Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок по окружающему миру

Урок по окружающему миру

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку окружающий мир.pptx

библиотека
материалов
Презентация к уроку окружающий мир 3 класс по теме «Что такое деньги?» Презен...
загадки Для всех мы в обилии рождаемся на свет. У одних нас много, у других н...
 Маленькая, кругленькая, из кармана в карман скачет.
Основные вопросы урока Что такое деньги? Чем расплачивались за товар на Руси?...
1 группа « Историки» Задание: изучить историю возникновения денег по презент...
2группа « Знатоки» Задание: Изучить тему, ответить на вопрос « Что такое ден...
3 группа«Знатоки языка» (книги из библиотеки) Найти пословицы и постараться...
 4 группа « Нумизматы» Задание: работа по учебнику с 68,69.
Деньги « Деньги- металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости п...
У каждой местности есть свои природные особенности. Одна из них богата рыбо...
Товаро-деньги шкурки перья ракушки зерно
Товаро-деньги Прессованный чай камни бараны кувшины топоры колокольчики
Старинные деньги рубли гривна
Товаро - деньги на Руси: Куны, ногаты, резаны, белки: Куны- шкурки куницы, Но...
Первые деньги
Современные деньги рубль доллар евро гривна таньга
Графический диктант Если высказывание верное, поставьте знак « +», если невер...
 На уроке я вспомнил… На уроке я узнал… На уроке я научился…
Домашнее задание 1 уровень:С.67-70 прочитать, выполнить задания в рабочей тет...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация к уроку окружающий мир 3 класс по теме «Что такое деньги?» Презен
Описание слайда:

Презентация к уроку окружающий мир 3 класс по теме «Что такое деньги?» Презентацию составила:Гильмуллина Чулпан Ринатовна ,учитель начальных классов.

№ слайда 2 загадки Для всех мы в обилии рождаемся на свет. У одних нас много, у других н
Описание слайда:

загадки Для всех мы в обилии рождаемся на свет. У одних нас много, у других нас нет.

№ слайда 3  Маленькая, кругленькая, из кармана в карман скачет.
Описание слайда:

Маленькая, кругленькая, из кармана в карман скачет.

№ слайда 4 Основные вопросы урока Что такое деньги? Чем расплачивались за товар на Руси?
Описание слайда:

Основные вопросы урока Что такое деньги? Чем расплачивались за товар на Руси? Откуда появились деньги? Какие бывают деньги?

№ слайда 5 1 группа « Историки» Задание: изучить историю возникновения денег по презент
Описание слайда:

1 группа « Историки» Задание: изучить историю возникновения денег по презентации, подготовить сообщение

№ слайда 6 2группа « Знатоки» Задание: Изучить тему, ответить на вопрос « Что такое ден
Описание слайда:

2группа « Знатоки» Задание: Изучить тему, ответить на вопрос « Что такое деньги?»

№ слайда 7 3 группа«Знатоки языка» (книги из библиотеки) Найти пословицы и постараться
Описание слайда:

3 группа«Знатоки языка» (книги из библиотеки) Найти пословицы и постараться объяснить их смысл.

№ слайда 8  4 группа « Нумизматы» Задание: работа по учебнику с 68,69.
Описание слайда:

4 группа « Нумизматы» Задание: работа по учебнику с 68,69.

№ слайда 9 Деньги « Деньги- металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости п
Описание слайда:

Деньги « Деньги- металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при купле- продаже, средством платежей и предметом накоплений». С.И.Ожегов.

№ слайда 10 У каждой местности есть свои природные особенности. Одна из них богата рыбо
Описание слайда:

У каждой местности есть свои природные особенности. Одна из них богата рыбой, другая – глиной, третья - съедобными и целебными растениями. Люди издревле ценили эти природные блага и считали их своим богатством. Но только им одним не проживешь. У кого-то есть теплые меха. У соседей - мясо. И люди начинали обмениваться друг с другом. Такой торг-обмен продолжался в течение многих столетий. Такая примитивная торговля называется натуральным обменом. На смену обмену пришли драгоценные металлы. Этот метод торговли использовался еще более 2000 лет до н.э. на территориях малой Азии. На этой территории оплата товаров производилась при помощи таких ценных металлов, как золото, медь, серебро.

