149290
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру "Без воды нет жизни.Свойства воды."

Урок по окружающему миру "Без воды нет жизни.Свойства воды."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Окружающий мир

Конспект урока в 2-ом классе на тему:

«Без воды нет жизни. Свойства воды »


Класс: 2 класс

Тип урока: изучение нового материала с элементами практической работы

Цель урока: к концу урока учащиеся должны иметь представление о распространении воды в природе, ее свойствах, значении для растений, животных, человека

образовательная: экспериментальным путем выявить свойства воды

развивающая: создать условия для развития речи детей, логического мышления, памяти, а также экологической культуры

воспитательная: способствовать воспитанию любви к природе, необходимости бережного отношения к воде

При построении урока реализуются дидактические принципы:

  • принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

  • принцип связи теории с практикой.

Методы и приёмы:

словесные: беседа;

наглядные: иллюстративный, наблюдение, видеометод;

практические: поисковый метод, групповая работа, рефлексия.

Оборудование:

у учителя: компьютер, экран, проектор, диск с презентацией,, три баночки с водой, гуашь (синего, зеленого и красного цветов), пустая баночка, бутылка, стакан, ваза, пластиковые стаканчики на количество учеников, вода .

у учащихся: поваренная соль, сахарный песок, две баночки с водой, чайная ложка, одна пустая баночка, три полоски цветной бумаги (красная, фиолетовая, синяя), цветной карандаш, карточки (приложения 1)

Предварительная работа: учащиеся рисуют экологические знаки «Береги воду!» и «Так делать нельзя!», учат стихотворения

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что воду нужно использовать бережно, не тратя ее напрасно, усвоить основные свойства воды






ХОД УРОКА

(Слайд 1)

(Слайд 2)

  1. Организационный момент

Уч-ль: Вот опять звенит звонок – начинается урок.

Встали ровно и красиво, тихо сели.

Я желаю всем удачи –

За работу! В добрый час!

(Слайд №3) (Звучит песня «Тучка


  1. Сообщение темы и цели урока

Есть много вопросов

У детей и взрослых.

Как найти ответ?

Да очень просто!

В клубе «Почемучек»

Мы рады видеть вас

Приходите!

Адрес: 2«Б» класс») hello_html_1a034d8b.gif

А узнаем мы много интересного о…, а

в общем, отгадаете загадку – сами узнаете. Вы готовы? Тогда слушайте:

(Слайд 4)

Не конь, а бежит, hello_html_14cf677c.gif

Не лес, а шумит.

Догадались что это такое?

Уч-ся: Вода

Уч-ль: Правильно, это вода.

Сегодня мы поближе познакомимся с водой и узнаем много нового и интересного о ней.

Ребята, вы готовы? Но тогда я хочу вас предупредить, что нам будут нужны ваши знания, умения, смекалка, фантазия, а самое главное – внимание. Я вижу, у вас все это есть, тогда беремся за работу.

  1. Изучение нового материала

Уч-ль: Работать мы с вами будем по следующему плану




План (Слайд №5)


1.Состояние воды

2.Свойства воды

3.Вода в природе

4.Охрана воды


1.Состояние воды.

Уч-ль: Давайте заполним схему-опору, которая поможет вспомнить вам о том, в каких состояниях вода встречается в природе. Для этого вам нужно будет отгадать загадки.

1.Без досок, без топоров hello_html_m2231896b.gif

Через речку мост готов

Мост, как синее стекло –

Скользко, весело, светло

Уч-ся: Лед (Слайд №6)

Уч-ль: В каком состоянии вода?

Уч-ся: В твердом состоянии


2.Меня часто зовут, (Слайд №7)

Дожидаются.

А приду – от меня

Укрываются.

Уч-ся: Дождь hello_html_372ced3d.gif

Уч-ль: В каком состоянии вода?

Уч-ся: В жидком состоянии

(Слайд№8)

3. А дальше я расскажу вам ситуацию которая произошла со мной

Однажды я взяла блюдечко и налила в него воды. Поставила блюдечко .Пришла через некоторое время, а блюдечко пустое, никакой воды там нет. Вот я и спрашиваю: куда делась вода?

Уч-ся: вода превратилась в пар hello_html_4e34c3ed.gif

Уч-ль: В каком состоянии вода?

Уч-ся: В газообразном состоянии

Уч-ль: Какой вывод мы можем сделать?

