Ход
урока.
1. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок-
Начинается урок.
2. Самоопределение к деятельности.
- Ребята, мы получили свежий номер журнала
«Календарь природы». А вот кому он посвящен, вы узнаете, если разгадаете
кроссворд. В выделенных клетках появится ответ.
Изображение кроссворда на экране.
1. Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)
2. На когтях на ствол сосновый
Влез монтер красноголовый. (Дятел)
3. Ей на месте не сидится:
Все летает целый день,
Суетится, суетится,
Целый день звенит: «Тень- тень!»
Угадайте, что за птица?
То веселая… (Синица)
4. Нам в хозяйстве помогает
И охотно заселяет
Деревянный свой дворец
Темно- розовый…(Скворец)
5. И в лесу, заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих
Мыши, прячутся дрожа!
Очень уж суровы
Филины и … (Совы)
В выделенных клетках - «Птицы».
- Так о ком же мы узнаем из «Календаря
природы» ? (О птицах.)
- Ребята, а какая здесь птица лишняя?
(Петух, т.к. это домашняя птица.)
- А из оставшихся птиц какая
лишняя?(Сворец. Осенью он улетает в теплые края, а остальные птицы остаются
зимовать.)
Тема урока: «Где
зимуют птицы?»
Странички нашего календаря помогут нам
узнать, что птицы зимуют по-разному.
Будем учиться выдвигать предположения и
доказывать их.
3.Работа по теме урока.
- Открываем первую страничку нашего
календаря. Как она называется?
«Знакомство»
- Что это за птичка?
1) Читает ученик.
Хоть я не молоток-
По дереву стучу;
В нем каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный. (Дятел)
- А сейчас на экране посмотрим видеофрагмент
об этой птице. Подумайте, почему так говорят: «Дятел - лучший друг леса».
После просмотра дети поясняют:
«Дятел всю жизнь трудится, долбит деревья
в поисках личинок».
- Как достает пищу дятел? (Продалбливает
отверстие своим носом-долотом и длинным языком легко достает различных вредных
насекомых и их личинок.)
- Дятел не только врач, но и плотник. Он
выдалбливает дупла, которые служат домиками для скворцов, мухоловок, синиц и
многих других птиц.
Физкультминутка.
Птички в гнездышке сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонько все летят.
(Дети машут руками как крыльями.)
– А кто это так бойко перескакивает с
одного сучка березки на другой и выводит протяжно и звонко свою песенку:
«Синь-синь-синь»?
Аудиозапись звучит.
(Синица.)
2) Читает ученик.
- Да, я синица. Меня можно увидеть не
только в лесу, но и в парках. Я маленькая, как воробышек. У меня черная
шапочка, желтая грудка, зеленая спинка и острый черный клюв. Я охотно поселяюсь
в старых хвойных лесах. Зимой поедаю семена ели и других растений.
- Эта птица встречается чаще других
зимующих птиц. Синицы часто прилетают на балконы и расклевывают завернутые в
бумагу продукты.
- А что любят эти птички? (Несоленое
сало.)
- А что за птичка сидит на дереве и так
жалобно чирикает, словно жалуется на голод: «чуть-жив, чуть-жив?»
3) Читает ученик.
- Голодом страшна зима птицам, а не
холодом. Сыта птаха - и тепло ей под пухом и перьями. Мы главные защитники –
сторожа парков и садов. Свое потомство мы выкармливаем насекомыми и их
личинками, принося большую пользу человеку.
- Кто это? (Воробей.)
- Когда птицы выводят птенцов? (Весной.)
- Но существует на свете птичка, которая
выводит птенцов зимой в лютые февральские морозы. Это птичка КЛЕСТ.
4) Читает ученик.
- Конечно, выводим мы птенцов и весной. Зимнее
гнездование у нас бывает там, где на хвойных деревьях большой урожай шишек. У
нас необычный клюв- с загнутыми перекрещенными концами. Клюв этот - отличное
оружие для обработки шишек. Раздвигая чешуйки, извлекаем семена.
- Ребята, а можно этих птиц увидеть зимой?
(Да.)
- Как называют этих птиц? (Зимующими)
- Они никуда не улетают, а круглый год
живут у нас.
- А каких птиц, зимующих у нас, вы еще
знаете? (Галки, вороны, поползни, голуби, сороки, совы…)
-Что страшнее для птиц: голод или холод?
Почему?
- Пришла телеграмма от птиц.
5) Читает ученик.
«Не забывайте о нас, ребята, зимой!
Устраивайте для нас птичьи столовые. Помогайте нам пережить трудное зимнее
время. А мы привыкнем к вашей кормушке зимой и не улетим от вас весной в лес».
