МБОУ «
Гимназия № 2»
Урок
по окружающему миру (история)
.
Провела :
Гюльметова З.М.
Основные этапы урока:
1. Организационный
момент- 1 мин.
2. Проверка
домашнего задания ( проектные работы учащихся)-10 мин.
3. Работа по теме
урока 15 мин.
4. Применение
здоровьесберегающих технологий ( физминутка)-2 мин.
5. Работа по теме
урока 9 мин.
6. Закрепление (практическое
применение знаний )
7. Рефлексия ( составление синквейна)-
5
мин.
8. Подведение
итогов – комментарии оценок.-2 мин.
9. Инструктаж
домашнего задания.- 1мин
Тема: Новейшее время: история
продолжается сегодня.
Цели урока:
1.
Познакомить учащихся с главными событиями XX века, с открытиями ученых, знаменитыми людьми и их успехами.
2.
Развивать интерес к истории.
3.
Воспитывать любовь к Родине.
Задачи.
Образовательные :активизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по
теме “Страницы всемирной истории”; получение и осмысление учащимися
новой информации; формирование навыков самообучении и взаимообучения
через действия.
Развивающие вызвать
интерес к изучаемому предмету – истории; развивать логическое мышление,
умение выделять главную мысль и делать выводы; развивать умения ставить
цель и выбирать нужный способ действия для её достижения; развивать
память, речь; обогащение словарного запаса.
Воспитывающие воспитание
чувства патриотизма, умения работать в парах, отстаивать своё мнение и
прислушиваться к мнению других; воспитание интереса к изучаемому
предмету – истории.
Ключевые понятия: история,историческая эпоха.
Оборудование:
ИКТ
Сценарий
урока
I.
Организационный момент ( Слайд 1)
Начинается истории урок,
Он пойдет ребятам впрок,
Чтоб историю узнать,
Книги надо вам читать,
Нас сегодня ждет дорога,
И узнать нам надо много.
Так возьмемся, ребята,
Скорей за работу,
Чтоб времени зря не терять.
О том, как потрудились вы дома
Поспешим всем рассказать
II.
Проверка домашнего задания.
Тест «Новое время: встреча Европы и Америки» (
Слайды 2- 9)
1. Колумб хотел открыть «морской
путь»:
а) в Индию; в) Америку;
б) Китай; г) Африку.
2. Что доказал своей экспедицией
Фернан Магеллан?
а) Открыл Америку.
б) Земля имеет форму шара.
в) Открыл Антарктиду.
3. Какой след в истории оставили
Беллинсгаузен и Лазарев?
а) Открыли Австралию.
б) Открыли Антарктиду.
в) «Морской» путь в Индию.
4. Автор картины «Мона Лиза» – …
а) Рафаэль Санти; в)
Леонардо да Винчи;
б) М. Лазарев; г)
Даниэль Дефо.
5. Известная картина Рафаэля Санти –
…
а) «Мона Лиза»;
б) «Сикстинская мадонна»;
в) «Тайная вечеря».
6. Автор знаменитого «Робинзона
Крузо» – …
а) Даниэль Дефо;
б) Жюль Верн;
в) Леонардо да Винчи.
7. Известное произведение Жюля Верна
– …
а) «Джоконда»;
б) «20000 лье под водой»;
в) «Робинзон Крузо».
8. Какую эпоху историки называют
Новым временем?
а) XX век; в) Х век;
б) ХIХ век; г) IХ век.
О т в е т ы: 1(а), 2(б), 3(б),
4(в), 5(б), 6(а), 7(б), 8(б).
2. Учащиеся выступают с сообщениями о знаменитых людях XIX
века. Несколько человек выполняют работу по индивидуальным карточкам.
Назовите знаменитых людей Нового времени. ( Слайд 10 )
Вам на дом было дано задание подготовить сообщения об этих
людях
( Дети читают свои
проекты)
3.Составление
кластера( Слайд 11 )
Историческая эпоха – длительный по времени период
человеческой истории, который отличается от других уровнем развития
материальной и духовной культуры.
– Ключевым словом нашего кластера является –
слово ЭПОХА.
Далее используем карточки с названием исторических эпох.