Уч-ся: Вода может находиться в трех состояниях (Слайд №9)

. hello_html_m2e4012bb.gif

(Слайд №10)


  1. Физкультминутка hello_html_m764dcb3c.gif

Очень всем нужна вода


Делай раз и делай два
Звери у ручья напились
Влево вправо наклонились
Вместе на носочки встали


Тучку лапками достали
Дружно хлопнули в ладоши
До чего же день хороший
Дождик вдруг полил с утра
За работу нам пора


  1. Изучение нового материала (продолжение)

Сейчас ,мы с вами проведем опыты и сделаем выводы

Какими свойствами обладает вода?



2.Свойства воды.

(Во время выполнения опытов ответы учащиеся записывают на карточках <Приложение 1>, а на слайде появляется схема – опора: «Свойства воды»)(Слайд№11)

hello_html_72f91489.gif

Опыт 1.(Слайд№12) hello_html_51ed599d.gif

Уч-ль: Опустите в стакан с водой ложку. Видна ли ложка в стакане?

Уч-ся: Видна

Уч-ль: Опустите карандаш. Что можно сказать?

Уч-ся: Виден

Вывод: вода прозрачна




Опыт 2.(Слайд №13) hello_html_m39b7bf5e.gif

Уч-ль: Около стакана с водой положите полоску цветной бумаги, еще одну, еще. Сравните цвет жидкости с цветом полосок. Имеет ли вода цвет?

Уч-ся: Вода не имеет цвета

Вывод: вода не имеет цвета

Опыт 3.(Слайд№14) hello_html_535dacd7.gif

Уч-ль: Сейчас мы будем определять, имеет ли запах вода. Что мы должны для этого сделать?

Уч-ся: Понюхать воду

Уч-ль: Что можно сказать?

Уч-ся: Вода не имеет запаха

Вывод: вода не имеет запаха


Опыт 4.(Слайд№15) hello_html_m234a143b.gif

Уч-ль: Попробуйте воду. Есть ли у нее вкус?

Уч-ся: У воды нет вкуса

Вывод: вода не имеет вкуса


Опыт 5.(Слайд №16) hello_html_m6a97d8d0.gif

Уч-ль: А сейчас добавьте в один стакан сахарный песок, а в другой соль. Размешайте. Попробуйте. Какая вода в стаканах? Почему?

Уч-ся: Вода имеет вкус. Он зависит от того, что в ней растворили.

Уч-ль: Что произошло с солью и сахаром?

Уч-ся: Они растворились

Вывод: Вода – растворитель


Опыт 6.(Слайд №17) hello_html_4b9242b4.gif

Уч-ль: Аккуратно перелейте воду из одного стаканчика в другой. Течет вода? Почему?

Уч-ся: Течет. Потому что вода жидкая.

Вывод: Вода – жидкая; течет


Опыт 7.(Слайд№18) hello_html_m15f9986a.gif

Уч-ль: Посмотрите внимательно, я сейчас налью воду в банку, стакан, бутылку и вазу. Какую форму имеет вода?

Уч-ся: Вода принимает форму того сосуда, в котором находится. Своей формы вода не имеет.

Вывод: Вода не имеет форму, а может принимать форму того сосуда, в котором находится






Опыт 8.(Слайд №19) hello_html_m5373d87.gif

Красками закрашиваем воду в красный цвет.

(встряхивает баночку)

Ты вода-водица,

Друг мой прекрасный.

Стань вода-водица,

Не простой, а красной.

Уч-ль: Ребята, что же произошло?

Уч-ся: Вода изменила цвет

Уч-ль: А от чего зависит цвет воды?

Уч-ся: Цвет воды зависит от того, что в ней растворили.

Уч-ль: А когда мы дома можем видеть эти чудесные превращения?

Уч-ся: Когда утром завариваем чай или кофе.


(По карточке дети делают вывод)

(Слайд № 20) hello_html_4c51eb57.gif

Вывод: Вода прозрачная, бесцветная жидкость, не имеющая ни вкуса, ни запаха. Вода растворяет многие вещества.


(Слайд№21),(Слайд №22) hello_html_1c94117d.gif hello_html_5c93ea13.gif


3.Вода в природе

(Слайд №23) Сообщение Почемучки hello_html_6a6a61f4.gif

Вода в природе

ВОДА! ТЕБЯ НЕВОЗМОЖНО ОПИСАТЬ,
ТОБОЙ НАСЛАЖДАЮТСЯ,
НЕ ВЕДАЯ, ЧТО ТЫ ТАКОЕ!
МАЛО СКАЗАТЬ, ЧТО ТЫ НЕОБХОДИМА ДЛЯ ЖИЗНИ:
ТЫ САМА
ЖИЗНЬ!

