Инфоурок Окружающий мир КонспектыУрок по окружающему миру (4класс)

Урок по окружающему миру (4класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

ОСНОВНОЙ ЗАКОН РОССИИ И ПРАВА ЧЕЛОВЕКА


Цели:

1. Дать учащимся представление о государственном устройстве нашей страны.

2. Познакомить учащихся с основными документами, защищающими права человека.

3. Развивать устную речь.

4. Воспитывать интерес к истории России.

О б о р у д о в а н и е: административная карта России, Конституция России, Декларация прав и свобод человека и гражданина.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Здравствуйте ребята!!! Я вижу у вас сегодня хорошее настроение я этому очень рад. Мы с вами закончили на прошлом уроке большой раздел посвященный страницам истории отечества и сегодня начнем изучения нового раздела, который носит название «Современная история».

Повторение изученного материала

А какая именно тема урока, ждет нас сегодня вы узнаете, разгадав кроссворд посвященный предыдущему разделу, который мы уже изучили!!! Обратите внимание на презентацию!!!


Вопросы к кроссворду:

1. Господствующая над городом высота 102,0 – место ожесточеннейших боев в период Сталинградской битвы.

2. Великая русская река, которую ласково называют «матушка».

3. Как назывался Волгоград во время Великой Отечественной войны?

4. Многие города России были основаны как военная…

5. Что выпускали машиностроительные заводы во время Великой Отечественной войны?

6. Название скульптуры, поднявшейся над Мамаевым курганом в Волгограде.

7. Учреждение, где показывают движение планет, читают научно-популярные лекции по астрономии.

8. Где находился штаб немецкого генерал-фельдмаршала Ф. Паулюса в Сталинграде?

9. Первое название города Волгограда.

10. За Домом Павлова стоят разбитые снарядами и бомбами руины бывшей…

11. Скульптурное или архитектурное сооружение в память кого-нибудь или чего-нибудь.

К л ю ч е в о е с л о в о: конституция.


hello_html_m7935d7b.png

Молодцы ребята вы ответили на все вопросы нашего кроссворда, какое ключевое слово данного кроссворда? (конституция)

Сегодня мы поговорим о конституции, узнаем, что такое закон. И так!!! Тема сегодняшнего урока «ОСНОВНОЙ ЗАКОН РОССИИ И ПРАВА ЧЕЛОВЕКА».

Изучение нового материала:

В наследство от предков мы все получили прекрасную страну. Тысячу лет насчитывает история нашего Отечества. Трудом предков освоена территория нашей страны. Не одно поколение укрепляло и защищало нашу Родину, развивало ее хозяйство и культуру.

Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

Верно, мы живем в России. Официальное название нашей страны «Российская Федерация». В переводе с латинского «федерация» означает «союз», «объединение». В Российской Федерации субъектами федерации являются 21 республика, 9 краев, 1 автономная область, 4 автономных округа, 2 города федерального значения .

Говоря строкой гимна России, наше Отечество-это «братских народов союз вековой». В России живёт 160 народов. Это русские, татары, башкиры, калмыки, аварцы, ингуши, кабардинцы, балкарцы, карелы, удмурты, алтайцы и многие другие народы.

Давайте посмотрим на административную карту России!!!

Россия – это демократическая республика!!! Как вы понимаете эту фразу –демократическая? (дети отвечают)

Это означает, что народ (граждане страны с 18 лет) выбирает главу государства – Президента, в ходе выборов формируются другие органы власти и управления: Федеральное собрание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации.


Какие символы нашей страны вы уже знаете? (герб, гимн, флаг)


О гербе, гимне и флаге мы уже с вами не раз говорили. А вот ещё один очень важный символ России – это Конституция Российской федерации.


Кто знает, что это такое?


Конституция – слово латинское и обозначает «устройство», «установление».


12 декабря 1993 года в результате всенародного голосования была принята Конституция России –основной закон, по которому управляют государство, а остальные законы не должны противоречить ей.

В Конституции России сказано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью»

Это главная мысль нашей Конституции»

Что такое право? (слайд)

После Второй мировой войны весь мир был свидетелем страшных преступлений фашистов. Человек оказался беспомощен против сил зла. Но так не должно быть. После войны были приняты документы, защищающие права человека. Главным среди них является Всеобщая Декларация прав человека (лат. Заявление) Она была принята на общем собрании ООН10 декабря 1948 года. В Декларации говорится: « Все люди рождаются свободными и равными в своём достоинстве и правах».


Пока вам очень сложно понять, что это за устройство? Но целью нашего урока постараться узнать и понять, какими правами пользуются граждане нашего государства и какие обязанности они должны выполнять.