Каждая историческая эпох отличается от предыдущей и следующей. Опираясь на
полученные на уроках истории знания, назовите главные “приобретения”
человечества каждой исторической эпохи.
Почему к карточке « Новейшее время» мы не можем составить
кластер?
III.
Введение в тему (работа в презентации)
.
Объявление темы урока. ( Слайд 12 )
-
Тема нашего урока: Новейшее время: история продолжается сегодня.
-
Значит, мы с вами живем в эту эпоху, ваши мамы и папы, дедушки и бабушки.
Новейшее время – самая короткая среди эпох, которые
выделяются в истории человечества. Началось новейшее
время в октябре 1917 года, когда в России произошла Октябрьская революция. Это
жестокое время – Вторая мировая война, атомная бомбардировка японских городов.
Мудрое время – человек полетел в космос, а затем и на Луну. Это время
компьютеров. Время новейших материалов – пластмасс, стеклопластика и др. (
Видеоролик)
Это трудное время – не только для людей, но и для нашей
родной планеты – Земли. Загрязнение и обмеление рек и озер, исчезновение многих
видов растений и животных, появление «озоновой дыры» над Южным полюсом. Все это
результат безответственного отношения людей к природе. Сколько продлится эта
историческая эпоха, зависит от нас с вами.
lV .Работа по теме урока.
-
Как выдумаете, с какого века началась история Новейшего времени?
(С
XX века и по сей день вершиться она) ( Слайд 13 )
-
Правильно, с начала ХХ века мы ведем отсчет истории Новейшего времени. Этот
отрезок исторического времени самый короткий.
-Как
вы думаете, сколько он длится? (чуть больше 100 лет)
-
И как долго продлится , это зависит от нас с вами. ( Слайд 14 )
-
Давайте же познакомимся с главными событиями ХХ века, с открытиями ученых,
знаменитыми людьми и их успехами.
Учебник
стр. 28( Слайд 15-16 )
Какие великие географические открытия произошли за эти 100
лет?
( Слайд ы 17- 18 )
А
как изменилось устройство государственной жизни в ХХ веке?
(
Слайды 19-20 )
Какие изменения еще произошли в ХХ веке? ( Слайд 2 1)
Изменились фотографии, одежда и быт людей, изменились города.
Появились самолеты. В каждом доме появились холодильник, телевизор, радио,
компьютер. ( Слайды 22- 27 )
Какое открытие сделали ученые? ( Слайд 28 )
V Физминутка . ( Слайд 29)
Vl Работа по теме урока.
Какое важное историческое событие произошло в ХХ веке? (
Слайд 30 )
Человечество с глубокой древности стремилось к звездам. У
древних греков был миф об Икаре, который на крыльях из воска и перьев пытался
долететь до Солнца, но воск растаял и Икар погиб. ( Слайд 31)
В России мысль о возможности полета в космос впервые
высказал К. Э. Циолковский. Он всю жизнь проработал учителем физики и
математики, а в свободное время конструировал ракеты и двигатели к ним. ( Слайд
32 )
Эстафету у Циолковского принял С. П. Королев. Под его
руководством в нашей стране было построено множество космических аппаратов –
искусственных спутников Земли и космических кораблей. ( Слайд 33 )
4 октября 1957 г. был запущен первый искусственный спутник
Земли. Затем в космосе побывали собаки. С помощью собак ученые выяснили, что в
невесомости можно жить.
12 апреля 1961 г. Юрий Гагарин на корабле «Восток» сделал
один виток вокруг Земли.
( Слайд 34)
В 1965 г. Алексей Леонов в специальном скафандре впервые
вышел из корабля в открытый космос. ( Слайд 35 )
21 июля 1969 г. американские астронавты высадились на Луну.
Освоение космоса продолжается.
