Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Грибы - настоящие разрушители" 3 класс "Школа 2100"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру "Грибы - настоящие разрушители" 3 класс "Школа 2100"

Выбранный для просмотра документ боровик.docx

библиотека
материалов

Боровик

hello_html_3be0e26e.jpg

Выбранный для просмотра документ волнушки.docx

библиотека
материалов

Волнушки

hello_html_m11554a89.jpg

Выбранный для просмотра документ груздь.docx

библиотека
материалов

Груздь

hello_html_m372caec8.jpg

Выбранный для просмотра документ дождевик.docx

библиотека
материалов

Дождевик

hello_html_m562e9e27.jpg

Выбранный для просмотра документ конкурсный уро по окр миру 3 класс.docx

библиотека
материалов

Урок по окружающему миру 3 класс программа «Школа 2100».

Сеина А.А. МБОУ «СОШ №1» г Менделеевск РТ.

Тема: «Грибы – настоящие разрушители».

Цель: достижение планируемых результатов посредством системно – деятельностного подхода и проблемного диалога Е.Л. Мельниковой.

Задачи:

Формировать предметные умения:

1.Называть отличительные особенности грибов.

Формировать УУД:

1.Осуществлять контроль, коррекцию, оценку результатов деятельности (регулятивные универсальные учебные действия)

2.Формировать проблемный вопрос; сравнивать объекты по заданным критериям; извлекать необходимую информацию; осознанно строить речевое высказывание (познавательные универсальные учебные действия).

3.Планировать учебное сотрудничество (определять функции участников) (коммуникативные универсальные учебные действия).

Оборудование: учебник по окружающему миру за 3 класс А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, О.В.Бурский, А.С.Раутин; картинка гриба, карточки с заданиями для 4 групп; черный ящик с демонстрационным материалом (шляпа мухомора, белого гриба, корзинка, корона); 16 загадок про грибы, надписи на доску, картинки грибов.





Ход урока.

Планируемые результаты

(метопредметные)

Мотивация к учебной деятельности.








Ребята, давайте вспомним девиз нашего занятия:

Вспомним! Всех представителей живой природы, на какие 2 группы можно разделить?

Назовите представителей растительного мира.

Назовите представителей животного мира.

Что общего у растений и животных?

Учащиеся выбирают цветной лист и рассаживаются согласно цвету (белый, розовый, оранжевый, зеленый, на обороте листов - загадки про грибы).

«Если знаешь – говори, не знаешь - слушай. Когда один говорит, другой слушает».


Растения, животные.





Дышат, растут, питаются, размножаются
















Сравнивать объекты по заданным критериям. (Познавательные УУД).

Создание проблемной ситуации. Определение темы и цели урока.

Чем отличаются растения от животных?



Хотите узнать, что под вопросительным знаком?

Поработайте в группах, договоритесь об очереди отгадывания загадок. Слушаем отгадки. Учитель показывает картинку гриба.

Объедините, одним словом все отгадки.

Определите тему нашего урока.

К какой группе вы отнесли бы грибы?

Мнения разделились. Какая наша цель?

Вот на эти основные вопросы мы должны сегодня ответить.

Растения могут производить сложные органические вещества из неорганических, а животные нет.

Да.


Группы учащихся отгадывают загадки.




Это грибы.

Тема урока – грибы.

Растения, животные.


Цель урока - выяснить к какой группе принадлежат грибы; какая у них профессия.

Осознанно строить речевое высказывание. (Познавательные УУД).


Планировать учебное сотрудничество. Определять функции участников. (Коммуникативные УУД).






Формулировать познавательную цель. (Познавательный УУД).

Открытие нового знания.

Нам не хватает информации. Прочитайте текст на стр.120 – 121 и найдите ответы на вопросы, которые на карточках. Договоритесь, кто на какой вопрос будет искать информацию. (7 минут).

Проверяем. Группы внимательно слушают, чтобы дополнить или исправить.

Сделаем вывод.

Учащиеся внутри группы договариваются, распределяют вопросы, ищут ответы в тексте учебника, проверяют найденные ответы друг у друга.


Грибы принадлежат к царству грибов. Они разрушители.

Извлекать необходимую информацию. (Познавательные УУД).





Осуществлять контроль и коррекцию результатов деятельности. (Регулятивные УУД).

Применение новых знаний.

Внимание! Черный ящик!

Рассказать про тему «Грибы – настоящие разрушители» от имени одного из предметов, которые лежат в ящике.

Договариваются о том, кто будет представлять их группу и рассказывать от имени мухомора, белого гриба, грибника, царицы грибов.

Планировать учебное сотрудничество. Определять функции участников. (Коммуникативные УУД).

Рефлексия.

Какая была тема урока?

На какие вопросы искали ответы?

Оцените свою работу на уроке, продолжив предложения…

Я узнал о том, что…

Мне захотелось…

Меня удивило…

Грибы.

Выяснили, к какой группе принадлежат грибы и какая у них профессия.

Учащиеся проговаривают вслух по одному предложению.

Осуществлять оценку результатов деятельности. (Регулятивные УУД)

Осознанно строить речевое высказывание. (Познавательные УУД).

Приложение.

1.Надписи на доску. Живая природа. Растения. Животные. Грибы. Вопросительный знак.

2.Загадки про грибы.

1.Я родился в день дождливый

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой. (Подосиновик)

2.Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички –

Золотистые ... (лисички)

3.С белой ножкой, в красной шапке

Среди елей и осин,

Не семейством, как опятки,

А растет себе один.

Для зверей лекарства слаще

Обыщи хоть луг, хоть бор

Не найти, таится в чаще

Ядовитый...(Мухомор).

4.Шоколадно-бурый гриб,

К скользкой шляпке лист прилип.

Воротник ажурный тонок -

Гриб такой зовут...(Маслёнок).

5.Этот гриб живёт под елью,

Под ее огромной тенью.

Мудрый бородач-старик,

Житель бора – … (Боровик).

6.На пеньке сидят братишки.

Все - в веснушках шалунишки.

Эти дружные ребята

Называются ... (опята)

7. Бледная она стоит,

У неё съедобный вид.

Принесешь домой - беда,

Будет ядом та еда.

Знай, что этот гриб - обманка,

Враг наш - бледная... (поганка)

8.На земле лежит лепёшка,

От дождя она растёт,

Лишь дотронешься немножко,

Её сразу разорвёт!

Пых! И вырвался костёр

Дымным облаком из спор! (Дождевик)

9.Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали приметных.

Кто в серой, кто в зелёной,

Кто в розовой, кто в жёлтой

Ты их бери, не мешкай,

Ведь это – ... (сыроежки)

10.В платьях тонких на опушке  

Водят хоровод подружки.

Платья – шёлк

В полоску: красный, белый, розовый, атласный.

В день осенний на опушке,

Как красивы, вы ... (волнушки)

11.Он живет под елками,

Скрытый их иголками.

Много у него братишек.

Рыжий гриб зовется... (рыжик)

12.В шляпке беленькой на ножке

Рос грибочек у дорожки.

А теперь в корзинке пусть

Полежит съедобный... (груздь)

13.Этот гриб найдешь весной

На опушечке лесной.

Весь в морщинках старичок

С именем смешным... (сморчок)

14.Землю пробуравил,

Корешок оставил,

Сам на свет явился,

Шапочкой прикрылся. (Гриб)

15.Не спорю — не белый,

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно

В берёзовой роще. (Подберёзовик)

16.Не сучок, не листок, а на дереве растет. (трутовик)



3.Карточка с вопросами.

1.Грибы относятся к……

2.Грибница – это…..

3.Какая профессия у грибов?

4.На какие группы можно разделить грибы?

5.Золотое правило грибника – это….

6.Что произошло бы на Земле, если бы исчезли все грибы?


hello_html_b5fd137.png

Выбранный для просмотра документ лисички.docx

библиотека
материалов

Лисички

hello_html_m6fb40042.jpg

Выбранный для просмотра документ масленок.docx

библиотека
материалов

Масленок

hello_html_43062adf.jpg

Выбранный для просмотра документ мухомор.docx

библиотека
материалов

Мухомор

hello_html_m29923e15.jpg

Выбранный для просмотра документ опята.docx

библиотека
материалов

Опята

hello_html_m39633941.jpg

Выбранный для просмотра документ поганка.docx

библиотека
материалов

Поганка

hello_html_90cf832.jpg

Выбранный для просмотра документ подберезовик.docx

библиотека
материалов

Подберезовик

hello_html_2f9281e7.jpg

Выбранный для просмотра документ подосиновик.docx

библиотека
материалов

Подосиновик

hello_html_m3e03d9b1.jpg

Выбранный для просмотра документ рыжик.docx

библиотека
материалов

Рыжик

hello_html_m474eb83e.jpg

Выбранный для просмотра документ сморчок.docx

библиотека
материалов

Сморчок

hello_html_4f399fb2.jpg

Выбранный для просмотра документ сыроежки.docx

библиотека
материалов

Сыроежки

hello_html_m70caff2.jpg

Выбранный для просмотра документ трутовик.docx

библиотека
материалов

Трутовик

hello_html_a577e41.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров124
Номер материала ДБ-281878
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх