Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру

библиотека
материалов




МБОУ « Гимназия № 2»




Урок

по окружающему миру (история)


hello_html_1f613ed7.gif



.

hello_html_7c229e93.jpg

Провела :

Гюльметова З.М.





Основные этапы урока:

  1. Организационный момент- 1 мин.

  2. Проверка домашнего задания ( проектные работы учащихся)-10 мин.

  3. Работа по теме урока 15 мин.

  4. Применение здоровьесберегающих технологий ( физминутка)-2 мин.

  5. Работа по теме урока 9 мин.

  6. Закрепление (практическое применение знаний )

  7. Рефлексия ( составление синквейна)- 5 мин.

  8. Подведение итогов – комментарии оценок.-2 мин.

  9. Инструктаж домашнего задания.- 1мин


Тема: Новейшее время: история продолжается сегодня.


Цели урока:

  1. Познакомить учащихся с главными событиями XX века, с открытиями ученых, знаменитыми людьми и их успехами.

  2. Развивать интерес к истории.

  3. Воспитывать любовь к Родине.

Задачи.

Образовательные :активизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по теме “Страницы всемирной истории”; получение и осмысление учащимися новой информации; формирование навыков самообучении и взаимообучения через действия.

Развивающие вызвать интерес к изучаемому предмету – истории; развивать логическое мышление, умение выделять главную мысль и делать выводы; развивать умения ставить цель и выбирать нужный способ действия для её достижения; развивать память, речь; обогащение словарного запаса.

Воспитывающие воспитание чувства патриотизма, умения работать в парах, отстаивать своё мнение и прислушиваться к мнению других; воспитание интереса к изучаемому предмету – истории.

Ключевые понятия: история,историческая эпоха.

Оборудование: ИКТ

Сценарий урока


  1. Организационный момент ( Слайд 1)

Начинается истории урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Чтоб историю узнать,

Книги надо вам читать,

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

Так возьмемся, ребята,

Скорей за работу,

Чтоб времени зря не терять.

О том, как потрудились вы дома

Поспешим всем рассказать




  1. Проверка домашнего задания.


Тест «Новое время: встреча Европы и Америки» ( Слайды 2- 9)

1. Колумб хотел открыть «морской путь»:

а) в Индию; в) Америку;

б) Китай; г) Африку.

2. Что доказал своей экспедицией Фернан Магеллан?

а) Открыл Америку.

б) Земля имеет форму шара.

в) Открыл Антарктиду.

3. Какой след в истории оставили Беллинсгаузен и Лазарев?

а) Открыли Австралию.

б) Открыли Антарктиду.

в) «Морской» путь в Индию.

4. Автор картины «Мона Лиза» – …

а) Рафаэль Санти; в) Леонардо да Винчи;

б) М. Лазарев; г) Даниэль Дефо.

5. Известная картина Рафаэля Санти – …

а) «Мона Лиза»;

б) «Сикстинская мадонна»;

в) «Тайная вечеря».

6. Автор знаменитого «Робинзона Крузо» – …

а) Даниэль Дефо;

б) Жюль Верн;

в) Леонардо да Винчи.

7. Известное произведение Жюля Верна – …

а) «Джоконда»;

б) «20000 лье под водой»;

в) «Робинзон Крузо».

8. Какую эпоху историки называют Новым временем?

а) XX век; в) Х век;

б) ХIХ век; г) IХ век.

О т в е т ы: 1(а), 2(б), 3(б), 4(в), 5(б), 6(а), 7(б), 8(б).


2. Учащиеся выступают с сообщениями о знаменитых людях XIX века. Несколько человек выполняют работу по индивидуальным карточкам.

Назовите знаменитых людей Нового времени. ( Слайд 10 )

Вам на дом было дано задание подготовить сообщения об этих людях

( Дети читают свои проекты)

3.Составление кластера( Слайд 11 )


Историческая эпоха – длительный по времени период человеческой истории, который отличается от других уровнем развития материальной и духовной культуры.


– Ключевым словом нашего кластера является – слово ЭПОХА.

Далее используем карточки с названием исторических эпох. Каждая историческая эпох отличается от предыдущей и следующей. Опираясь на полученные на уроках истории знания, назовите главные “приобретения” человечества каждой исторической эпохи.

