Урок по окружающему миру

                            Открытый урок по миру животных  в 8 «в» классе

                                                  сложный дефект

                                              Аквариумные рыбки

Цель урока: сформировать представление об аквариуме, аквариумных рыбках.

Задачи урока:

·         Образовательные: научить распознавать обитателей аквариума.

·         Развивающие: познакомить со средствами и способами ухода за аквариумом; развивать речь, умение сравнивать и анализировать, познавательные способности, устойчивое внимание, память, логическое мышление

·         Воспитательные: формирование ответственности и интереса к обитателям аквариума; воспитывать чувство коллективизма.

·         Здоровьесбережение: смена видов деятельности; индивидуально – дифференцированный подход.

Оборудование (учитель): конверты с заданиями; аквариум, живая рыбка, иллюстрации аквариумных рыб (панорама) и растений, грунт –земля, камни; 2 стаканчика для опыта, разрезные картинки, творческое.

Ход урока

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой

Прозвенел у нас звонок –
Начинается урок!
Так что время не теряем,
И работать начинаем.
Тихо сядут девочки, еще тише – мальчики.

II. Определение темы.

 Отгадайте загадку 

1.Посмотрите: дом стоит,
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный,
В этом домике жильцы все умелые пловцы.

 (аквариум)

 2.У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

 (Рыбки.)

-Молодцы!

-Как вы думаете, какая тема нашего урока сегодня?

Ответы детей: (Аквариум, аквариумные рыбки)

III. Основная часть

-Каких аквариумных рыбок вы знаете? (ответы детей)

- Где содержат аквариумных рыбок? (ответы детей)

-У Кого дома есть аквариум? (ответы детей)

-Люди вывели множество декоративных рыбок, необычных по цвету, размеру, форме туловища, плавников и хвоста. Такие рыбки не живут   озерах, реках или морях. Их место обитания – аквариум.

– Первыми держать рыбок дома придумали в Китае. В основном аквариумные рыбы – это декоративные небольшие виды.

 – А почему небольшие? (Размер аквариума)

 Первый настоящий аквариум появился в 19 веке. Англичанин Уард поместил в свой аквариум не только рыб, но и растения и назвал его «управляемый человеком прибор.»

-Почему управляемый человеком? (ответы детей)

 Большинство экзотических рыб, которых разводят в аквариумах, завезены в наши края из тропических морей. Там многие из них считаются съедобными, но у нас этих рыб держат из-за яркой расцветки или необычной формы. А на воле причудливые полосы и пятна на чешуе помогают пестрым рыбам прятаться среди камней и водорослей. Кроме того, у некоторых из них цвет чешуи выражает настроение: покраснела, скажем, рыбка, значит, сердится.

Аквариум - своеобразный экологический прибор, позволяющий искусственно воссоздать с высокой точностью природные условия ручьев, рек, озер и морей любого уголка земного шара.

 Чаще всего в наших аквариумах живут Гуппи и разнообразные золотые рыбки. Золотые рыбки,  вуалехвост, телескоп, меченосец.

 Гуппи (картинка)– маленькие и очень подвижные рыбки с круглым хвостом. Самки и самцы могут различаться по окраске и внешнему виду. Самки гуппи серого и желтоватого цвета. Самцы могут быть желтыми, зелеными и серебристыми. Плавники самцов имеют различные формы и размеры.

У вуалехвоста (картинка) тело короткое, овальное, хвост свисает как вуаль или платок.

У телескопа (картинка) короткое круглое туловище. Своё название эта рыба получила из-за больших выпуклых глаз, похожих на два телескопа.

Крупные аквариумные рыбки – меченосцы. Длина меченосцев может достигать 10 см. Самки и самцы могут различаться по внешнему виду. Самки – широкие, круглые. Самцы- длинные, узкие, с длинным хвостовым плавником, напоминающим меч.

Физминутка:

- Встаньте в круг. Поиграем в мяч. Я буду бросать вам мяч и называть слова, а вы будете ловить мяч и называть это слово ласково.

Рыба-рыбка		трава - ...
улитка - ...		вода - ...
песок - ...		сом - ...
лист - ...

Разрезные картинки «Аквариумные рыбки».

Учитель раздает ученикам  картинки, предлагает рассмотреть и назвать рыб, изображенных на них.

 Рассмотреть рыбку-туловище, голова, глаза, жабры, хвост, плавники   (ответы детей).

Учитель: А теперь «разберите» картинки, перемешайте их, а затем снова сложите изображения.

IV. Практическая часть.

-Ребята, я пришла на урок  не с пустыми руками. (Учитель показывает в сосуде аквариумную рыбку)

-Как вы думаете, сможет ли рыбка жить в этом сосуде? (нет)

Почему? (ответы детей) .

 Что нужно? –Аквариум.

Мало аквариум купить, надо его еще и запустить в работу. 

Условия, необходимые рыбкам для жизни в аквариуме.

-Что нужно рыбкам для нормальной жизни в аквариуме?

Чистая вода, корм, воздух, тепло, растения.

- Аквариум нужно хорошо промыть, просушить и заполнить.

Чистая вода. Вода должна отстаиваться 3 суток.

Воздух. Это можно сделать с помощью компрессора или груши.

 Растения. Еще в аквариуме необходимы растения они выделяют кислород, необходимый для дыхания и поглощают угле-кислый газ. Но растения выделяют кислород только в светлое время суток или когда аквариум освещен. А еще для чего нужны растения?

-Растения очищают воду. Они нужны и для того, чтобы рыбки могли спрятаться, отдохнуть. А еще растения придают аквариуму красивый вид, он становится похож на летний пруд.

-Что еще кладут на дно аквариума? (ответы детей)

-На дно кладут песок и камни.

IV. Опыт. Грунт.

Сравним камни и землю.

 1. В воду опускаем камни - вода чистая.

2.  В воду опускаем землю - вода грязная.

 Вывод: на дно кладем камни.

-Можно ли обойтись без них?

-Нет. В песок сажают растения, без него растениям не за что зацепиться, не за что держаться.

-Что еще важно для рыбок?

- Надо чаще смотреть на термометр. Если столбик в нем находится ниже синей черты, то надо включить обогреватель или электролампочки. Рыбки могут заболеть или погибнуть, если вода будет холодная.

-Все ли условия, необходимые для жизни рыб, мы назвали или что-то забыли?

Дети говорят, что забыли про корм, который нужен рыбкам.

-Итак, наш аквариум создан по всем правилам. Теперь мы можем заселить нашего первого обитателя, рыбку. (В аквариум запускается рыбка)

IV. Итог урока

-Как вы думаете, что случилось с этим аквариумом? (ответы детей)

-Его забросили, за ним никто не ухаживает, вода стала мутной

-Выживут ли рыбки, если не чистить аквариум, не кормить рыбок?

-Какая ситуация с аквариумом вам больше нравится?

- Почему?

- Антуан Де Сент Экзюпери сказал: “Мы в ответе за тех, кого приручили”.

- А как вот это высказывание мы можем перенести на человеческие отношения?

Д: Нельзя бросать детей, стариков, больных людей – это очень горько и больно, нельзя предавать друзей.

V. Итог урока

-Каких аквариумных рыбок вы запомнили?

- Условия, необходимые рыбкам для жизни в аквариуме.