Урок по ОБЖ в 11 классе на тему "Воинская обязанность"

Урок в 11 классе на тему:  «Основные понятия о воинской обязанности.

Защита Отечества – долг и обязанность граждан России»

Цели урока:

1. дать основные понятия воинской обязанности, познакомить с ее содержанием.
   
   2. получить необходимые правовые знания в области военной службы.
   
   3. определить роль военной службы в становлении личности.

Использованы элементы технологий: критического мышления (составление синквейна), проблемного обучения, интерактивные, творческие.

Кто к нам с мечом придет,
 От меча и погибнет.
А.Невский

Домашнее задание к уроку(основное):Из истории военных побед:

4 ноября - день воинской славы России –День народного единства

•         День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов-

          1612г.

•         О событии: 4 ноября 1612г. воины народного ополчения под предводительством земского старосты Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

•         Минин. В критическую для России пору, когда ополчение  распадалось, а власть над страной захватили казачьи воеводы, когда Новгород был уже занят шведами, Смоленск взят Сигизмундом, а в Псковской области действовал новый "царь Димитрий", когда малодушие и отчаяние захватили многих, и местные и личные интересы стали брать верх над государственными, - Минин глубоко скорбел о бедствиях Отечества и думал о средствах помочь ему. По его словам, святой Сергий трижды являлся ему во сне, побуждая выступить с призывом. Избрание свое в земские старосты Нижнего  Минин понял как указание перста Божьего. Он стал рядом с князем Пожарским во главе ополчения. Под Москвой Минин показал и военную доблесть, решив бой смелым ударом выбранного им самим отряда

•         По указанию Минина к Пожарскому явились послы с предложением принять начальство над нижегородским ополчением, поднявшимся для спасения Москвы; со своей стороны Пожарский потребовал, чтобы при ополчении выборным от посадских человеком был Минин.

Став во главе ополчения, Пожарский в лице своем вмещал всю верхнюю власть над русской землею, возглавил великое дело, совершенное всем русским народом. Поляками был собран провиант для польского гарнизона, засевшего в Москве. Этот провиант был отбит ополчением, что и решило участь польского гарнизона: через два месяца голод принудил его сдаться. Со взятием Москвы оканчивается первостепенная роль Пожарского

•         Истор. Значение события:

Освобождение Москвы от польских интервентов народным ополчением сплотило народ, способствовало преодолению смуты – кризиса российской государственности . Памятник Минину и Пожарскому в Москве.

7 ноября- День проведения военного парада на Красной площади в Москве

•         7 ноября 1941г. , когда гитлеровские войска рвались к Москве, у стен Кремля проходил парад частей Красной армии. Это было глубоко символично: прямо с Красной площади солдаты шли в бой, чтобы защищать свою Родину.

Что думают  каменские школьники – ученики 9-11 классов

об армии, о воинской обязанности?

+ 60%	- 40%
Армия - вот сила страны, эти люди присягают  на верность народу и Отечеству.  Армия делает из юноши настоящего мужчину. Армия - это наша уверенность в завтрашнем дне.	Война - это жестокий метод  в разрешении конфликтов. Воинская обязанность - не самое главное  в наше время.
Я считаю, что защита Родины - это высокий,  священный долг каждого гражданина. А мужество проявляется в отношении к женщине и к Родине. Парни!  Будьте мужчинами! Если бы сейчас началась война, я бы пошел защищать свою страну, потому что патриотизм у меня на первом месте.	В армии творится беспредел.  Я не осуждаю людей, которые  от нее увиливают. Страна для народа не делает практически  ничего, поэтому у многих людей отсутствует желание ее защищать. Сделаю все, чтобы армии избежать.  Пусть дураки служат.  А умным надо учиться.
Я считаю, что каждый мужчина должен служить и ни в коем случае не бегать от армии. Я считаю, что это стыдно. Раз надо, так служи.	Считаю, что армия должна быть  контрактной. Считаю, в армию  надо идти по желанию.

Мечты о будущей  профессии: ученики 5-6 классов военными себя не видят (см. диаграмму)

 

Что же такое – воинская обязанность?Обратимся к законодательству.