№ слайда 11 Товаро-деньги шкурки перья ракушки зерно
Описание слайда:

Товаро-деньги шкурки перья ракушки зерно

№ слайда 12 Товаро-деньги Прессованный чай камни бараны кувшины топоры колокольчики
Описание слайда:

Товаро-деньги Прессованный чай камни бараны кувшины топоры колокольчики

№ слайда 13 Старинные деньги рубли гривна
Описание слайда:

Старинные деньги рубли гривна

№ слайда 14 Товаро - деньги на Руси: Куны, ногаты, резаны, белки: Куны- шкурки куницы, Но
Описание слайда:

Товаро - деньги на Руси: Куны, ногаты, резаны, белки: Куны- шкурки куницы, Ногаты – части шкурки, лапка животного. Резаны – обрезка серебряных монет. На смену этим деньгам пришли – гривна, алтын, деньга, полтина, копейка, полушка.

№ слайда 15 Первые деньги
Описание слайда:

Первые деньги

№ слайда 16 Современные деньги рубль доллар евро гривна таньга
Описание слайда:

Современные деньги рубль доллар евро гривна таньга

№ слайда 17 Графический диктант Если высказывание верное, поставьте знак « +», если невер
Описание слайда:

Графический диктант Если высказывание верное, поставьте знак « +», если неверное, поставьте знак «-» - Прямой обмен товаров на другие товары- это сбережения. -Плата за работу- заработная плата. -Деньги, которые откладываются на будущее, - это сбережения. Оборотная сторона монеты- гурт. -Надпись на монете называется легендой.

№ слайда 18  На уроке я вспомнил… На уроке я узнал… На уроке я научился…
Описание слайда:

На уроке я вспомнил… На уроке я узнал… На уроке я научился…

№ слайда 19 Домашнее задание 1 уровень:С.67-70 прочитать, выполнить задания в рабочей тет
Описание слайда:

Домашнее задание 1 уровень:С.67-70 прочитать, выполнить задания в рабочей тетради «Окружающий мир» часть 2 2 уровень: Выполнить задания для домашней работы стр.70  3 уровень: Пользуясь учебником составить вопросы для одноклассников по теме урока

Выбранный для просмотра документ Урок по окружающему миру.docx

библиотека
материалов



Предмет: Окружающий мир

Класс: 3

Тема: Что такое деньги.

Программа: Окружающий мир («Мир вокруг нас») А.А.Плешаков («Школа России»)

Тип урока: Ознакомление с новым материалом.

ЦЕЛЬ УРОКА:

формирование у учащихся основ экономических знаний о деньгах, истории их появления. 

ЗАДАЧИ:

1.Познакомить с историей развития денег, с монетами, денежными единицами: выяснить, что такое деньги; определить функции денег.

2.Выявить причины возникновения денег.

3.Развивать речь детей, учить вырабатывать своё мнение, аргументировано его выражать и уважать мнение товарищей, учить применять полученные знания на примере конкретных жизненных ситуаций;

4.Воспитывать бережливость.

Планируемые результаты: 
Актуализируют: 
- представления об особенностях товарно-денежных отношений;
 
- знания и представления о видах денег, их характерных особенностях, путях появления у людей;
 
- представления о денежных единицах разных стран;
 
- представления о функциях денег в жизни человека.
 
Приобретают:
 
- представления о том, что такое деньги;
 
- знания, расширяющие кругозор в области товарно-денежных отношений, объясняющие зависимость между ценой, стоимостью и количеством товара;
 
- умения устанавливать причинно-следственные связи между возникновением и развитием денежного обращения;
 
- умения сравнивать анализируемые понятия: «обмен», «купля-продажа»;
 
- представления о самых первых денежных средствах на Руси.
 