Почему к карточке « Новейшее время» мы не можем составить кластер?


  1. Введение в тему (работа в презентации)


. Объявление темы урока. ( Слайд 12 )

- Тема нашего урока: Новейшее время: история продолжается сегодня.

- Значит, мы с вами живем в эту эпоху, ваши мамы и папы, дедушки и бабушки.

Новейшее время – самая короткая среди эпох, которые выделяются в истории человечества. Началось новейшее время в октябре 1917 года, когда в России произошла Октябрьская революция. Это жестокое время – Вторая мировая война, атомная бомбардировка японских городов. Мудрое время – человек полетел в космос, а затем и на Луну. Это время компьютеров. Время новейших материалов – пластмасс, стеклопластика и др. ( Видеоролик)


Это трудное время – не только для людей, но и для нашей родной планеты – Земли. Загрязнение и обмеление рек и озер, исчезновение многих видов растений и животных, появление «озоновой дыры» над Южным полюсом. Все это результат безответственного отношения людей к природе. Сколько продлится эта историческая эпоха, зависит от нас с вами.


lV .Работа по теме урока.


- Как выдумаете, с какого века началась история Новейшего времени?

XX века и по сей день вершиться она) ( Слайд 13 )

- Правильно, с начала ХХ века мы ведем отсчет истории Новейшего времени. Этот отрезок исторического времени самый короткий.

-Как вы думаете, сколько он длится? (чуть больше 100 лет)

- И как долго продлится , это зависит от нас с вами. ( Слайд 14 )


- Давайте же познакомимся с главными событиями ХХ века, с открытиями ученых, знаменитыми людьми и их успехами.

Учебник стр. 28( Слайд 15-16 )



Какие великие географические открытия произошли за эти 100 лет?

( Слайд ы 17- 18 )

А как изменилось устройство государственной жизни в ХХ веке?

( Слайды 19-20 )


Какие изменения еще произошли в ХХ веке? ( Слайд 2 1)

Изменились фотографии, одежда и быт людей, изменились города. Появились самолеты. В каждом доме появились холодильник, телевизор, радио, компьютер. ( Слайды 22- 27 )

Какое открытие сделали ученые? ( Слайд 28 )

V Физминутка . ( Слайд 29)


Vl Работа по теме урока.


Какое важное историческое событие произошло в ХХ веке? ( Слайд 30 )

Человечество с глубокой древности стремилось к звездам. У древних греков был миф об Икаре, который на крыльях из воска и перьев пытался долететь до Солнца, но воск растаял и Икар погиб. ( Слайд 31)

В России мысль о возможности полета в космос впервые высказал К. Э. Циолковский. Он всю жизнь проработал учителем физики и математики, а в свободное время конструировал ракеты и двигатели к ним. ( Слайд 32 )

Эстафету у Циолковского принял С. П. Королев. Под его руководством в нашей стране было построено множество космических аппаратов – искусственных спутников Земли и космических кораблей. ( Слайд 33 )

4 октября 1957 г. был запущен первый искусственный спутник Земли. Затем в космосе побывали собаки. С помощью собак ученые выяснили, что в невесомости можно жить.

12 апреля 1961 г. Юрий Гагарин на корабле «Восток» сделал один виток вокруг Земли.

( Слайд 34)

В 1965 г. Алексей Леонов в специальном скафандре впервые вышел из корабля в открытый космос. ( Слайд 35 )

21 июля 1969 г. американские астронавты высадились на Луну. Освоение космоса продолжается.

Какие страшные события произошли в ХХ веке? ( Слайд 38 )

Воевали между собой первобытные племена, воевали древние государства. В Средние века более 100 лет продолжалась война. Но две войны ХХ века занимают особое место в истории человечества. это мировые войны, так как в них были втянуты все крупнейшие государства мира. Обе эти войны «пришли» из Германии, основные боевые действия разворачивались на земле Европы. ( Слайды 39 - 43)

( Видеоролик)

Первая мировая война закончилась поражением Германии, но это ее ничему не научило. 12 сентября 1939 г. вторжением в Польшу Германия развязала Вторую мировую войну. Эта война была еще более разрушительной и кровопролитной, чем первая. Основным противником Германии стала наша страна – именно она оказала решительное сопротивление врагу, а затем разгромила его. Наша страна понесла в этой войне наибольшие потери. ( Видеоролик)

( Слайд 44)

Сегодня людям во всем мире ясно, что Третьей мировой войны допустить нельзя. Ведь современное оружие имеет такую разрушительную силу, что может уничтожить все человечество. ( Слайд 4 5)

В мае 1945 года была разгромлена фашистская Германия, развязавшая Вторую мировую войну.