Воинская обязанность - Установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности.

Правовая основа воинской обязанности и военной службы –
Конституция Российской Федерации.

Статья 59

1. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ.

ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» (1998г.):

•         «Военная служба – это особый вид федеральной государственной службы, выполняемой гражданами в Вооруженных Силах РФ, других войсках, органах и формированиях»

•         Военная служба приоритетна перед другими видами государственной

    службы и иной

    деятельностью.

Вооруженные силы РФ –государственная военная организация,

составляющая основу обороны РФ (ст.10)

 ФЗ «Об обороне» (1996г.)

Структура воинской обязанности: (См. «Закон о воинской обязанности…», раздел 1, ст. 1, ст.2):

•         Воинский учет

•         Обязательная подготовка  к военной службе

•         Призыв на военную службу (призыв по мобилизации, в период военного положения и в военное время)

•         Прохождение военной службы по призыву (в период мобилизации, в период военного положения и в военное время)

•         Пребывание в запасе

•         Призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе (военное обучение в военное время)

Особенности военной службы:

•         Сопряженность с риском для жизни и здоровья

•         Привлечение граждан определенного возраста, состояния здоровья и развития

•         Использование специальных званий, единой формы одежды и знаков различия, спец. системы аттестования

•         Права и обязанности определены специальным законодательством

•         Особый порядок несения дисциплинарной, административной, материальной и

    уголовной ответственности

•         Прохождение службы по призыву

•          и в добровольном порядке (по контракту)

Перечислим качества  военнослужащего-защитника Отечества:

•         Любовь к Родине, её истории,

•          культуре, традициям, народу.

•         Высокая воинская дисциплина.

•         Преданность Отечеству.

•         Верность воинскому долгу и присяге.

•         Готовность встать на защиту свободы и независимости конституционного строя России.

А что думал по этому поводу А.В.Суворов?

«Армия должна быть школой нации» А.В.Суворов

Проверка домашнего задания к уроку: «История развития военно-патриотического воспитания в России » (проекты учащихся).

О высоком уровне военной подготовки и боевого духа русских  воинов еще в VI веке писал византийский император Маврикий Стратег: «Племена славян ... любят свободу и не склонны ни к рабству, ни к повиновению, храбры, в особенности в своей земле, выносливы... Юноши их очень искусно владеют оружием». С образованием Московского княжества ядром войска стал «двор» великого московского князя, состоящий из «детей боярских» и дворян, которые несли военную службу с 15 лет.

Дальнейшее развитие военной структуры государства связано с реформами Петра Великого (1672-1725 гг.), в т.ч. с созданием регулярной армии и флота. Петром I был издан указ, вводящий обязательную, личную и пожизненную службу дворян. По достижении известного возраста (16 лет) недорослей, так называемых «новиков», экзаменовали особыми комиссиями В 1732 г. был объявлен указ, в котором устанавливалось, кого брать в школы и каковы цели обучения. В указе говорилось, что обучение солдатских детей в школах при гарнизонных пехотных полках принесет пользу государству и даст «в рекрутах облегчение». В школы принимались дети от 7 до 15 лет. Воспитанники отделения благородных детей назывались кадетами

Извлечения из военного законодательства Российской империи.

Звание воина высоко и почетно, оно выше всех званий в государстве. Священная обязанность каждого военнослужащего – повиноваться законам своего Отечества и все свои обязанности выполнять с усердием и добросовестно. Звание воина велико потому, что оно требует громадной силы воли, великой любви.

              Почему это звание высоко и почетно?

     Потому что воины своими трудами, потом, кровью, жизнью защищают Отечество от врагов внешних и внутренних.             (1913 год)

Проверка знаний.

Тестирование учащихся:

Учебный тест по теме «Воинская обязанность».