Закрепляют:
 
- навыки работы в группе,фронтально и индивидуально;
 
- умения работать с различными источниками информации (текстовой, ИКТ, наглядной);
 
- умения обобщать информацию, выделять главное, делать выводы, наблюдать, логично выражать свои мысли, приводить примеры, аргументировать свою точку зрения и высказывая отношения к мнению других, устанавливать взаимосвязи, сотрудничать;
 
- качества характера, такие как, уважение к мнению, точке зрения одноклассников, бережливое отношение к деньгам, уважительное отношение к тем, кто зарабатывает деньги, рациональное использование получаемых от взрослых денежных средств.

Тип урока: объяснение нового материала.



Оборудование:

  • компьютер;

  • мультимедийный проектор;интерактивная доска

  • учебник для 3 класса " Окружающий мир" часть 2;

  • рабочая тетрадь " Окружающий мир".

  • Электронное приложение к учебнику « Окружающий мир» 3 класс ,2 часть

Раздаточный материал:

  • монеты достоинством 1 рубль, 5 рублей, 10 рублей.

  • образцы старинных денег, современных денег.

  • Книги пословиц.

Использование ИКТ: слайды, выполненные в компьютерной программе PowerPoint

Этап урока

Деятельность учителя

УУД

Деятельность обучающихся

1.Оргмомент

(1 мин)

Ребята! Вам сегодня предстоит сделать маленькое, но очень важное открытие. Желаю вам творческих успехов.


Регулятивные (формирование целевых установок)

Личностные (отношение к учебной деятельности)

Обучающиеся проверяют готовность к уроку.

2. Актуализация знаний

(2 мин)

Фронтальный опрос
- Что такое экономика?

- Назовите отрасли экономики
- Найдите в классе предметы, изготовленные разными отраслями промышленности

Личностные (отношение к учебной деятельности)

Регулятивные (формирование целевых установок)

Познавательные

( умственные операции, поисковая и исследовательская деятельность)

Ребята отвечают на вопросы.

Оценивают свою работу.

3. Самоопределение к деятельности

(2 мин)

Показ слайдов(2,3)

Для всех мы в обилии рождаемся на свет.

У одних нас много, у других нас нет.

( Деньги)

Маленькая, кругленькая, из кармана в карман скачет.( Монета)








-Предположите , о чем сегодня будем говорить на уроке?


-Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (слайд 4)

Регулятивные

( формирование целевых установок, контрольно-оценочная деятельность)

Коммуникативные (участие в учебном диалоге, умение работать с текстом)

Познавательные (умственные операции, поисковая и исследовательская деятельность, методы познания окружающего мира)


Дети отгадывают загадки.

Делают вывод: сегодня мы будем говорить о деньгах.








Дети с помощью учителя ставят задачи урока

4 Работа по теме урока

  1. Беседа (2 мин)


- Что такое деньги?




  1. Работа в группах



(7мин)

Учитель направляет учащихся на усвоение новой темы .





Учитель делит класс на группы, раздает конверты с дальнейшей инструкцией и организует работать.

1 группа « Историки»(слайд 5)

Задание: изучить историю возникновения денег по презентации( слайды 9-16), подготовить сообщение


2гуппа « Знатоки»(слайд 6)

Задание: Изучить тему, ответить на вопрос « Что такое деньги?»

3 группа«Знатоки языка» (книги из библиотеки)(слайд 7)

Найти пословицы и постараться объяснить их смысл.

4 группа « Нумизматы»(слайд 8)

Задание: работа по учбнику с 68,69


Регулятивные

( формирование целевых установок, контрольно-оценочная деятельность)

Коммуникативные (участие в учебном диалоге, умение работать с текстом)

Познавательные (умственные операции, поисковая и исследовательская деятельность, методы познания окружающего мира)

Личностные (отношение к учебной деятельности, отношение к социальным ценностям)



Ответы обучающихся


Дети знакомятся с презентацией







Делятся на группы .

1 группа работает на ноутбуке с презентацией.

