Урок по окружающему миру "Что и как изучает история"

Тема: Что и как изучает история

Цели: 1. Закрепить понятия: прошлое, настоящее, будущее, наука история,

               археолог; сформировать новые понятия:

               исторические источники и их виды, археологические раскопки;

               показать, что можно узнать из исторических источников, анализируя

               слова родного языка.

            2. Развивать память, мышление, интерес к познанию прошлого своих

               предков, умение видеть в настоящем опыт предыдущих поколений.

            3. Воспитывать уважительное отношение к наследию предков

Оборудование: старинные фотографии, страницы старинной книги, старинные  

                           предметы

Ход урока

I.                  Организация внимания

II.               Введение в тему урока

1)    Просмотр видео

2)    Чтение стихотворения

    Слава нашей стороне!
Слава нашей старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы дети знать могли
О делах родной земли.
Времена теперь другие,
Как и мысли и дела —
далеко ушла Россия
От страны, какой была.
Умный, сильный наш народ

               Далеко глядит вперёд,
               А преданья старины
               Забывать мы не должны.
                           Н. Кончаловская

III.           Тема и цели урока

1)    Беседа

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?

 2) Кроссворд по краеведению

- Давайте проверим, верно ли вы угадали тему урока

1. Святое место в Тамузловском лесу

2. Самая длинная улица в  селе Александровском

3. Река, которая пересекает наше село

4. Какая гора встречает нас при въезде в село со стороны Минеральных Вод?

5. Кому принадлежат слова: « трудно в учении- легко в бою»?

6. В честь какого полководца названо село Александровское?

7. Какой природный памятник встречает нас при въезде в село из Ставрополя?

   IV.  Изучение нового материала

1)    Что изучает история

  - Для чего мы должны знать историю?

  (Чтобы быть частью своего народа, ценить родной язык, народные

   обычаи, знать достижения культуры)

                 - Что же изучает наука история?

                История – наука о развитии человеческого общества.

               Или      Наука, изучающая изменения, происходящие в жизни людей

2)    Проблемный вопрос

- Как узнают о прошлом наших предков?

Человек всегда оставляет следы своей деятельности: вещи, изделия из разных материалов, предметы домашней утвари, произведения искусства, записки, воспоминания, письма и т.д. Всё это может служить источниками исторических знаний, знаний о прошлом своего народа.

IV.            Исторические источники

1)    Работа в группах

2)    Проблемная ситуация

- Можно ли разделить исторические источники на группы?

- Если да, то на какие группы вы бы их разделили?

Исторические источники

                                        Вещественные                 письменные

                  ( Один человек работает с настоящими историческими 

                  источниками)

3)    Работа по учебнику с.104-106

(Каждый ряд готовит об одном историческом источнике)

Вещественные

Старинные предметы

Постройки

Вещи

Письменные

Книги

Письма

Воспоминания

Указы

Летописи

                    Летопись- исторические события, записанные по годам- летам

                  - Все ли виды исторических источников представлены?

                    4) Проблемная ситуация

                 - Вам захотелось узнать историю своей семьи.

История семьи

               - Какие вещественные источники могут вам пригодиться?

                  ( старинные фотографии, серебряная ложка, орден или медаль,

                старинная одежда)

                - Какими письменными источниками можно воспользоваться?

                 (аттестат, письмо с фронта…)

                - Как ещё можно узнать о прошлом своих родителей, бабушек,

               дедушек, родных?    ( Расспросить)

                 - Как можно назвать такой источник?

                 - Что отнесём к устным историческим источникам?

               5) Работа по учебнику с. 106

                  - Что историки относят к устным источникам?

Устные

Предания

Сказки

Былины

Легенды

V.               Рефлексия

- На какие же группы разделили все исторические источники?

    VI.  Наука археология

1)    Беседа

- Где находят исторические источники далёкого прошлого наших предков?

( Во время раскопок, которые ведут археологи)

- Кто такие археологи?

Археологи – ученые историки, изучающие развитие человеческого общества

Слово «археолог» составлено из двух греческих слов: «археос» - «древний»  «логос» - «слово», «наука»

- Чем занимается наука археология?

- Вот что находят археологи. (картинки на слайде)

    VII. Родной язык- источник исторических знаний

                      (подготовит 4 группа)

                    - Что ещё может служить источником исторических знаний? (после 

                     ответа )

     VIII. Закрепление изученного

Работа с сигнальными карточками

- Я буду показывать предметы, а вы- показывать карточку с названием группы , к которой этот предмет относится.

( монета,  дневник, серебряная ложка,   «Всякому мила родная сторона»)

   IX.   Итог урока

1). Тест

                                              Тест

                  Обведите правильный ответ

I.                  Что такое история?

1). Наука, изучающая развитие природы и общества.

2). Наука, изучающая жизнь людей.

3). Наука, изучающая исторические источники.

II.              На какие группы делятся исторические источники?

1). Старинные предметы, книги, легенды.

2). Вещественные , устные, летописи.

3). Старинные предметы, предания, письма.

4). Вещественные, устные, письменные.

III.           Вещественные исторические источники это:

1). Старинные предметы, постройки, воспоминания.

2). Письма, вещи, монеты.

3). Старинные предметы, вещи, постройки.

IV.          Письменные исторические источники это:

1). Сказки, летописи, книги.

2). Письма, воспоминания, летописи, книги.

3). Указы, письма, легенды, предания.

V.              Устные исторические источники это:

1). Былины, сказки, предания.

2). Легенды, летописи, книги.

3). Воспоминания, указы, былины.

2). Закончите предложение:

Чтобы знать историю, надо… ею интересоваться, искать

 вокруг себя следы прошлого. Задавайте себе «исторические»

 вопросы и ищите на них ответы.

ФИО

                                        Тест

                  Обведите правильный ответ

VI.          Что такое история?

1). Наука, изучающая развитие природы и общества.

2). Наука, изучающая жизнь людей.

3). Наука, изучающая исторические источники.

VII.       На какие группы делятся исторические источники?

1). Старинные предметы, книги, легенды.

2). Вещественные , устные, летописи.

3). Старинные предметы, предания, письма.

4). Вещественные, устные, письменные.

VIII.   Вещественные исторические источники это:

1). Старинные предметы, постройки, воспоминания.

2). Письма, вещи, монеты.

3). Старинные предметы, вещи, постройки.

IX.          Письменные исторические источники это:

1). Сказки, летописи, книги.

2). Письма, воспоминания, летописи, книги.

3). Указы, письма, легенды, предания.

X.              Устные исторические источники это:

1). Былины, сказки, предания.

2). Легенды, летописи, книги.

3). Воспоминания, указы, былины.

                     Мастер – класс

               Окружающий мир

                      3 класс

Тема: «Что и как изучает история»

                                                                Подготовила

                                                                Учитель МОУ СОШ № 2

                                                                О.Ф. Качанова

                                         2007