26 июня 1945 года в Нью-Йорке (США) была создана новая международная организация – Организация Объединенных Наций (ООН). ( Слайд 46)

Чем занимается эта организация? ( Слайд 47 )

В уставе ООН сказано, что создана она в первую очередь для поддержания международного мира и безопасности. Если все-таки начинаются военные действия, ООН стремится как можно быстрее прекратить их, разъединить воюющие стороны. Для этого есть специальные войска – их называют «миротворческими силами ООН», или просто «голубыми касками». Голубой цвет – это цвет мирного неба и, кроме того, солдата в такой маске видно издалека – он не скрывается, а как бы говорит: «Я пришел помочь». К сожалению, в последнее время на земле очень много «горячих точек» – мест, где идут боевые действия, а значит, много работы и у «голубых касок». ( Слайд 48 )

Сегодня перед человечеством стоят очень важные задачи. Среди них – охрана окружающей среды. Борьба с международным терроризмом, преодоление бедности. Только все вместе мы сможем решить эти задачи. ( Слайд 49 )



V l l Закрепление нового материала

- Итак, повторим все то, о чем говорили на уроке.

- Какой отрезок времени самый короткий? (отрезок Новейшего времени)

- С какого века мы ведем отсчет истории Новейшего времени?

Чем интересен этот отрезок времени?

( Жизнь людей менялась очень стремительно)

Почему путешественники отправлялись в опасные экспедиции ?

( На карте мира оставались ещё белые пятна)

- Кто первым достиг Северного полюса?

- Кто первым побывал на Южном полюсе?

Как изменилось усторойство государственной жизни?

( Власть стала выборной)

- Что произошло в октябре 1917 года?

- Назовите самые страшные войны ХХ века?

- Каких успехов достигли наши ученые? (изобретения)

- Какое интересное событие произошло в ХХ веке? (космос)

- Какую организацию создали после Второй Мировой войны?

Какая очень важная задача стоит сегодня перед человечеством?

- Молодцы.


V l l l . Рефлексия

  1. Синквейн “Новейшая история”( Слайд 50 )

1 строка – сущ., тема синквейна;

2 строка – 2 прил., раскрывающих тему;

3 строка – 3 гл., описывающих действие;

4 строка – фраза, своё отношение к теме;

5 строка – сущ., синоним пункта


Новейшая история

Короткая , стремительная

Лечит, воюет,открывает.

Время великих открытий, достижений.

Современность


  1. Работа в кимах ( Взаимопроверка) ( Слайд 51- 52 )


l Х . Итог урока

Учащиеся читают вывод на с. 32 учебника.

-У вас на столах по три лепестка: красного, жёлтого и синего цвета.

Если вы испытываете: чувство гордости за свою страну, её героев –

жёлтый цвет, чувство сострадания, милосердия - красный цвет,

ничего не испытываете - синий цвет.

-Прикрепите ваши лепестки магнитиком к сердцевинке.

-На что похоже? (солнышко)

-Пусть над вами всегда светит мирное небо. А вы будьте патриотами

своей Родины и сострадательны и милосердны к окружающим


Выставление оценок.

– Что показалось вам сегодня трудным?

– Что в изучаемом сегодня для вас самое главное?

– Были ли моменты радости, удовлетворения от своих удачных

ответов?

– Были ли моменты недовольства собой.


Х. Домашнее задание. ( Слайд 53 )

С. 28–31, читать. Выполнить задания 1–3 на с. 32.

Наш урок подходит к концу. Вы очень хорошо потрудились.

Все вы были дружными, активными, проявили ум, творчество.

