Урок по окружающему миру "Что даёт наш край стране".

Урок по окружающему миру в 4 классе

Тема: Что даёт наш край стране

Цели:

· Сформировать представление о родном крае.

· Учить работать с картой.

· Развивать познавательную активность детей, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, мыслить логически, делать выводы, использовать в работе ранее полученные знания.

· Воспитывать любовь к своему краю, бережное отношение к природе, развивать чувство ответственности.

Оборудование:

· Карта Тюменской области.

· Раздаточный материал (задания в конвертах)

· Музыкальное сопровождение (шум леса, голоса птиц)

· Мультимедиа (презентация урока)

· Гербарий

· Коллекция полезных ископаемых

· Варенье (черничное или брусничное)

Класс делится на 4-5 групп, в каждой группе – ответственный (связист), который получает задания и руководит работой.

На доске – маршрутный лист:

Для проверки заданий подготовлены листы учёта, в которые вносится количество правильных ответов.

Ход урока:

(звучит запись песни «Наш край»)

- Почему сегодня наш урок начался так необычно?

- Как вы думаете, почему прозвучала эта песня?

(потому что говорить сегодня мы будем о нашем крае)

О чудесном нашем крае будет разговор,

О прекрасном милом крае, где мы все живём!

- Мы с вами изучили большую тему и теперь нужно подвести итог:

· Какой он наш край?

· Что нас окружает?

· Чем богата наша область?

· Как живут и чем занимаются люди?

- Поэтому мы сегодня отправимся в экспедицию по нашей большой и богатой области.

Нам необходимо создать 4-5 экспедиционных групп, в каждой – связист, который будет устанавливать связь с «центром» (жюри).

А теперь определим цель нашей экспедиции. Я только что получила радиограмму, но она зашифрована. Каждой группе предлагается расшифровать по одному слову:

25 . 20 . 16 что

5 . 1 . 7 . 20 даёт

15 . 1 . 26 наш

12 . 18 . 1 . 11 край

19 . 20 . 18 . 1 . 15 . 6 стране

- А здесь вы найдёте ключ к шифру:

- Итак, что получилось? (проверка)

- А теперь наметим маршрут исследования

(на доске – карта)

- Готовы? Тогда в путь!

1 бросок – Что нам расскажет карта?

- Если для путешествия, например, по Московской области достаточно иметь в своём распоряжении автобус, то для того, чтобы преодолеть пространства тюменской области, потребуется современный авиалайнер. Да и на нём перелёт только в один конец – с севера на юг – займёт больше времени, чем рейс Тюмень-Москва.

Связисты, получите задание:

Дополните предложения:

1. Наша область образована ……………………

2. Мой край расположен на …………………….

…………………………………………………

3. На западе граничит с …………………………

………………………………………………….

4. На севере омывается ………………………….

5. Природные зоны ………………………………

………………………………………………….

6. Протяжённость области с севера на юг ……..

…………, с запада на восток …………………

7. В состав входят 2 автономных округа ..…….. …………………………………………………..

8. Главный город …………………………………

9. У нас есть города ………………………………

…………………………………………………..

- По своей территории Тюменская область превосходит площадь Великобритании, Франции, Италии и Финляндии, вместе взятых.

- Состоит из двух автономных округов – Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого, 38 административных районов и включает 21 город.

Своими очертаниями Тюменская область напоминает сердце человека.

Родной мой край – тюменские просторы!

Леса, луга и блеск озёр и рек!

Ты в самом сердце доблестной России,

И лучше края в целом мире нет.

Твои поля – их взором не окинуть.

Твои леса – попробуй их пройди.

А нефть и газ? А люди здесь какие!

Здесь верят в светлое, что ждёт нас впереди.

Пасут стада оленеводы в тундре.

Спешил рабочий утром на завод.

И я смотрю, как в сердце у России

Над моим краем солнышко встаёт.

Подведение итогов.

- Первый этап нашей экспедиции прошёл удачно. А теперь направляемся ко

2 объекту.

2 бросок – Водоёмы нашего края

Сейчас мы отправимся туда,

Где пресная плещется вода.

- Тот, кто преодолевал пространства области по воздуху, не мог не обратить внимания, особенно в летнюю пору, на то, что большая часть территории Тюменского края покрыта реками, озёрами и болотами.

Связисты, получите задание:

Разгадайте кроссворд:

1 2

1. На берегу какой реки расположен наш город?

2. В каком водоёме вода солёная?

3. Какая вода в водоёмах нашего края?

4. Одно из самых крупных озёр Тюменской области.

5. Как называют место впадения реки в другую реку или море, озеро?

6. Место, где река берёт своё начало.

7. Каким морем омывается на севере Тюменская область?

8. Самая крупная река в области.

9. Увлажнённый участок земли со стоячей водой и зыбкой поверхностью,

заросший влаголюбивыми растениями.

10. Искусственный водоём (созданный человеком).

11. Вторая по полноводности и протяжённости река в Тюменской области.

- Тюменская область богата водными ресурсами. Обилие водоёмов объясняется сравнительно большим количеством осадков, их слабой испаряемостью, многолетней мерзлотой на севере и равнинностью рельефа.

- Каким морем омывается? (Карское)

Одно из самых суровых морей Ледовитого океана. Плавающие льдины встречаются здесь и летом. Вода в море солёная, а её температура круглый год минусовая.

- А какая вода в реках? (пресная)

- Сколько рек на территории Тюм.области? (около 25 тыс.)

- Одна из крупнейших рек – Обь – имеет судоходное значение.

- Вторая по полноводности и протяжённости река – Иртыш.

- Сколько озёр? (более 500 тыс.)

- Болота занимают почти половину территории.

Подведение итогов.

Физминутка

Мы немного отдохнём,

Встанем, глубоко вдохнём,

Руки в стороны, вперёд.

Мы на пляже, солнце жжёт.

Побежим скорее в реку,

Окунёмся, поплывём.

Ах, какая благодать!

Но и меру надо знать.

- О какой роли водоёма была наша физминутка? Что мы делали? (отдыхали)

· Значит, водоём – это место отдыха людей.

- А что ещё вы знаете о значении водоёмов?

· Вода для питья и приготовления пищи.

· Дом для растений и животных.

· Вода для хозяйственных нужд.

· По воде перевозят грузы.

· Для работы заводов и фабрик.

- А всегда ли мы правильно ведём себя, находясь у водоёма?

- Как взрослые и дети должны охранять водоёмы?

· Не бросать в воду мусор, не оставлять на берегу.

· Расчищать родники и ручьи.

· Не мыть машины у водоёмов.

100 г нефти могут загрязнить 8 тыс.л воды

- В настоящее время на заводах и фабриках строятся очистительные сооружения, где использованная в производстве вода очищается и используется снова.

Мы знаем, что вода – это растворитель, в ней растворяются различные вещества, поэтому применение удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве в больших количествах также опасно для водоёмов. С талой и дождевой водой яды могут попасть в водоём, что опасно для всего живого.

- А в наших реках водится очень много рыбы.

(более 40 видов, из них 18 видов имеют важное промысловое значение)

- Сейчас вам предстоит порыбачить. На столе разложены формы рыб с названиями. «Рыбакам» предлагается с помощью удочки с магнитом на конце «поймать» только ту рыбу, которая есть в наших реках.

щука

карась

лещ

окунь

ёрш

язь

налим

стерлядь

муксун

осётр

чебак (елец)

нельма

ряпушка

пыжьян (сиг)

сырок (пелядь)

тугун

чир (щокур)

плотва

камбала

минтай

форель

килька

сельдь

треска

- Деды и прадеды передали нам в наследство рыбные богатства речного и озёрного края. Наше дело – сохранить их и приумножить.

Подведение итогов.

Математическая задача:

К 1913 году в Обь-Иртышском бассейне ходило 191 паровое судно. 135 из них были собраны на Тюменском судостроительном заводе, остальные – на других судостроительных заводах. Каких судов было больше и на сколько?

1) 191-135=56(с.) – на других заводах

2) 135-56=79(с.) – разница

- Что дают наши водоёмы стране?

- Но воду тоже нужно экономить и бережно относиться к ней.

3 бросок – Полезные ископаемые

О водоёмах много знаете вы,

Ответы достойны похвалы.

Открыты ворота подземной страны,

Любые клады на карте найдёте вы.

- Что мы называем полезными ископаемыми?

(все природные богатства, которые добывают люди)

- В каком состоянии находятся полезные ископаемые в природе?

(твёрдое (гранит), жидкое (нефть), газообразное (природный газ))

- Какими полезными ископаемыми богат наш край?

