Урок по окружающему миру "Дикие и домашние животные"

Урок по окружающему миру.

1 класс.

« Дикие и домашние животные».

Цели и задачи урока.

            1.Познакомить детей с домашними и дикими животными.

            2.Учить определять принадлежность каждого животного к своей     

               группе.

            3.Воспитывать бережное отношение к животным и любовь к ним.

Оборудование.

            1.Картинки с изображением разных животных.

            2.Компьютер, мультимедийный проект.

            3.Мультимедийная презентация.

                                                 Ход урока.

1.Организационный момент.

Учитель:

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Мы легонечко вздохнём.

Путешествовать начнём

Отправляемся в поход.

Сколько нас открытий ждёт!

Вы, уже обратили внимание на доску. О чём пойдёт речь?

(Ответы детей)

Тема нашего урока о животных. Животных на земле много. Их можно разделить на разные группы: по внешнему виду, по способу питания. Мы будем говорить о двух видах животных.

2.Введение в тему.

В Царстве Животных наши друзья -  муравьишка  Вопросик и Мудрая Черепаха.

Вдруг налетели гуси- лебеди, подхватили, Мудрую Черепаху, и унесли на крыльях к Бабе- Яге…

                                                       1

Придётся помочь Вопросику спасти Черепаху. Отправляемся в Царство Животных.

Первая остановка - (разделить на две группы животных)

Мы на полянке, вокруг много животных. И у нас на парте животные.

Вопросик просит отгадать загадки и разделить на две группы.

                      1.Молоко пьёт,

                         песенки поёт,

                         чисто умывается,

                         а с водой не знается. (Кошка)

                      2.Гладишь - ласкается,

                         Дразнишь - кусается. (Собака)

                      3.Он зубами щёлк да щёлк!

                         Это страшный серый…  (Волк)

                      4.Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое.  (Корова)

                      5.Просыпается весной,

                         А зимой под вьюжный вой

                         Спит в избушке  снеговой.    (Медведь)

                      6.По горам, по долам

                         Ходят шуба да кафтан.   (Овца)

                      7.Всех в лесу она хитрей,

                         Шуба рыжая на ней,

                         Длинный хвост - её краса.

                         Это рыжая…  (Лиса)

                     8.Жеребёнок тонконогий

                        Бойко скачет по дороге.

                        Он такой скакун  хороший,-

                        Не догонит мама…  (Лошадь)

                     9.Трав копытами касаясь,

                         Ходит по лесу красавец,

                        Ходит смело и легко,

                        Рога,  раскинув широко.    (Лось)

-Каких животных мы называем дикими?

   (Ответы детей)

В природе множество животных, которые сами добывают для себя пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство. Это дикие животные.

-         Каких животных относим к домашним?

(Ответы детей)

Животные, которых люди разводят и используют в своём хозяйстве, называются домашними. Они живут в коровниках, конюшнях и даже в домах, рядом с человеком, Он кормит, ухаживает за ними.

-         Чем платят людям домашние животные за доброту, любовь, ласку, внимание?

Стр.27.

(Музыкальная физминутка  глаз)

Вторая остановка - (Назвать других животных)

Слайд 1. (Дикие животные)

Слайд 2. (Жилище медведя)

Слайд 3. (Детёныш белки)

Слайд 4. (Домашние животные)

Слайд 5. (Детёныш лошади)

(Физминутка)

Третья остановка-(Игра «Назови детёныша»)

-Я называю животного, а вы хором его детёныша:

Свинья (поросёнок), корова (телёнок), кошка (котёнок), собака (щенок),

Тигр (тигрёнок), волк (волчонок), ёж (ежонок), лиса (лисёнок), овца (ягнёнок).

Четвёртая остановка - (Ребусы)

Пятая остановка - (Шуточное стихотворение «Да или нет?»)

Вы должны мне дать ответ:

Правда, это или нет?

Любит кошка на обед

Виноград и винегрет.

Мой правдивый ли ответ?

Отвечайте, дети?

(Нет!)

Лапой хвать, зубами щёлк!

Хищник- тигр, хищник- волк.

Вот правдивые слова.

Отвечайте, правда?              (Да!)

Закудахтал пёс Барбос,

Он в гнезде яичко снёс.

Это правда или нет?

Отвечайте быстро!    (Нет!)

Ночью в дождик, как пастух,

Вывел кур гулять петух.

Это знает целый свет,

Правда, это или нет?        (Нет!)

Верно, дети! Молодцы!

Вам в награду леденцы.

Вот растаял леденец,

И стихам пришёл конец!

Шестая остановка - (Стихи о животных)

Седьмая остановка.

 -Подойдём к доске и разделим животных на две группы.

3.Подведение итогов урока.

Слайд 6.

1.На какие две группы мы сегодня научились распределять животных?

2.Почему одних животных мы называем домашними, а других - дикими?

3.Что больше всего вам понравилось на уроке?

Вы старались, не ленились

И чему-то научились.

Черепаха дарит вам подарки, за ваши хорошие знание.

Д/з  Кроссворды.

                                                              4