Урок по окружающему миру для 4 класса (итоговый урок) "Знакомство с достопримечательностями родного края"

Знаете ли Вы

Царское Село?

Ф.И.О. учителя  Попова Л.И.

Предмет: «Окружающий мир»

Класс: 4 класс

Тема урока: Знакомство с достопримечательностями родного края.  Итоговый урок.

Цель: проверить и закрепить знания учащихся о достопримечательностях Царского Села; воспитывать интерес к городу,  в котором мы живем; развивать речь, память, мышление, воображение, умение слушать.

Соотнесите название с рисунком

Адмиралтейство Молочница Большой каприз Пушкин –лицеист Екатерининский дворец Камеронова галерея Турецкая баня Крестовый мост Мраморный мост

Найди правильный ответ!

1.     Петр I подарил Большой Екатерининский дворец

Þ   Сестре Наталье        

Þ   Жене Екатерине

Þ   Дочери Елизавете

2.    Полуразвернутый свиток с изображением герба называется Þ             Картуш Þ             Маскарон Þ             Пилястра

3.     В  парке города Пушкина есть скульптура ваятеля  П.П. Соколова «Девушка с кувшином». Она выполнена

Þ   в 1800 году

Þ   в 1810 году

Þ   в 1825 году

4.     Царскосельский лицей открылся

Þ   в 1770 году

Þ   в 1801 году

Þ   в 1811 году

5.     Большой Екатерининский дворец – произведение архитектора

Þ   М.Г. Земцова

Þ   К.И. Росси

Þ   Ф.Б. Растрелли

Если Вы правильно решили кроссворд, то прочтете слово, называющее монумент, установленный на Большом пруду в Екатерининском парке в Царском Селе.

1
		2
			3
		4
5
	6
		7

1.    Какое название имеет бывший Сарскосельский сад?

2.    Создание Неелова, имеющее три названия: «Сибирский», «Палладиев» и «Мраморный».

3.    Учебное заведение в Царском Селе, которое закончил

 Александр Сергеевич Пушкин.

4.    На границе Екатерининского парка при выезде на дорогу в Гатчину  находятся «Орловские …»

5.    «Руина» расположенная на холме недалеко от «Гатчинских ворот».

6.    Пологий спуск Камерона, ведущий со второго этажа прямо в парк.

7. Последний павильон Монигетти, появившийся в Екатерининском парке.

1	П	А	Р	К
		2	М	О	С	Т
			3	Л	И	Ц	Е	Й
		4	В	О	Р	О	Т	А
5	Б	А	Ш	Н	Я
	6	П	А	Н	Д	У	С
		7	Б	А	Н	Я

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Чесменская колонна

Этот монумент установлен на Большом пруду в Екатерининском парке Царского Села. Екатерина II велела таким образом запечатлеть память о победе нашего флота в русско – турецкой войне 1768 – 1774 гг.

Осуществленный проект архитектора А. Ринальди уникален и тем, что ро­стральная колонна установлена в воде, и разнообразием использованных от­тенков олонецкого мрамора: от светло-розового, серого до красного. Бронзовый орел — аллегория силы и славы русского флота — попирает турецкий полуме­сяц на вершине колонны. До 1941 года три бронзовых барельефа украшали постамент колонны, на них были изображены сцены сражений: Хиосское, Чесменское и при острове Митилены. Фашисты, захватившие Царское Село, выломали бронзовые барельефы для переплавки. Стальным тросом, привя­занным к танку, они пытались сбросить в воду Чесменскую колонну, но па­мятник устоял — оборвался трос.

Части барельефов упали в воду, после войны их нашли и долго шла тща­тельная работа по воссозданию утраченного. Теперь барельефы, каждый весом в полторы тонны, вернулись на свои места. По-прежнему гордо возносится над водами Большого пруда Чесменская колонна — памятник победам российско­го флота, ставший эмблемой города Пушкина.

Краткое описание документа:

ВИКТОРИНА «Волшебные места, где я живу душой…»

Учитель: Попова Людмила Ивановна, высшая квалификационная категория

Предмет: окружающий мир

Класс: 4, базовый уровень

Тема: знакомство с достопримечательностями родного края.

Тип урока: урок развивающего контроля

Цели:

Образовательная: проверить и закрепить знания учащихся о достопримечательностях Царского Села.

Развивающая: развивать речь, память, мышление, воображение.

Воспитательная: воспитывать интерес к городу, в котором мы живем.

Задачи:

-проверка знания, умений, приобретенных навыков и самопроверка учеников;

-научить детей способам самоконтроля и взаимоконтроля, формировать способности, позволяющие осуществлять контроль.

Подготовительная работа:

-Учитель – предлагает учащимся литературу для повторения изученного материала о достопримечательностях Царского Села.

-Учащиеся – повторяют пройденный материал, изучают предложенную литературу.

Планируемый результат:

Предметный:

• Научиться описывать достопримечательности Царского Села,
• Знать важнейшие даты из истории города.

Личностный:

• формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к изучению окружающего мира;
• осознание своих трудностей и стремление к их преодолению,
• способность к самооценке своих действий, поступков.

Метапредметные:

-формировать способность работать в коллективе, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой, выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

-развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем и учащимися;

-формировать способность формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения трудностей, умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность.

-формировать способность выделять и формулировать необходимую информацию, выдвигать гипотезы.

Ресурсы: раздаточный материал (карточки), УМК