- Связисты, получите задание:

*Где и как применяется полезное ископаемое?*
нефть	Топливо, горючее (бензин, керосин, масла), пластмассы, парафин, лекарства, крем для обуви, мыло, каучук, вазелин, краски, лаки, волокна для изготовления тканей.
природный газ	Топливо, пластмассы, резина, удобрения, технический спирт, искусственный каучук, искусственное волокно. На нём работают электростанции.
торф	Топливо в домах, удобрения, торфяные горшочки, подстилка скоту, кормовые дрожжи, лекарства.
глина	Строительный материал (кирпич, штукатурка), скульптуры, пластилин, черепица для крыш, цветочные горшки, вазы, посуда
песок	Посуда, стекло, строительный материал, дороги

- В Тюменской области сосредоточена основная часть запасов нефти и газа страны.

Это интересно

· 1 нефть была обнаружена в июне 1960 г. на берегу реки Конда, вблизи посёлка Шаим

· Самое уникальное месторождение нефти – Самотлорское (вблизи Нижневартовска)

· У Сургута – Фёдоровское, Усть-Балыкское, Лянторское, Мамонтовское, Южно-Балыкское, Правдинское

· Богатые – Талинское, Ем-Ёговское, Каменское

· 1 газ был обнаружен 23 января 1953 г. вблизи посёлка Берёзово

· Самые известные месторождения газа – Медвежье, Уренгойское, Ямбургское, Заполярное

- Человек получил в дар подземные богатства, использует их. Как вы думаете, может ли человек опустошить все подземные богатства?

(если к добыче относиться не по-хозяйски, то они могут исчезнуть)

- Как надо охранять подземные богатства?

· Экономно использовать:

Например, экономия 1% угля даст дополнительно 6,6 млн.т угля, природного газа – 6 млрд. м, нефти – 5 млн. т

А экономия 1% металла позволит произвести 266 тыс.грузовых автомобилей.

· Не разводить костёр на болотах

· Заклеивать на зиму окна

· Выключать плиту

· Беречь бумагу

Подведение итогов.

Физминутка

По родному краю дружно мы шагаем. (марш на месте)

Справа от нас – зелёный луг. (поворот направо)

Слева находится лес. (поворот налево)

В таком лесу полно чудес.

Белка с ветки на ветку скок. (прыжки на месте)

Филин крыльями машет. Ух!

Аж, захватывает дух! (махи руками)

Солнце над берёзами светит нам. (повороты головы)

Мы рады ягодам, грибам. (наклоны)

4 бросок – Лес

(просмотр видеофильма «Хозяева тайги»)

- Лес прекрасен и всегда молод! Всегда был и будет другом человека. Когда войдёшь в лес зимой, летом или осенью, хочется молчать и слушать, слушать тишину, пение птиц.

- Вам предлагается индивидуально ответить на 5 вопросов теста.

1. Лес называют природным сообществом, потому что…

А в лесу рядом друг с другом растут разнообразные растения

Б все обитатели леса живут совместно, тесно связаны между собой

В весь лес – от верхушек деревьев до земли – заселён животными

2. В лесу растения образуют ярусы:

А верхний – мхи и лишайники, средний – деревья, нижний –

кустарники

Б верхний – деревья, средний – травянистые растения, нижний –

кустарники

В верхний – деревья, средний – кустарники, нижний – травы, мхи и

лишайники

3. К съедобным грибам относятся…

А мухоморы, подосиновики, желчные грибы

Б лисички, рыжики, маслята

В сыроежки, дождевики, шампиньоны

4. На деревьях обитают…

А белки, дятлы, кедровки

Б мыши, зайцы, медведи

В кроты, лоси, черви

5. Санитарами леса называют…

А пчёл, кабанов, соек

Б жуков-навозников, дятла

В кузнечиков, жужелиц, жуков-короедов

Проверка теста.

- Нет на земле человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с лесом. Лес по праву называют зелёным другом. Каково же значение леса?

· Древесину используют в строительстве

· Пища для человека

· Пища и дом для животных

· Аптека для человека и животных

· Украшение Земли, место отдыха

· Сохраняет влагу

· «Лёгкие» планеты (выделяет кислород)

· Очиститель воздуха («фильтр»)

· Из древесины – предметы хозяйства (мебель, инструменты, книги…)

· Топливо

· Защищает почву от размыва

Тюменская область очень богата лесом. Поэтому его используют не только у нас, но и вывозят за пределы области.

Тюменская область превратилась в один из ведущих лесозаготовительных районов страны.

Тайга – практически бесконечный источник деловой древесины. Высоким спросом пользуются фанера, ДСП, пиломатериалы, мебель.

Более 10.000 различных изделий производится из древесины промышленностью нашей страны.