1.Когда в соответствии с Указом Президента РФ была создана Российская армия:

А) 23 февраля 1991г.;

Б) 7 мая 1992г.;

В) 7 ноября 1993г.;

2.Каким документом закрепляется воинская обязанность:

А) статьей 49 Конституции РФ;

Б) статьей 59 Конституции РФ;

В) статьей 69 Конституции РФ;

3.Воинская обязанность граждан РФ устанавливается в целях

А) комплектования Вооруженных Сил;

Б) обороны;

В) подготовки населения к ЧС;

                 4. Воинская обязанность граждан РФ (1.Воинский учет, 2. Обязательная подготовка  к военной службе,3. Призыв на военную служб,у 4.Прохождение военной службы по призыву 5.Призыв на военную службу по мобилизации, 6. Пребывание в запасе, 7. Призыв на военные сборы и их прохождениие) в мирное время включает только

А) 2, 3, 4, 5,6, 7,

Б) 1, 2, 3, 4, 5, 6,

                  В) 1, 2, 3, 4, 6. 7;

5.Какой состав Вооруженных Сил РФ в современных условиях:

А) войска Гражданской обороны и МЧС;

Б) Сухопутные войска, Военно-Воздушные Силы, Военно-морской Флот;

В) Тыл Вооруженных Сил; другие войска и формирования;

6. Общее руководство Вооруженными Силами РФ осуществляет:

А) Верховный Главнокомандующий;

Б) Секретарь Совета Безопасности России

В) министр обороны РФ;

7. Боевые традиции - это

А) исторически сложившиеся в армии и на флоте правила, обычаи, нормы поведения военнослужащих, связанные с выполнением боевых задач и несением воинской службы;

Б) система межличностных отношений в воинских коллективах;

В) народные обычаи, перенесенные в сферу военных отношений;

8. Что происходит при утрате воинской частью своего Боевого Знамени;

А) воинской части выдается новое знамя;

Б) часть переименовывается;

В) воинская часть подлежит расформированию;

9. Победа русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709г.) произошла

А) 18 апреля;

Б) 21 сентября;

В) 10 июля;

10. Назовите высшую государственную награду РФ

А) орден Святого апостола Андрея Первозванного;

Б) орден Мужества;

В) орден «За заслуги перед Отечеством»;

Ответы:

1-б)

2-б)

3-б)

4-в)

5-б)

6-а)

7-а)

8-в)

9- в) 

10-а)  

Заключительный этап урока: Родина большая и родина малая неразделимы. Чтение и анализ стихотворения К.Симонова «Родина».

Домашнее задание: знать определение и структуру воинской обязанности, подготовить творческую работу «Моя семья и война», «Моя семья и армия»(на выбор)

Подведение итогов урока. Рефлексия. Составление синквейна по теме урока.

Воинская обязанность.

Святая,  почетная.

Призывает, обязывает, защищает.

Воинская обязанность призывает защищать Родину.

Долг.

1.       Военная служба

Светлая, мужественная.

Воспитывает, растит, учит

Направляет на благородные поступки

Святость  (Лера М.)

2.        Воинская обязанность

Обязательная, всеобщая

Призывает, заставляет, обязывает

Она необходима каждому мужчине

Долг  (Кирилл К.)

3.       Долг

Почетный, гражданский.

Воспитывает, учит, готовит.

Солдат  должен защищать Отечество

Гордость  (Жанна Ш.)

4.       Служба в армии.

Трудная, обязательная.

Воспитывает, учит, улучшает.

Она необходима для защиты страны.

Честь!  (Маша П.)

5.       Служба.

Строгая, мужественная.

Служит, исполняет, заставляет.

Она защитит народ.

Дисциплина.   (Артем М.)

6.       Обязанность.

Почетная, важная.

Учит, готовит, взрослит.

Она закаляет всех мужчин. 

Школа жизни. (Саша М.)

7.       Армия.

Воспитывающая, дисциплинирующая.

Формирует, учит, обязывает.

Армия – основная сила государства.

Опора.   (Алена Л.)

А вот пример творческой работы об армии:

Суровая и жесткая,

Страшит, манит, зовет.

И форма пусть не броская,

Но ей от нас – почет!   (Настя Д.)

Просмотр мультимединой презентации «Страницы армейской жизни призывника Юры»