Какие страшные события произошли в ХХ веке? ( Слайд 38 )
Воевали между собой первобытные племена, воевали древние
государства. В Средние века более 100 лет продолжалась война. Но две войны ХХ
века занимают особое место в истории человечества. это мировые войны, так как в них были втянуты все крупнейшие
государства мира. Обе эти войны «пришли» из Германии, основные боевые действия
разворачивались на земле Европы. ( Слайды 39 - 43)
( Видеоролик)
Первая мировая война закончилась поражением Германии, но
это ее ничему не научило. 12 сентября 1939
г. вторжением в Польшу Германия развязала Вторую мировую войну. Эта война была
еще более разрушительной и кровопролитной, чем первая. Основным противником
Германии стала наша страна – именно она оказала решительное сопротивление
врагу, а затем разгромила его. Наша страна понесла в этой войне наибольшие
потери. ( Видеоролик)
( Слайд 44)
Сегодня людям во всем мире ясно, что Третьей мировой войны
допустить нельзя. Ведь современное оружие имеет такую разрушительную силу, что
может уничтожить все человечество. ( Слайд 4 5)
В мае 1945 года была разгромлена фашистская Германия,
развязавшая Вторую мировую войну.
26 июня 1945 года в Нью-Йорке (США) была создана новая
международная организация – Организация Объединенных Наций (ООН). ( Слайд 46)
Чем занимается эта организация? ( Слайд 47 )
В уставе ООН сказано, что
создана она в первую очередь для поддержания международного мира и
безопасности. Если все-таки начинаются военные действия, ООН стремится как
можно быстрее прекратить их, разъединить воюющие стороны. Для этого есть
специальные войска – их называют «миротворческими силами ООН», или просто
«голубыми касками». Голубой цвет – это цвет мирного неба и, кроме того, солдата
в такой маске видно издалека – он не скрывается, а как бы говорит: «Я пришел
помочь». К сожалению, в последнее время на земле
очень много «горячих точек» – мест, где идут боевые действия, а значит, много
работы и у «голубых касок». ( Слайд 48 )
Сегодня перед
человечеством стоят очень важные задачи. Среди них – охрана окружающей среды.
Борьба с международным терроризмом, преодоление бедности. Только все вместе мы
сможем решить эти задачи. ( Слайд 49 )
V l l Закрепление нового материала
- Итак, повторим все то, о чем говорили на уроке.
- Какой отрезок времени самый короткий? (отрезок Новейшего времени)
- С какого века мы ведем отсчет истории Новейшего времени?
Чем интересен этот отрезок времени?
( Жизнь людей менялась очень стремительно)
Почему путешественники отправлялись в опасные экспедиции ?
( На карте мира оставались ещё белые пятна)
- Кто первым достиг Северного полюса?
- Кто первым побывал на Южном полюсе?
Как изменилось усторойство государственной жизни?
( Власть стала выборной)
- Что произошло в октябре 1917 года?
- Назовите самые страшные войны ХХ века?
- Каких успехов достигли наши ученые? (изобретения)
- Какое интересное событие произошло в ХХ веке? (космос)
- Какую организацию создали после Второй Мировой войны?
Какая очень важная задача стоит сегодня перед человечеством?
- Молодцы.
V l
l l . Рефлексия
1.
Синквейн “Новейшая
история”( Слайд 50 )
1 строка – сущ., тема синквейна;
2 строка – 2 прил., раскрывающих
тему;
3 строка – 3 гл., описывающих
действие;
4
строка – фраза, своё отношение к теме;
5
строка – сущ., синоним пункта
Новейшая
история
Короткая
, стремительная
Лечит,
воюет,открывает.
Время
великих открытий, достижений.
Современность
2.
Работа в кимах ( Взаимопроверка) ( Слайд
51- 52 )
l Х . Итог урока
Учащиеся читают вывод на с. 32 учебника.
-У вас на столах по
три лепестка: красного, жёлтого и синего цвета.
Если вы
испытываете: чувство гордости за свою страну, её героев –
жёлтый цвет,
чувство сострадания, милосердия - красный цвет,
ничего не испытываете
- синий цвет.
-Прикрепите ваши
лепестки магнитиком к сердцевинке.
-На что похоже?
(солнышко)
-Пусть над вами
всегда светит мирное небо. А вы будьте патриотами
своей Родины и
сострадательны и милосердны к окружающим
Выставление оценок.
– Что показалось вам сегодня трудным?
– Что в изучаемом сегодня для вас самое главное?
– Были ли моменты радости, удовлетворения от
своих удачных
ответов?
–
Были ли моменты недовольства собой.
Х. Домашнее задание. ( Слайд 53 )
С. 28–31, читать. Выполнить задания 1–3 на с. 32.
Наш урок подходит к
концу. Вы очень хорошо потрудились.
