Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру" Аквариум"

Урок по окружающему миру" Аквариум"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m51eb1d11.gifhello_html_7c1e5f63.gifhello_html_19909251.gifhello_html_53164e39.gifhello_html_72be3636.gifhello_html_3d70c482.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m5951b446.gifТема: «Аквариум – маленькая искусственная экосистема»

Цель: создать условия для нахождения и преобразования информации, применение ее на практике( для получения опыта создания искусственной экосистемы).

1. Орг. момент.

- Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.

- Ребята, сегодня на уроке вас ждут открытия. Какими они будут: большими или маленькими? У каждого они будут свои.

2. Проверка знаний учащихся.

- Прежде чем нам приступить к нашим открытиям, проверим, как вы усвоили материалы прошлого урока.

Выполним тест «Экосистема поля» ( нетбук – Экзамен)

- Подведем итог. Каковы главные отличия полей от других природных экосистем, например озера? (Огромная зависимость от человека. Круговорот веществ на полях незамкнут, поэтому поле не может жить без помощи человека. Эта экосистема – искусственная).

- Какие «профессии» в круговороте на полях приходится выполнять человеку? (Разрушителей – внесение минеральных веществ, вспашка полей, прополка, борьба с вредителями. Производителей. Потребителей – сбор урожая).
-Молодцы! Тему «Экосистема поля» вы усвоили хорошо.

( оценки за тест) –нетбук.

3. Постановка проблемной ситуации.

- Рассмотрите рисунок, который я вам отправила( нетбук- передача файлов)

-Что вы можете сказать, глядя на эту картинку? (ответы: что пруд- это тоже искусственная экосистема, созданная человеком. Экосистема потому, что есть живые организмы разных «профессий»)

- Ребята, а вы хотели бы иметь такой пруд у себя дома?

- А что разве можно его перенести? – ( нет, его можно создать – создать искусственную экосистему, такую, как аквариум).

- Наша помощница – Лена попробовала создать искусственную экосистему, но у нее каждый раз возникали проблемы, погибали рыбки. Помогите ей их разрешить.

( показ презентации- обсуждение)



- Сформулируйте тему урока.


Аквариум – маленькая искусственная экосистема 


- Назовите цель урока?

Попытаться создать искусственную экосистему аквариума.



4. Решение проблемы. Письмо Лены.

- Ребята, а какой праздник приближается? (новый год)

- Вы написали письмо ДМ?

- Наша помощница Лена тоже написала письмо ДМ? Давайте прочитаем его, может мы сегодня сможем побыть в роли ДМ, ведь перед НГ много происходит чудес.

( чтение письма к ДМ)

- Ребята, а что самое главное в книге? Изображение или информация?( информация)

- Как вы считаете, сможем ли мы помочь Лене? А как?( дать совет, рекомендации, как правильно создать искусственную экосистему аквариума)

- В аквариуме разводят разнообразных красивых рыбок. Но чтобы рыбки жили долго, да еще могли размножаться, необходимо подготовить для них соответствующую среду обитания.

- Ребята, на ваших столах лежит текст, который называется «Мой дом – аквариум». Прочитайте его, выделите главное, и на основе тех проблем, которые мы с вами озвучили, попробуйте создать рекомендации для Лены, а так же для начинающих аквариумистов.

( работа в нетбуках- составление рекомендаций)

Практическая работа- 3 человека практически создают искусственную экосистему аквариума.

  1. Прочитать рекомендации( вывести на экран – трансляция)

  2. Показ созданной искусственной экосистемы аквариума.



- Получилось ли у нас создать экосистему аквариума? (да)

- Какое условие нужно соблюдать, чтобы аквариум существовал? (Нужно, чтобы в нем присутствовали все компоненты экосистемы, а его обитатели поддерживали круговорот веществ).

- Что помогло вам создать искусственную экосистему аквариума? ( сегодняшний урок, рекомендации, полезные советы из текста…..)

- Самое главное – нужно понимать, что создать искусственную экосистему, даже маленькую, трудно. Для этого нужны знания, терпение, любовь к маленьким друзьям.

- Ребята, я предлагаю вам, дома, красочно оформить свои рекомендации и вывесить их на информационный стенд в нашей школе, чтобы начинающие аквариумисты смогли воспользоваться вашими рекомендациями.

5. Итог урока. Рефлексия.



- Продолжите фразу: ( начать тематический разговор) – остальные создают и работают в документе.

Я не знал(а),как ……………………………

Я могу………………………………..



- Спасибо всем за урок. Я надеюсь, что те рекомендации, которые вы озвучили, помогут начинающим АКВАРИУМИСТАМ.





























РЕКОМЕНДАЦИИ НАЧИНАЮЩИМ АКВАРИУМИСТАМ

1. Нельзя перенасыщать аквариум растениями: днем, на свету, они выделяют кислород, зато ночью, в темноте, поглощают его, как и сами рыбки.