Без дерева сегодняшняя жизнь просто немыслима. Однако с каждым годом лес всё больше нуждается в защите, в восстановлении того, что безумно истреблялось. А каждое дерево чем-то полезно человеку:

· Ель называют музыкальным деревом, так как из него делают инструменты. Но зато его корни оздоровляют почву.

· Обыкновенная сосна чутко реагируют на загрязнение воздуха.

· Если в чашку, которая сделана из кедрового дерева, налить молоко, оно долго не прокиснет.

· В шкафу из кедра не появится моль.

Если каждый ученик сбережёт за четверть 1 тетрадь, страна сохранит около 115 га леса. Для восстановления лесов ежегодно высаживаются десятки деревьев ценных пород.

Лес очень добрый, но злоупотреблять этим нельзя. Все вы, наверно, любите ягоды. Ежегодный урожай лесных ягод достигает 820 млн. тонн. Угадайте ягоды, показанные на слайдах:

· Брусника

· Земляника

· Костяника

· Чёрная смородина

· Красная смородина

· Клюква

-А эту ягоду угадайте, попробовав варенье.

· Черника

(заранее подготовленный ученик рассказывает о чернике)

5 бросок – Животные нашего края

- В лесах живут наши верные друзья – звери и птицы.

Задание для групп: отгадать загадки о животных и записать названия только тех, которые водятся в наших краях.

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)

С ветки на ветку, быстрый, как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач. (белка)

Возле дуба острым рылом деловито землю рыл он.

Видно, жёлуди искал. Я пугать его не стал. (кабан)

Хоть верь, хоть не верь: пробегал по лесу зверь.

Нёс на лбу он неспроста 2 развесистых куста. (олень)

За деревьями, кустами промелькнуло быстро пламя;

Промелькнуло, пробежало – нет ни дыма, ни пожара. (лиса)

Есть в реке работники, не столяры, не плотники,

А выстроят плотину – хоть пиши картину. (бобры)

Кто эта птица? Никогда не строит для себя гнезда,

Соседкам яйца оставляет и о птенцах не вспоминает. (кукушка)

Чёрный жилет, красный берет,

Нос – как топор, хвост – как упор. (дятел)

Живёт в лесу, ухает, как разбойник;

Люди его боятся, а он – людей боится. (филин)

Она, как змейка, в траве мелькает, хвостом виляет.

Хвост оборвёт – другой наживёт. (ящерица)

- Известна Тюменская область своими охотничьими угодьями. Ежегодно тюменские охотники добывают большое количество пушнины. Важнейший промысловый пушной зверь – песец. Север области даёт около 30% общесоюзной добычи шкурок песца, занимая одно из ведущих мест по заготовке этих ценных видов пушнины.

Животный мир области богат и разнообразен, но…

Некоторые виды животных нуждаются в особой охране: стерх (белый журавль), краснозобая казарка, филин.

Всё меньше становится волков, зайцев-русаков, барсуков…

- Какие меры принимают люди по охране животных?

В нашей области создано 3 заповедника (Верхнетазовский, Малая Сосьва (93 тыс.га), Юганский (650 тыс.га) и 31 заказник, действуют около 180 школьных лесничеств.

Для сохранения животного мира установлены строгие правила и сроки охоты. Охота на пушных зверей допускается по лицензиям (разрешениям).

- Что мы можем сделать, чтобы сохранить лес и его обитателей?

Охрана природы – это, прежде всего, рациональное, хозяйское использование её богатств, это также бережное отношение ко всему, что нас окружает.

Итог урока

- Ну, вот и подходит к концу путешествие по нашей большой и необъятной Тюменской области. Что же даёт наш край стране?

Подведение итогов выполненных заданий

Оценочный лист

	1	2	3	4	5
Что нам расскажет карта
Водоёмы
Рыбалка
Полезные ископаемые
Лес
Животные
Всего баллов

25 . 20 . 16

5 . 1 . 7 . 20

15 . 1 . 26

12 . 18 . 1 . 11

19. 20. 18. 1. 15. 6

Дополните предложения:

10. Наша область образована ……………………

11. Мой край расположен на …………………….

…………………………………………………

12. На западе граничит с …………………………

………………………………………………….

13. На севере омывается ………………………….

14. Природные зоны ………………………………

………………………………………………….

15. Протяжённость области с севера на юг ……..

…………, с запада на восток …………………

16. В состав входят 2 автономных округа ..…….. …………………………………………………..

17. Главный город …………………………………

18. У нас есть города ………………………………

…………………………………………………..