Все вы были
дружными, активными, проявили ум, творчество.
И все заслуживаете
благодарности. Спасибо вам за раб
Используемые источники:
Дмитриева
О. И. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 4 класс. М.: ВАКО, 2006,
400 с. (В помощь школьному учителю)
Плешаков
А. А., Крючкова Е. А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 207 с. (Школа России)
Интернет ресурсы:
Октябрьская
революция http://anekdotov.net/pic/postcards/lenin/1den_sov_vlasti.jpg
Роберт
Пири http://geoman.ru/books/item/f00/s00/z0000056/pic/000129.jpg
Руаль
Амундсен http://900igr.net/datai/geografija/Materik-Amerika/0003-004-Istorija-issledovanija-Severnoj-Ameriki.jpg
Александр
II Александрович http://www.hrono.ru/img/monarhi/nikolay2.jpg
Микроволновая
печь http://a-trade.ua/UserFiles/Image/Melkaja_buttech/img10172_37557.jpg
Холодильник
http://www.economag.ru/i/p/42/2009/x/electrolux-erb-4199-x.jpg
Видеокамера
http://www.viptel.ru/admin/_files/catalog/videokamerie/sony-dcrsx33e_big.jpg
Домашний
кинотеатр http://www.nnovoe.ru/catalog/data/2008/10/21066_img2.jpg
Телевизор
http://www.telekvidik.com/files/photo/12/11_02BBK-LT1930SL.jpg
Плеер
http://statik.electroworld.com.tr/images/p/17/695/apple-ipod-shuffle-2gb-gri-mp3-alar-480-1.jpg
Компьютер
http://asset2.cbsistatic.com/cnwk.1d/i/bto/20090120/Acer_Aspire_X1700_desktop_610x459.jpg
Мобильный
телефон http://img.torg.mail.ru/model/9/79747/1-2.jpg
Электрочайник
http://zhelezgorsk.mvideo.ru/Pdb/aelektrochajnik_vitek_vt_1154_20008576b.jpg
Стиральная
машина http://deeppr.ru/wp-content/uploads/banera/stiralki/stiralki070.jpg
Пылесос
http://www.bigplasma.ru/images/450/f4gfd68a98.jpg
Утюг
http://braun.technoportal.ua/img/iron/normal/braun_si_2030_13376891515239.jpg
Миксер
http://forum.ngs.ru/preview/forum/upload_files/10b5e1e383fff2f51f8a7c9fd67f2e03_1877992946_12837414404_800px.jpg
Мотоцикл
http://www.motorcyclespecs.co.za/Gallery/Hyosung%20GT%20650S.jpg
Самолёт
http://mintnosorog.narod.ru/samolet_re.gif
Автомобили
http://tagaz.ucoz.ru/_ph/1/2/298364559.jpg
Строительная
техника http://bobcat-astk.ru/data/multigallery/teh/HYUNDAI%20HL740.jpg
Современная
лаборатория http://www.visti.ks.ua/uploads/posts/2012-05/1338469733_laboratoriya9.jpg
Современный
город http://operkor.files.wordpress.com/2011/09/d187d0b8d0bad0b0d0b3d0be.jpg
Циолковский
http://900igr.net/datai/istorija/Russkaja-kultura-19/0021-019-TSiolkovskij-Konstantin-Eduardovich.png
Королёв
http://bonprix-1.ru/images/2-126.jpg
Искусственный
спутник http://www.severinform.ru/media/img/13/419/800x600_09978_glonass.jpg
Гагарин
http://motivators.ru/sites/default/files/imagecache/main-motivator/motivator-27059.jpg
Алексей
Леонов http://kremenchuk.biz/wp-content/uploads/2010/03/leonov.png
Первая
Мировая война http://newzz.in.ua/uploads/posts/2009-11/1257914029_1323244.jpg
Втора
Мировая война http://www.istmira.com/uploads/posts/2011-09/1317064273_world_war_65.jpg
Ядерный
взрыв http://byaki.net/uploads/posts/2010-07/1279485973_nuclear_explosions_66.jpg
ООН
http://www.tiga.by/images/news/487dfUnesko.jpg
Штаб квартира ООН
http://www.apa.az/photos/UN-security-council-against-Gadhafi.jpg
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.