Учитель: Нашу встречу сегодня освещает солнышко. И это не случайно. Какое значение имеет солнышко для всех жителей нашей планеты?

Вывод: Солнце дает жизнь всему живому. И сегодня это доброе и ласковое солнышко поможет нам понять, что же самое важное для человека, что он должен ценить и беречь и как это охраняется законом нашего государства.

1) Как вы думаете, что для вас является самым дорогим, самым ценным? (1 лучик-жизнь)

– Докажите, почему самым большим богатством для человека является жизнь?

Вывод: Человек имеет право на жизнь.(статья 20)

2) Чтобы у человека была хорошая счастливая жизнь, что еще является не менее ценным? (2 лучик-здоровье)

– Вы согласны с этим мнением? Почему люди должны ценить здоровье свое и других людей?

Вывод: Человек имеет право на охрану здоровья и медицинское помощь. (статья 19)

3) Без кого человек не может быть по-настоящему счастлив? (Без семьи, без друзей )

Докажите свое мнение. Согласно ли с нами солнышко? (3 лучик – семья)

– Согласны ли вы с мнением, что каждый человек вправе иметь семью, жить в семье?( статья 54)

4) Следующее право – право на свободу и личную неприкосновенность ( ст. 22)

1]. Никто не может стеснять свободу человека: ни с того ни с сего задержать его, бросить в тюрьму или избить. Вы спросите а как же преступники. Ведь их сажают в тюрьму?

Учитель: Да, но преступником можно назвать человека только после того, как его вина будет доказана в суде. И тогда он будет наказан – временно лишен свободы. Но и преступников нельзя подвергать физическому наказанию – избивать. Ведь они остаются людьми и сохраняют свои права.

7)Послушайте стихотворение и подумайте, какое право оно демонстрирует?

Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснешь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка. Нож…

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба

Все это создано трудом,

А не свалилось с неба.

За всё, что создано для нас

Мы благодарны людям

Придёт пора, настанет час

И мы трудиться будем.

(С. Михалков)

– Правильно, это право на труд и отдых.( ст.37 )

8) А сейчас пока вы – школьники, главный ваш труд это учеба, хорошие, крепкие знания. Кстати, как вы думаете, есть ли право, связанное как-то с вашей учебой?


Учитель: Как вы думаете, все эти права есть и у детей?

Конечно, правда некоторыми из них человек начинает пользоваться только, когда вырастет и станет совершеннолетним, например, право участия в выборах.

Но зато у детей есть свои особые права –«Право на особую заботу и помощь».- это главная мысль международного документа—Конвенция о правах ребёнка, была принята ООН 20 ноября 1989 года . Конвенция –(от лат. Договор) Ребёнком считается каждый юный житель планеты до 18 лет.

1 июня в России отмечают международный День защиты детей.


Специально оговорено право на защиту чести и достоинства ребенка, никому не позволено оскорблять или унижать маленького человека. Забота о соблюдении всех прав ребенка, прежде всего, лежит на родителях. Мама и папа должны вырастить тебя в любви, обеспечить едой и одеждой, воспитать тебя хорошим гражданином и проследить за твоим образованием. Для этого у родителей есть право решать многие вопросы за ребенка: в какую школу отдать, какие читать книги и т.д. Но ребенок тоже не должен забывать, что родители подарили ему жизнь, поэтому он должен заботиться о них, слушаться их.

Как видите, в современном обществе каждый человек с рождения имеет много прав. Но не надо забывать, что кроме прав, у каждого есть и обязанности перед обществом. Ведь именно общество создает человеку условия для жизни и развития его личности. Отстаивая свои права не надо забывать, что у других они точно такие же.

Вывод: В современном обществе каждому человеку принадлежат равные права.

Откройте учебник. Прочитайте статьи «Ты живешь в России» и «Конституция – основной закон страны» на с. 156–157. Какова главная мысль конституции России? Сколько народов живет на территории России?

– Прочитайте статью «Что такое права человека» на с. 157–159 учебника.

– Когда была принята «Всеобщая Декларация прав человека»?(10 декабря 1948г) О чем в ней говорится?

После чтения статьи учащиеся дают ответы.

Тест-закрепление нового материала. Взаимопроверка.

Молодцы!!!

Сегодня на уроке мы познакомились с таким понятием как Конституция. Конституция – это основной закон нашей страны. В ней сказано, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Права человека принадлежат каждому из нас по праву рождения. О них говорится в важном международном документе – Всеобщей Декларации прав человека.

Домашнее задание.

С. 156–159. Ответить на вопросы «Проверь себя».

Спасибо за урок!!! Урок окончен!!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Тема: Современная Россия

Номер материала: ДБ-593066

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.