Антуан де Сент-Экзюпери

(Слайд №24,25) hello_html_7ed609c8.gif hello_html_709ff0c7.gif

В нашей повседневной жизни вода настолько привычна, что мы не задумываемся о её ценности.

Какие ассоциации у нас возникают, когда произносим слово “вода”?

(Ручей, море, река, озеро, снег, град, иней, родники, и т. Д

Тучи, облака, туманы, ледники, несущие влагу всему живому на земной поверхности, - это ведь тоже вода.



Посмотрите на слайды. Вы видите, что вода – краса всей природы. Эту красоту мы видим повсюду и в тихой заводи рек. Реки придают особую красоту местности, по которой они протекают:

Все воды, как и земли прекрасны. Тихие пруды и озера, заводи и речки ласкают взоры, умиротворяют душу, несут нам живую прохладу. Можно часами любоваться этой красотой. Воды не только видимы, но и слышимы нами: в шуме дождя, журчание ручья, всплесках реки.

Красоту воды мы видим и в глубине озер и морей. Озёра называют голубыми глазами Земли.

На земле большую часть занимают водные пространства - океаны.

Океаны, покрывающие почти всю нашу планету, всю нашу Землю, на которой миллионы лет зародилась жизнь – это вода.

На водоемах гнездятся утки, а также цапли. На территории памятников природы запрещается: отстрел чаек, сбор яиц, уничтожение кустарников, уничтожение прибрежно-водной и водной растительности, забор воды из водоема для любых нужд, сброс в водоем сточных вод, засорение и захламление водоема и его берегов.






4.Охрана природы

Ребята, мы с вами знаем, что у нас в городе очень много предприятий ,которые часто вбрасывает грязную воду, а она попадает в водоем. От этого действия страдает все живое, гибнут растения и животные. (Слайд № 26) hello_html_6a9c4c04.gif

Запомните: 1 литр сточных вод приводит в негодность 100 литров чистой!

Как же сохранить чистоту в реках, озёрах, морях, океанах?

Работа в группах. Давайте запишем ;

Какую помощь по защите воды и бережному ее использованию можете оказать вы?

1.Поляна предложений(работа в группах) наклеиваем и озвучиваем

(Записываем свои предложения на отдельных листиках по группам,а потом заполним нашу поляну)Приклеиваем и зачитываем!



(Выслушиваются ответы учащихся)

О чем могла попросить вас вода, если бы умела говорить?

(Выслушиваются ответы учащихся)

1.

Куда идем, куда летим?

Где наша цель, чего хотим?

Здоровья нет, природу губим -

Сук под собой ретиво рубим.


2.        Старый пруд.

Старый пруд наш зарастает,
Он шипит, пыхтит, вздыхает:
Он о прошлом вспоминает -
Был когда-то молодым,
Был весёлым голубым.
Много рыбы в нём водилось,
Только это уж забылось -
Тростником зарос весь пруд
И купаться негде тут.
Люди пруд не очищали,
Люди склянок набросали,
Люди пруд не сберегли,
Не хотели, а могли.

D:\Мои фото\Новая папка\post-3-1151443035.jpg


.Видеоролик «Давайте сохраним»

D:\Мои фото\фото\Мой класс\IMG_0018.JPG

(Слайд №27) hello_html_4a1eaf25.gif



4 уч-к: Пусть на Земле не умирают реки,

Пусть стороной обходит их беда

Пусть чистой останется в них навеки

Студеная и вкусная вода.


Пусть никогда не зарастает тиной

Тот берег, на котором я стою…

Большие дяди, взрослые мужчины

Храните речку, светлую мою!



На дом вам было дано задание: нарисовать экологические знаки по защите воды. Посмотрите на нашу выставку. Эти знаки можно установить на берегу наших рек, озерD:\Мои фото\фото\Мой класс\IMG_0008.JPG.


  1. Итог урока (Слайд №28) hello_html_m13f02a98.gif

Уч-ль: Опираясь на карточку, перечислите свойства воды

Уч-ся: Вода прозрачная, бесцветная жидкость, не имеющая ни вкуса, ни запаха. Вода растворяет многие вещества, течет и не имеет формы

Уч-ль: Расскажите, как и почему вы будете беречь воду?

Уч-ся: Воду нужно беречь потому, что она нужна все живым организмам. В наших силах не бросать мусор в водоемы, реки и озера, очищать их, экономно расходовать воду.

Уч-ль:

К логической развязке

Пришли мы без подсказки:

Как нам необходима всем всегда

Чистая вода. (Слайд №29)

hello_html_5d61abee.gif


Молодцы! Вы все сегодня хорошо работали на уроке.












19



Общая информация

Номер материала: ДВ-331532

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.