- Чем можно подкармливать птиц? (Семенами
подсолнечника, арбуза, тыквы, крошками белого хлеба.)
-Открываем 2 страничку нашего календаря.
«Загадки»
1.
Встали бра на ходули,
Ищут корма по пути
На бегу ли, на ходу ли
Им с ходулей не сойти. (Журавль)
2. Кто
на елке , на суку
Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку!» (Кукушка)
3. Отгадайте
ребус. Что это за птичка? ЛАС. (Ласточка.)
4. Эта
птичка не боится холода и прилетает ранней весной, когда еще на полях лежит
снег. Да и улетает поздней осенью в холодное, «зябкое», как говорят в народе,
время. За то, что эта птица улетает и прилетает в зябкое время, и назвали ее ЗЯБЛИКОМ.
5.
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? (Соловей)
- Как называют птиц, которые осенью
улетают, а весной вновь возвращаются к нам? (Это перелетные птицы.)
- Каких перелетных птиц вы еще знаете?
(Жаворонки, грачи, чижи, цапли, утки, чайки, аисты, лебеди…)
-Откройте учебники на странице 17.
-Где же зимуют перелетные птицы? Выскажите
предположение.
Рисунок и фотографии подскажут вам, как
ученые узнали, где зимуют птицы. Объяснения вы можете найти на странице 85.(Чтение
по цепочке)
-Где зимуют перелетные птицы?
-Как об этом узнали ученые? (Помогали
ученым маленькие кольца, которые они надевали на лапки птицам.)
Физкультминутка.
-А сейчас поиграем в игру. Если я назову
перелетную птицу - вы встаете, поднимая руки вверх, если оседлую - садитесь,
опуская руки.
перелетные
оседлые
ласточка
синица
соловей дятел
жаворонок воробей
зяблик сова
журавль клест
- Молодцы!
-Открываем 3 страничку календаря.
«Почемучка»
-
Рассмотрите рисунки в учебнике и попробуйте объяснить, почему ласточка и
журавль улетают в теплые края, а дятел остается зимовать у нас?
(Ласточка питается насекомыми, журавль
ест лягушек. В холодное время пищи для этих птиц нет. А для дятла зимой есть
еда: он кормится семенами сосен и шишек.)
4. Закрепление изученного.
-Открываем 4 страничку календаря.
«Кому улетать?»
- Откройте Рабочую тетрадь стр. 14.
- Посмотрите на птиц. Соедините линиями
рисунки и названия.
- Представьте, что эти птицы спорят, кому
улетать в теплые края, а кому оставаться.
Помогите им принять решение. Отметьте
перелетных птиц (закрасьте кружок).
Самостоятельная работа.
Взаимопроверка.
5. Рефлексия.
1. Зимующие
птицы остаются в наших краях.+
2. Дятел-
санитар леса.+
3. Подкармливать
можно конфетами, черным хлебом.-
4. Ласточка
выводит птенцов зимой.-
5. Перелетные
птицы возвращаются к нам весной.+
Проверка.
6. Итог урока.
- Мы сегодня узнали много интересного из
жизни птиц.
-Где зимуют перелетные птицы?
- Каких птиц называют зимующими?
- Чем страшна птицам зима? (Голодом.)
- Как можно помочь птицам зимой? (Сделать
кормушки и насыпать туда зерна, крупу или хлебные крошки.)
Литература
1. Большая
Энциклопедия Ки рилла и Мефодия.- Москва,2007.- Электрон. опт. диск.
2. Большая
Энциклопедия Кирилла и Мефодия: Энциклопедия животных.- Москва,2006.- Электрон.
опт. диск.
3. Заикина А.М.,
Заикин М.С., Заикин С.М. Умные кроссворды.- Москва,1999г.
4.Мавлетов В.С.
Рассказы о природе. - Уфа,1999г.
5. Новоторцева
Н.В. Развитие речи детей.- Ярославль,1995г.
6. Фефилова Е.П.,
Поторочина Е.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 1 класс.-
Москва,2004г.
Телеграмма
«Не забывайте о нас, ребята, зимой!
Устраивайте для нас птичьи столовые. Помогайте нам пережить трудное зимнее
время. А мы привыкнем к вашей кормушке зимой и не улетим от вас весной в лес».
1. Зимующие
птицы остаются в наших краях.
2. Дятел-
санитар леса.
3. Подкармливать
птиц можно конфетами, черным хлебом.
4. Ласточка
выводит птенцов зимой.
5.Перелетные
птицы возвращаются к нам весной.
1.Зимующие птицы
остаются в наших краях.
2.Дятел- санитар
леса.
3.Подкармливать птиц
можно конфетами, черным хлебом.
4.Ласточка выводит
птенцов зимой.
5.Перелетные
птицы возвращаются к нам весной.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.