2 группа работает по учебнику стр. 66,67.

3 группа работает с пословицами, объясняют их смысл.

4 группа работает по учебнику стр 68,69, рассматривает и сравнивает различные монеты.

( Если нет монет, можно рисунки)

5.Физкультминутка(1 мин)

..\..\prezentaciya1_fizminutka_pod_muzyku.pptx



6 Продолжение работы над темой урока

(3 мин)


Продолжение работы над темой. Консультация учителя.

Регулятивные

( формирование целевых установок, контрольно-оценочная деятельность)

Коммуникативные (участие в учебном диалоге, умение работать с текстом)

Познавательные (умственные операции, поисковая и исследовательская деятельность, методы познания окружающего мира)

Личностные (отношение к учебной деятельности, отношение к социальным ценностям)

 

Обучающиеся продолжают работу в группах

7.Презентация продуктов проекта



(15 мин)
























Учитель организует отчёт групп.

1.»Историки»

2. Отчет группы « Знатоки»

3Отчет группы .«Знатоки языка»

Два гроша – куча хороша.
Горе – деньги, а вдвое – без денег.
Без копейки рубль щербатый.
Деньги не пахнут.
Его копейка нищему руку прожжет.
Деньги – хороший слуга, но плохой хозяин.
Денег много, да разума мало.
Всюду вхож, как медный грош.
Дела на полтину, а магарычей на рубль.
Говорят, хорош, а дела ни на грош.
Деньги не грибы – можно и зимой найти.



4. «Нумизматы»






Коммуникативные (участие в учебном диалоге)

Личностные( отношение к учебной деятельности)

Регулятивные (формирование контрольно-оценочной деятельности)

 

1.» Историки»

Пользуясь презентацией ребята рассказывают об истории возникновения денег



2. « Знатоки»

Пользуясь материалом из учебника обучающиеся рассказывают о том что тако деньги, о способах обмена, о денежных единицах.



3. Ребята выбирают несколько пословиц и объясняют их смысл













4. Дают определение кто такие нумизматы, знакомят с различными монетами, описывают монету.





8. Практическая работа

(4 мин)

Учитель раздает монеты достойнством 1 рубль, 5 рублей, 10 рублей.


Обучающиеся получают монеты, расматривают, сравнивают, описывают.



9. Рефлексия

(5 мин)

1.Графический диктант

2.Выполнение зданий по элетронному приложению

Назовите ещё раз тему нашего урока.

Так что же такое деньги?

1.Графический диктант(слайд 17)

Если высказывание верное, поставьте знак « +», если неверное, поставьте знак «-

- Прямой обмен товаров на другие товары- это сбережения.(-)

-Плата за работу- заработная плата.(+)

-Деньги, которые откладываются на будущее, - это сбержения.(+)

- Оборотная сторона монеты- гурт.(-)

-Надпись на монете называется легендой.(+)

2.Предлагает задания из элетронного приложения.

Регулятивные

( формирование контрольно-оценочной деятельности)


Обучающиеся называют тему урока

, пишут графический диктант

После выполнения задания , взаимопроверка.


















Выполнют задания на интерактивной доске.

10.Подведение итогов

(2 мин)

Продолжите, пожалуйста, предложения, записанные на доске:(слайд18)

На уроке я вспомнил…

На уроке я узнал…

На уроке я научился

Регулятивные (формирование контрольно-оценочной деятельности)

Коммуникативные (умение участвовать в учебном диалоге)

Личностные (отношение к учебной деятельности) 

Оценивают свою работу и работу своего соседа на уроке

11.Домашнее задание

( 1 мин)

(Слайд 19)

1 уровень:С.67-70 прочитать, выполнить задания в рабочей тетради «Окружающий мир» часть 2

2 уровень: Выполнить задания для домашней работы стр.70

 3 уровень:Пользуясь учебником составить вопросы для одноклассников по теме урока

Личностные (отношение к учебной деятельности)

Регулятивные (формирование целевых установок, контрольно-оценочной деятельности)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-348287
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>