И все заслуживаете благодарности. Спасибо вам за раб


































Используемые источники:

Дмитриева О. И. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 4 класс. М.: ВАКО, 2006, 400 с. (В помощь школьному учителю)

Плешаков А. А., Крючкова Е. А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 207 с. (Школа России)

Интернет ресурсы:

Октябрьская революция http://anekdotov.net/pic/postcards/lenin/1den_sov_vlasti.jpg

Роберт Пири http://geoman.ru/books/item/f00/s00/z0000056/pic/000129.jpg

Руаль Амундсен http://900igr.net/datai/geografija/Materik-Amerika/0003-004-Istorija-issledovanija-Severnoj-Ameriki.jpg

Александр II Александрович http://www.hrono.ru/img/monarhi/nikolay2.jpg

Микроволновая печь http://a-trade.ua/UserFiles/Image/Melkaja_buttech/img10172_37557.jpg

Холодильник http://www.economag.ru/i/p/42/2009/x/electrolux-erb-4199-x.jpg

Видеокамера http://www.viptel.ru/admin/_files/catalog/videokamerie/sony-dcrsx33e_big.jpg

Домашний кинотеатр http://www.nnovoe.ru/catalog/data/2008/10/21066_img2.jpg

Телевизор http://www.telekvidik.com/files/photo/12/11_02BBK-LT1930SL.jpg

Плеер http://statik.electroworld.com.tr/images/p/17/695/apple-ipod-shuffle-2gb-gri-mp3-alar-480-1.jpg

Компьютер http://asset2.cbsistatic.com/cnwk.1d/i/bto/20090120/Acer_Aspire_X1700_desktop_610x459.jpg

Мобильный телефон http://img.torg.mail.ru/model/9/79747/1-2.jpg

Электрочайник http://zhelezgorsk.mvideo.ru/Pdb/aelektrochajnik_vitek_vt_1154_20008576b.jpg

Стиральная машина http://deeppr.ru/wp-content/uploads/banera/stiralki/stiralki070.jpg

Пылесос http://www.bigplasma.ru/images/450/f4gfd68a98.jpg

Утюг http://braun.technoportal.ua/img/iron/normal/braun_si_2030_13376891515239.jpg

Миксер http://forum.ngs.ru/preview/forum/upload_files/10b5e1e383fff2f51f8a7c9fd67f2e03_1877992946_12837414404_800px.jpg

Мотоцикл http://www.motorcyclespecs.co.za/Gallery/Hyosung%20GT%20650S.jpg

Самолёт http://mintnosorog.narod.ru/samolet_re.gif

Автомобили http://tagaz.ucoz.ru/_ph/1/2/298364559.jpg

Строительная техника http://bobcat-astk.ru/data/multigallery/teh/HYUNDAI%20HL740.jpg

Современная лаборатория http://www.visti.ks.ua/uploads/posts/2012-05/1338469733_laboratoriya9.jpg

Современный город http://operkor.files.wordpress.com/2011/09/d187d0b8d0bad0b0d0b3d0be.jpg

Циолковский http://900igr.net/datai/istorija/Russkaja-kultura-19/0021-019-TSiolkovskij-Konstantin-Eduardovich.png

Королёв http://bonprix-1.ru/images/2-126.jpg

Искусственный спутник http://www.severinform.ru/media/img/13/419/800x600_09978_glonass.jpg

Гагарин http://motivators.ru/sites/default/files/imagecache/main-motivator/motivator-27059.jpg

Алексей Леонов http://kremenchuk.biz/wp-content/uploads/2010/03/leonov.png

Первая Мировая война http://newzz.in.ua/uploads/posts/2009-11/1257914029_1323244.jpg

Втора Мировая война http://www.istmira.com/uploads/posts/2011-09/1317064273_world_war_65.jpg

Ядерный взрыв http://byaki.net/uploads/posts/2010-07/1279485973_nuclear_explosions_66.jpg

ООН http://www.tiga.by/images/news/487dfUnesko.jpg

Штаб квартира ООН http://www.apa.az/photos/UN-security-council-against-Gadhafi.jpg

Гюльметова Заира Мустафаевна МБОУ « Гимназия №2» города Дербента


Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров337
Номер материала ДВ-218847
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх