Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Деревья и кустарники осенью"

Урок по окружающему миру "Деревья и кустарники осенью"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Деревья и кустарники осенью

Цель: познакомить с наиболее часто встречающими деревьями и кустарниками и вечнозелёными хвойными растениями средней полосы

Задачи:

  • познакомить с изменениями, происходящими в жизни лиственных, хвойных деревьев и кустарников;

  • развивать мыслительную и познавательную активность, коммуникативные умения, доброжелательное отношение друг к другу; умение слушать; умение наблюдать за природой;

  • воспитывать бережное отношение к объектам окружающего мира, осознание ценности всех живых существ в природе.

Планируемые результаты: учащиеся научатся понимать причины листопада; познакомятся с вечнозелёными хвойными растениями средней полосы России.

Оборудование:



Ход урока

1.Орг. момент

Когда ты идешь по тропинке лесной, 
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей. 
Другое – пчелой забралось на цветок, 
А третье – лягушкою скок в ручеек. 
«Что» мышкой шныряет под листьями в норах, 
«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох, 
Сидит «отчего» на зеленом листке,
«Куда» полетело верхом на жуке, 
«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень...
Вопрос за вопросом, и так – целый день. 
Пойдем-ка, дружок, по тропинке вдвоем 
Ответы искать под зеленым шатром



2.Актуализация знаний

- На прошлом уроке мы с вами говорили об осенних изменениях в неживой природе. Итак, чем вызвано осеннее похолодание?

- Назовите осенние явления в неживой природе.

- Назовите день осеннего равноденствия.

- Про осень говорят: «Осень – погод восемь». Как вы это понимаете?

Лес, точно терем расписной, 
Лиловый, золотой, багряный, 
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь, в листве сквозной,
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

3. Самоопределение к деятельности

- Ребята, что значит «Лес, точно терем расписной...»?

- Как вы это понимаете?

- Определите тему нашего сегодняшнего урока.

- О чём мы будем говорить на уроке?

- Сегодня на уроке мы отправимся с вами в лес… А умеете ли вы вести себя на природе? Вспомним правила друзей природы.

Правила друзей природы

  1. Не ломать деревья и кустарники, не срывать травянистые растения.

  2. Не сбивать грибы, даже несъедобные.

  3. Не обрывать паутину и не убивать пауков.

  4. Не распугивать птичьи стаи.

  5. Не ловить диких зверей и птиц и не уносить их домой.

  6. Не шуметь в лесу и парке.

- Представьте, что деревья могут разговаривать. Давайте послушаем, о чём они говорят, и угадаем, какое дерево это говорит.

- Посадил ты меня в землю, а теперь обижаешься – отчего, дескать, медленно расту?

Невдомёк тебе, что расту я в обе стороны.

Кверху стволик тянется с веточками, а снизу – становой корень уходит, землю буравит.

И корень этот куда длиннее, чем ствол. И работа у него тяжёлая – землю раздвигать, до глубокой воды добираться…

А вот как доберётся, укрепится, начнёт воду качать – так и не пойду в рост. Будет у меня веток – сотни, листьев – тысячи…(ДУБ)

Мы – хозяйки добрые. Землю украшаем. Куда не пойдёшь – везде нас встретишь. И в густом лесу мы стоим. И на болоте, среди кочек да мхов. И на сухой земле, на песке, на старом пожарище… Было место самое гиблое, самое пропащее. А пришли мы туда, встали – и сразу похорошело кругом. Листва шелковистая шелестит – нашептывает, птицы на ветках гнёзда вьют, от белых стволов свет над землёй разливается. Забредёт человек, глянет и не уйти ему с этого места. Красота приворожила. (БЕРЁЗА)

Хны-хны, бедная я, несчастная…И за что мне такая доля горькая?

Все деревья у людей в почёте, всем - доброе слово. Одну меня ругают. Ни на что мол не гожусь, кроме как на спички…Приятно ли слышать?

Все деревья долго живут, лет по триста, по четыреста. А мне и до ста не прожить – короток мой век. Все деревья чем толще, тем крепче становятся. А я только начну толстеть – сразу слабну. В стволе, в серёдке непременно гниль заводится и чем дальше – тем пуще. Издали оглядеть – вроде бы здоровёхонька, а на самом деле насквозь больная, в чём только душа держится…

Оттого я очень ветра боюсь. Стою – вся дрожу, не налетел бы вихрь, не повалил бы меня, слабую и хилую… Чуть ветерок – залопочу, заволнуюсь, заплещусь… Ой, страшно! Одно у меня утешение – детки. Из каждого корня моего, что в землю уходит, торчат зелёные прутики… Гляжу я на них сверху, нарадоваться не могу. До того милы мои деточки. Сами тонюсенькие, слабенькие, а листочки развернули большие, круглые, как лопухи. И шевелят этими листочками, словно ушками хлопают…(ОСИНА)

- В багряных листьях у меня ягодки поспели. Одна к одной – чистые, блёсткие, будто угольки пламенные… После морозца и без мёда вкусные! (КАЛИНА)

- Далеко – далеко внизу у корней моих ручеек в траве позванивает. Вровень с поясом берёзки да осинки стоят. До плеч моих только ели старые дотянулись.

А выше моей головы только лишь облако ходячее в синем небе…

Не по мне коротышкой быть, в тени сидеть – свет люблю, ясное небушко… Я бы ещё не так вымахала, но ведь мы, деревья, не круглый год растём. Я вот только два весенних месяца вверх тянусь, а там – стоп! Всё. Другими делами надо заниматься: шишки завязывать, хвою обновлять, почки новые закладывать. Зато и вырастаю же я за эти два месяца…Будто подпрыгиваю! (СОСНА)

- Грибничок-лесовичок, постой! Не прячься под осинку, не прячься под берёзку… У них листочки хоть и лопушистые, да вертлявые, реденькие, пропускают дождь.

Ты ко мне подойди, у меня схоронись. Я тебя лапами густыми прикрою, от дождика заслоню – ни одна капелька ни просочится!

А чтоб сидеть было мягко – моховая подушечка есть. Сядь-ка на неё, спиной к стволу моему привались, удобно будет. Вот так…

Э, брат, да у тебя корзиночка совсем пустая! По лесу ходил, ничегошеньки не выходил?

Не беда, поможем твоему горю. Глянь-ка под нижнюю лапу… Во-он видишь? Крепенький боровичок растёт. Да нет, погоди! Там ещё есть. Боровички семьями держатся, их тут целый десяточек. Вот и потяжелела корзинка!

А вот и дождик кончается. Нынче дождик – торопыга: спрыснул землю чуток и дальше побежал… Скоро опять сухо будет. Можно тебе снова в дорогу. Прощай грибничок-лесовичок! (ЕЛЬ)

Показ презентации

- Вот как много деревьев мы уже встретили в нашем осеннем лесу!

4 Работа по теме урока

- Откройте учебники на странице 78-79. Рассмотрите рисунок. На какие группы можно разделить растения? (Деревья и кустарники; лиственные и хвойные)

- Приведите примеры лиственных деревьев и кустарников.

- Приведите примеры хвойных деревьев и кустарников.

- А чем дерево отличается от кустарника?

- Вот гуляем мы по осеннему лесу, а вот вам загадка: летом одевается, зимой раздевается. (Дерево, кустарник)

- Правильно, деревья и кустарники поздней осенью стоят голые, почему?

- Какие изменения произошли с растениями осенью? (Листья поменяли свою окраску, а потом опали)

- Почему это происходит?

- Посмотрите фильм, который расскажет вам об этом.

Просмотр фильма

- Почему листья меняют свою окраску?

- У каких деревьев листва краснеет? (У клёна, рябины, осины)

- Какое растение дольше всех остаётся зелёным? (Сирень)

- А почему листья опадают? Давайте прочитаем об этом в учебнике на странице 78.

- С наступлением холодов охлаждается и вода, которая находится в почве. Холодную воду корни дерева не всасывают. В деревьях замедляются все жизненные процессы – дерево спит.

- Все деревья сбрасывают свою листву?

- Может, ель зимой вовсе и не спит? Нет! Крепко спит и она. Ведь елке не грозит засуха, так как хвоинки покрыты толстой кожицей, которая не пропускает влагу.

- А снег? Он ёлке не страшен – ветки гибкие, прочные, снежный груз лишь согнёт их, а не сломает. И на узких хвоинках снег не удерживается, он, словно на санках, скользит вниз.

Хвойные меняют свой зелёный наряд постепенно. Ёлке, чтобы полностью «переодеться» - сменить все старые иголки, нужно около 9 лет.

Но есть дерево, у которого хвоя к осени желтеет и осыпается, кА листья у других деревьев.

- Как называется это дерево?

Рассказ о лиственнице.

5 Закрепление изученного материала

Работа по тетради

- Откройте свои тетради на странице 48, задание 1.

- Какие из этих листьев есть в вашем гербарии, лежащем на парте?

- Задание 2

6 Рефлексия

- У вас на партах лежат листочки жёлтого и красного цвета. Кто сегодня на уроке узнал что то новое и интересное, кому урок понравился возьмите листочки желтого цвета, а кто ничего не запомнил, кому что то не понравилось – возьмите листочки красного цвета. Мы повесим их на нашем дереве.

7 Подведение итогов

- Что происходит с деревьями и кустарниками осенью?

- Почему листья опадают?

- Какие деревья остаются зелёными?

- Какое хвойное дерево сбрасывает свои хвоинки?

Домашнее задание

Учебник стр. 78 – 81, тетрадь стр. 48 задания 1,3.


Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров583
Номер материала ДВ-539958
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх