Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Царство грибов и бактерий"

Урок по окружающему миру "Царство грибов и бактерий"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


План- конспект урока


Цель: познакомить с особенностями строения различных видов грибов и

бактерий.


Задачи: формировать представление о роли грибов в окружающем мире, познакомить с различными видами бактерий, развить умение находить ответ на поставленный вопрос в учебнике или в иллюстрации.


Оборудование: проектор, компьютер, интерактивная доска, система голосования, документ-камера, таблицы «Строение растений», «Грибы съедобные и несъедобные», листочки для графического диктанта и для ориентирования по заданному маршруту.


Ход урока:

  1. Орг. Момент.

Добрый день, ребята. Я очень рада вас всех видеть. Сегодня на уроке вы узнаете много интересного.

  1. Актуализация знаний (Проверка домашнего задания)

Что такое горизонт? Назовите основные стороны горизонта?

Сейчас, мы выполним графический диктант, ориентируясь по сторонам горизонта. Начнем: 5шагов на восток, 1 на юг, 3 на запад, 1 на юг, 4 на восток, 1 на юг, 1 на восток, 1 на юг, 1 на запад, 2 на юг, 3 на запад, 1 на север, 2 на восток, 1 на север, 3 на запад, 2 на юг, 3 на запад, 1 на север, 2 на восток, 3 на север, 1 на запад, 2 на север. Вернулись на начальную точку.

Что, а вернее кто у вас получился?

Слайд №1 Заяц является представителем какого царства? Почему? (Органы спрятаны внутри тела, не образует в теле органических питательных веществ, может передвигаться). Назовите части тела. К какой группе относится заяц?

  1. Во время графического диктанта 4 ученика работают у доски, ориентируются по готовому маршруту:

  • 2 ,4 ,2 ,4 . Буква О

  • 4 ,2 ,2 ,2 . Буква Р

  • 2 ,4 ,2 ,2 ,2 . Буква Е

  • 1 ,1 ,2 ,1 ,1 ,! 1 ,1 ,2 ,1 ,1 . Буква Х

Какое слово у вас получилось? ОРЕХ.

Слайд №2

Что такое орех? (плод орешника). Назовите синоним к слову орешник (Лещина). К какому царству относится лещина? (царство растений). Докажите. (Не может передвигаться. Есть корень, стебель, листья, цветы, плоды. Органы расположены снаружи, образует внутри питательные вещества.)

Молодцы, ребята, вы справились с заданиями.

Скажите, а нравится вам отгадывать загадки? Если отгадаете, то узнаете тему нашего урока.

Землю пробуравил, корешок оставил.

Сам на свет явился, шляпою накрылся. (ГРИБ)

4. Открытие новых знаний

Слайд№3

О чем пойдет речь на уроке? Молодцы!

Ребята, как вы думаете, а гриб это живая или неживая природа? Докажите. (Растет, питается, образует потомство, погибает).

К какому уже изученному царству можно отнести грибы? (Растения)

Почему вы решили отнести их к растениям? Давайте повторим части растений. У гриба они такие же? (Нет).

  • Работа с учебником стр.126 чтение вслух

Какой вывод можно сделать? (Грибы- это отдельное царство)

  • Работа в рабочих тетрадях стр.59 №149 надпишите части гриба

  • Работа со схемой, дополнение. Ученые называют грибницу-мицелием, шляпку и ножку- плодовое тело. Запишите в вашу схему и запомните. Если гриб не растение, значит оно животное, потому что также как животные добывает себе органические вещества. (НЕТ) Почему? (Ор не может передвигаться, как животные и не похож ни на кого из группы животных). Значит, какой вывод можно сделать? (Грибы- отдельное царство)

Мы выделили грибы в отельное царство.

Ребята, а почему определенные грибы нужно искать лишь в определенных местах?

Слайд №4

Многие грибы дружат с определенными деревьями и селятся под ними. Такая дружба выгодна и грибу и растению. Грибница оплетает корни деревьев, даже входит в нее. Так гриб получает от дерева готовый сахар и питательные вещества. Часто гриб не может существовать без дерева. Если грибницу белого гриба перенести на грядку, то плодовое тело не образуется, потому что рядом нет сосны или ели. Такая дружба не вредит дереву. Грибница часто заменяет дереву старые корни и помогает всасывать из почвы воду с растворенными в ней минеральными веществами. Такая дружба называется СИМБИОЗ.

Все грибы, которые вы знаете, называются шляпочными. Почему? (У них есть шляпки). А для чего грибу нужна шляпка? (Для размножения). Грибы, у которых под шляпками пластинки называются пластинчатыми, а другие трубчатыми.

Слайд №5

Грибов на свете очень много. И все они очень и очень разные. Это и дрожжи, и трутовики, и плесень.

Слайд №6 (работа документ-камерой)

Дрожжи- это микроскопические грибы, не имеющие шляпку. Они растут одиночными клетками. Дрожжи добавляют в тесто, пиво, квас, корма для животных. Грибы питаются сахаром, выделяется энергия для их роста.

Слайд №7 (работа с документ- камерой)

Плесень- это микроскопические грибы, образуют колонии. Осветляют соки, для дубления кожи, получают антибиотики.

Кто мне скажет, а для чего нужны антибиотики? (Для лечения от болезней). Кто вызывает заболевание? (Вирусы, бактерии)

Слайд №8

В окружающем мире очень много бактерий. Для чего нужны бактерии? Работа с учебником стр. 129 чтение цепочкой.

Бактерии выделены учеными в отдельное царство. Попадая в наш организм они вызывают различные заболевания.

Слайды №9,10,11,12

Посмотрите это бактерии на ваших руках, если вы их забыли помыть, вот бактерия вызывающая сальмонеллез и т д.


Сколько царств выделяют в живой природе? (4), назовите их.

С каким новым царством вы познакомились?

Хочу проверить, на сколько, вы внимательно слушали на уроке.

Слайд №13

  • Ответьте на вопросы теста:

1. Грибы, появляющиеся на продуктах питания? ПЛЕСЕНЬ, трутовик, дрожжи

2. Живые существа планеты разделены на? ЦАРСТВО, группы, родственники

3. Что такое мицелий? ГРИБНИЦА, плодовое тело, название грибов

4. Гриб необходимый для выпечки хлеба? ДРОЖЖИ, боровик, плесень

5. Что созревает в шляпке гриба? СПОРЫ, черви, мысли

6. Съедобный пластинчатый гриб, который необходимо вымачивать чтобы удалить горечь? ГРУЗДЬ, боровик, лисички

7. Под шляпкой у пластинчатых грибов есть? ПЛАСТИНКИ, пятна, полоски

Слайд №14

УРА!!! Молодцы!

Рефлексия. Оцените сою работу на уроке

Что нового я узнал на этом уроке.

Чем данный урок был мне полезен.

Как я буду применять знания, полученные на уроке.

Оценивание.

Д.З. Стр 126-129 читать, выполнить задание №2






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров136
Номер материала ДВ-364371
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх