Урок по окружающему миру для 4 класса на тему: "Наши подземные богатства"

Тема урока: «Наши подземные богатства»

Цель: Сформировать представления учащихся о подземных богатствах России; познакомить детей с полезными ископаемыми Орловской области, их применением, свойствами, способами добычи, охраной подземных богатств. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ее богатствам. Развивать познавательную активность, умение работать с картой. Развивать речь детей, умение сравнивать, делать выводы.

Ход урока:

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Екатерина Сергеевна. Сегодня урок окружающего мира у вас проведу я.

- Проверьте свою готовность к уроку.

2. Поверка домашнего задания.

- На прошлом уроке вы изучали «Поверхность и водоемы нашего края». У вас на столе лежат тесты. Выполните их. На выполнение у вас 4 минуты.

Слайд

Тест «Поверхность и водоёмы России»

1. Углубление в земной поверхности, имеющие крутые осыпающие склоны, называется …

1) балка;  

2) холм;

3) овраг.

2.Возвышенность, имеющая вершину высотой 200 м, называют …

1) холм;

2) гора;

3) плоскогорье.

3. Горы, созданные людьми, называют …

1) холмы;

2) плоскогорья;

3) терриконы.

4. Хранилища воды называют …

1) низменности;

2) водоёмы;

3) плато.

5. К естественным водоёмам относятся …

1) пруд, озеро, канал;

2) ручей, море, река;

3) водохранилище, океан, пруд.

6. Какие океаны омывают Россию?

1) Индийский, Тихий, Атлантический;

2) Северный Ледовитый, Тихий, Атлантический;

3) Северный Ледовитый, Индийский, Тихий.

- Для проверки поменяйтесь с соседом листочками. Оцените своего соседа.

(Несколько работ учитель собирает на проверку)

3. Актуализация знаний.

- Какие виды водоемов вам известны? (естественные и искусственные)

– Почему мы должны охранять водоемы? (красота; место отдыха; вода – природное богатство, которое дает нам жизнь)

– Какие еще природные богатства вы знаете?

- Как вы думаете, какая тема нашего урока сегодня? Слайд

– Какие задачи перед собой поставим?

4. Совместное открытие знаний.

Все природные богатства, которые люди добывают из глубины земли или с ее поверхности и используют в хозяйстве, – это полезные ископаемые. Они встречаются в различных районах нашей страны. Некоторые залегают на большой глубине, другие добывают прямо с поверхности земли.

Наша страна богата различными полезными ископаемыми. Многие месторождения уже открыты и разрабатываются, другие еще только разведываются.

Существует 2 способа добычи полезных ископаемых: открытый (на поверхности земли) и закрытый (в шахтах)  Слайд

Так же полезные ископаемые отличаются видом (твердые, жидкие, газообразные) Слайд

– Рассмотрите образцы полезных ископаемых  (коллекционный материал)

Вспомните: как они называются? Опишите их.

- Нашими помощниками будут: Атлас определитель, учебник и инструктивные карточки.

1. Название.

2. Свойство

3. Применение.

4. Способ добычи

Железная руда  (прочитаем в учебнике с. 164)

- Железная руда добывают и в Орловской области. Скажите, где именно?

Запасы железной руды в Орловской области являются продолжением Курской магнитной аномалии. Руда залегает в Дмитровском районе. Месторождение имеет промышленное значение, но в настоящее время не разрабатывается. Запасы бурых железняков в Верховском районе по геологическому строению и содержанию железа близкие к Липецким рудам.

Известняк  (атлас – определитель с. 15)

Песок (учебник с. 162)

Глина (учебник с. 162)

Известняки, пески и глины имеют разнообразное применение в производстве строительных материалов. Месторождения известняков и доломитов (карбонат кальция) находятся практически во всех районах области. Запасы белого чистого мела, а также белой глины (каолина) располагаются в Должанском районе. Каолин может использоваться в качестве исходного сырья для производства фарфорофаянсовых изделий и электротехнических изделий (как изолятор). Тугоплавкие глины Малоархангельского района применяются для производства посуды, облицовочной плитки, черепицы, канализационных труб и т.д.

Тофр  (учитель)

Наиболее крупные месторождения которых находятся в Хотынецком и Шаблыкинском районах.

Бурый уголь (атлас – определитель с. 13)

- Если бурый уголь образуется от торфа, как вы думаете как человек его применяет?

- Назовите основные свойства.

Кроме отмеченных полезных ископаемых в области имеются запасы бурого угля в Болховском, фосфоритов в Дмитровском, Болховском и Глазуновском районах

 (составление таблицы) рабочая тетрадь с. 52 № 1

Слайд

Название пол. ископаемого	Свойства	Способы добычи	Применение
Железная руда	Плавкая, тяжелая, прочная.	Открытый или закрытый.	Производство чугуна и стали.
Известняк	Прочный камень белого цвета, мел – менее прочный.	Открытым способом – в карьерах.	Используют в строительстве, делают побелку, зубной порошок.
Глина	Пластичная, плохо пропускает воду.	Открытым способом – в карьерах.	В строительстве, изготавливают посуду.
Торф	Рыхлый, Непрочный, Хорошо горит.	Открытый	Топливо. Удобрение. Сырьё для лекарств.
Бурый уголь	плотная, камнеподобная масса от почти черного до светло-бурого цвета	Открытый	Топливо

Слайд

5. Работа с картой Орловской области.

Полезные ископаемые

По данным геологоразведочных исследований Орловская область располагает различными видами полезных ископаемых, многие из которых в настоящее время промышленным способом не разрабатываются и являются резервными.

Нанести полезные ископаемые на карту.

6. Охрана полезных ископаемых.

- Как вы думаете, нуждаются ли полезные ископаемые в охране и защите?

- Докажите, это с помощью учебника (с. 168)

7. Итог урока.

- С какими полезными ископаемыми мы познакомились?

- Какие полезные ископаемые залегают в Дмитровском районе Орловской области?

- В каких районах залегает торф?

- Почему полезные ископаемые нуждаются в охране?

8. Д/з

Учебник с. 159-170, рабочая тетрадь с. 52 № 2

Конкурс «Учитель года – 2013»

конспект урока на тему:

Подготовила

учитель начальных классов

Свиридова Е.С.

Орел, 2013