Урок по окружающему миру 2 класс

Окружающий мир.

Тема: Из чего что сделано?

Цели урока:

• познакомить учащихся с природными материалами, из которых сделаны различные предметы, дать представление о производстве бумаги, об изготовлении керамических и шерстяных изделий,
• воспитывать бережное отношение к природным богатствам,
• уважение к людям разных профессий,
• развивать кругозор, интерес.

Задачи урока:

·         формировать умение планировать свою деятельность, выделять

            главное, существенное в информации, моделировать это в  рисунке;

            взаимодействовать в коллективе, работать в группе;

·         воспитывать бережное отношение к вещам и уважение к людям

       разных профессий;

·         развивать интерес к новой информации, побуждать к изучению нового

Оборудование: различные предметы из  дерева, шерсти, глины, компьютер, мультимедийный  проектор, слайды по теме: «Из чего что сделано?»

ХОД УРОКА     

1.      ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Ребята, прежде чем начать наш урок, приступить к работе, давайте спланируем

свои действия. В начале урока мы всегда что делаем?          повторить

На любом уроке мы что-то узнаем, чему-то учимся, зна- 

чит дальше мы будем…                                                            узнать  новое

Знания не будут прочными, поэтому надо их…                        закрепить

А также обязательно любую работу надо…                     проверить и оценить

     Ну а теперь приступаем к работе. Я надеюсь, у вас все получится.

2. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.

– Что такое экономика?

– Из каких частей состоит экономика?

– Связаны ли друг с другом различные отрасли экономики?

–Вспомните экскурсию на шоколадную фабрику?  

 – Профессии наших мам, пап тоже связаны с экономикой нашей страны Мы заслушаем несколько сообщений и попробуем разобраться к какой отрасли экономики относится данная профессия.

Работа с тестами (самопроверка)

3.Изучение новой темы

– Сегодня к нам пришел почтальон и принес посылку. Давайте откроем Ее и посмотрим, что там.

(Учитель вынимает книгу, шерстяные варежки, кувшин, ложку и ПИСЬМО)

– Это письмо от   Знайки:

«ДОРОГИЕ,РЕБЯТА!

·         ОТГАДАЙТЕ, ИЗ ЧЕГО СДЕЛАН КУВШИН?

·         КАК ДЕЛАЮТ ШЕРСТЯНЫЕ ВЕЩИ?

·         КАК РОДИЛАСЬ КНИГА?
- НАЙДИТЕ ОТВЕТЫ НА ЭТИ ВОПРОСЫ.

ВАШ ЗНАЙКА.»

- Ребята, предположите, о чём будем говорить на уроке?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ: О том, как делают вещи и из чего.)

- Прочитайте тему урока : «Из чего что сделано» .

Какие задачи нам ставит Муравей-Вопрсик? (работа в учебнике)

ФИЗМИНУТКА.

   2 этап урока - новый материал

Замечательно, а теперь двигаемся дальше к новым знаниям.

Тема сегодняшнего урока «Из чего что сделано»

Вокруг нас множество разных предметов. И все они из чего-то сделаны.

Работа в группах.

·         Ребята самостоятельно разбираются, как появляются изделия из глины, как рождается книга, как делают шерстяные вещи.

·         Проверка выводов и их корректировка.

·         Составление производственной цепочки.

  – Скажите, а зачем надо знать из  чего сделана вещь?  - ответы детей, комментарии учителя.   А также надо помнить о том, что в каждую вещь вложен труд человека.

Поэтому необходимо бережно относиться к вещам, уважать труд людей, которые

сделали эту вещь.

  4 этап урока –  

9. ИТОГ УРОКА.

– Итак, человеку нужны самые разные изделия.

– Где люди берут материалы для их приготовления? (В природе)

– На что же должны обращать внимание люди , добывая в природе различные материалы? (Добывать их не больше, чем требуется, расходовать экономно, сажать новые деревья)

ВЫВОД УЧИТЕЛЬ:  Человек должен использовать ресурсы разумно. Природные богатства нужно беречь- ведь они не безграничны. Если не будет лесов, не будет животных, не будет человека. Наша планета станет безжизненной пустыней.

- Ещё надо помнить, что в каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещам надо относится бережно.

ОЦЕНИВАНИЕ ОТВЕТОВ  УЧЕНИКОВ