2. Число обитателей водоема ограничивается его объемом: рыбки не должны испытывать дефицит кислорода. Показатель этого дефицита — если они утром поднимаются к поверхности и хватают ртом поверхностный слой воды


3. Рыбки поселяются в аквариум после того, как вода в нем отстоится, будут высажены все растения, установится биологическое равновесие, а с поверхности исчезнет мутная бактериальная пленка.


4. Не спешите полностью заселять аквариум всем запланированным набором рыбок; выпускайте новых питомцев порциями и наблюдайте, к каким результатам это приведет. Кроме того, прежде чем оказаться в общем аквариуме, новые питомцы должны пройти карантин.


5. Лучше иметь меньше рыбок в аквариуме, чем перенаселить его. Это улучшит существование рыбок в неблагоприятные сезоны года (недостаток естественного света зимой или даже отъезд хозяина на некоторое время).


6. Недопустим перекорм рыбок: если вода мутнеет от избытка корма, то кормление прекращается на некоторое время, пока вода опять не станет прозрачной. Кормить рыбок лучше всего минимальными дозами. Ни в коем случае нельзя давать корм «впрок». (Большинство видов взрослых рыбок способно выжить без корма в течение 2—3 недель.)


7. Для содержания подбираются такие рыбки, для которых температурный оптимум совпадает с температурой воды в аквариуме, обусловленной комнатной температурой.


8. Освещение должно обеспечивать нормальный рост растений; оно достигается комбинацией естественного и искусственного: аквариум ставят у стены в 1 — 1,5 м от окна (в боковом освещении рыбки смотрятся лучше), а над ним помещают светильник соответствующей мощности и спектра.

9. Если вы всерьёз хотите завести аквариум, то найдите книгу и внимательно прочитайте её или посетите специальные сайты в Интернете.















«Маленькое царство»

Аквариумистика – род занятий, связанный с моделированием экосистемы в замкнутом искусственном пространстве .

Аквариум - искусственно созданная маленькая экосистема. Эту систему, как и любую естественную, образуют живые организмы - растения, животные, микроорганизмы, а также элементы неживой природы - среды обитания - вода, грунт, воздух, свет. Экосистема – единство живых организмов и их среды обитания, в котором живые организмы разных «профессий» способны совместными усилиями поддерживать круговорот веществ. В аквариуме должны быть организмы разных «профессий»? (Производители – водоросли (растения). Потребители – рыбы. Разрушители – сомики (рыбы), микробы, улитки.)

Экосистема


Круговорот веществ

Цепи питания


Неживые Живые

компоненты организмы


воздух производители

вода потребители

почва разрушители

природная искусственная

В аквариуме разводят разнообразных красивых рыбок. Но чтобы рыбки жили долго да ещё могли размножаться, необходимо подготовить для них соответствующую среду обитания.
Грунт специально подбирают промытый, крупнозернистый песок или гальку (слой 4-6 см). Класть на дно аквариума ракушки не следует, так как вода от них становится жесткой. Водопроводную воду для аквариума отстаивают 5-7 дней. Затем в специальную стеклянную емкость наливают воду и укладывают грунт.

Грунт не только декоративный элемент, но и место обитания бактерий, которые участвуют в образовании солей.
Через пару дней в аквариум высаживают водные растения. Они составляют основу создаваемой экосистемы, обеспечивая производство кислорода, поглощение углерода и создание органических веществ, необходимых рыбкам для питания. Растения насыщают воду кислородом. Нельзя перенасыщать аквариум растениями: днем, на свету, они выделяют кислород, зато ночью, в темноте, поглотают его, как и сами рыбки. Так же растения служат декоративным целям.

Затем необходимо ввести в водную среду микроорганизмы – различные бактерии, простейшие, микроскопические водоросли. Они являются важнейшим элементом экосистемы, обеспечивающим восстановление среды обитания. Теперь условия среды позволяют помещать в рукотворный водоем и более крупных обитателей – рыбок

Улитки выполняют полезную работу. Они чистят растения, доедают за рыбами, уничтожают на поверхности воды бактериальную плёнку.

Размещать аквариум необходимо в спокойном месте, удалённом от отопительных приборов.

Благополучие аквариумного мира целиком в руках владельца(человека). Если в аквариуме не хватает кислорода, который выделяют водоросли, то на помощь приходит человек, ставит специальные компрессоры для накачивания воздуха. Разрушители не всегда справляются со своей работой. И снова на помощь приходит человек, ставит фильтры для продувки воздуха. Человек заменяет и производителей и разрушителей. Человек замыкает круговорот веществ в аквариуме, но а если он перестанет поддерживать круговорот веществ – экосистема аквариума погибнет.

А также не мало важный фактор – это объем и размер аквариума. Если много рыбок, а аквариум маленький, то рыбки начнут гибнуть.
















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров387
Номер материала ДA-033810
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх