Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру 1 класс "Почему радуга разноцветная?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по окружающему миру 1 класс "Почему радуга разноцветная?"

библиотека
материалов

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Танайковская основная школа







Урок по окружающему миру на тему

"Почему радуга разноцветная?"

1-й класс







Выполнила: Кротова Елена Станиславовна

учитель начальных классов

квалификационная категория – 1























2015 г.



Пояснительная записка.

Учебный предмет: окружающий мир

Класс: 1

УМК: «Школа России»

Авторы учебника: А.А.Плешаков, Москва «Просвещение», 2012г. Часть 2.

Тема урока: Почему радуга разноцветная?

Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний.

Цели урока:

Обучающие

- ознакомление с причиной возникновения радуги, её цветами и их последовательностью;

Развивающие

- развитие творческого мышления, умения мыслить системно;

- развитие познавательного интереса к предмету;

- развитие речи через построение монолога, диалога, умения формулировать вопросы и отвечать на них;

- формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;

- развитие умения контролировать своё поведение, речь; выполнять действия по образцу и правилу; оценивать и корректировать свою работу.

Воспитывающие:

-воспитание умения видеть и чувствовать красоту окружающего мира;

-раскрытие сильных и позитивных личных качеств;



Ожидаемые результаты:

Обучающиеся получат возможность познакомиться с причиной возникновения радуги; научатся перечислять цвета радуги в правильной последовательности.

Оборудование:  ноутбук, проектор, интерактивная доска.

Учебные материалы: презентация, цветной волчок, призма, карточки с заданиями для работы в группах, цветные карандаши, учебник, рабочая тетрадь.

Универсальные учебные действия, на формирование которых направлен образовательный процесс:

  • Познавательные УУД:

    • извлечение необходимой информации из предложенных вариантов;

    • формирование познавательных интересов;

    • обогащение словарного запаса учащихся новыми словами.

  • Личностные УУД:

    • развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству;

    • формирование адекватной самооценки;

    • воспитание бережного отношения к окружающему миру;

    • развитие умения вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей, представлений.

  • Регулятивные УУД:

    • способствовать развитию способности принимать, сохранять цели и действовать им в учебной деятельности;

    • способствовать формированию умений формулировать гипотезу и планировать исследование в соответствии с ней.

  • Коммуникативные УУД:

    • способствовать формированию умения слушать собеседника;

    • способствовать формированию потребности в общении со взрослыми и сверстниками.

Форма проведения урока: урок-исследование.

Оборудование: мультимедийный проектор; презентация на тему: «Почему радуга разноцветная?» (среда POWER POINT); «СВЕТОФОРЫ-СМАЙЛИКИ» для оценки своих достижений, набор для проведения экспериментов.

ХОД УРОКА

Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня я предоставлю вашему вниманию отрывок урока окружающий мир в 1 классе на тему: «Почему радуга разноцветная?»

I. Постановка учебной задачи

- Сегодня у нас интересный и красивый урок. Нам предстоит сделать очень важное открытие.

- Кто готов заглянуть в глубины науки, открыть одну из её тайн?

-Проверьте, всё ли у вас готово для этого.

Вы любите отгадывать загадки? Тогда отгадайте, о ком идёт речь?

Что за чудо-коромысло

После дождичка повисло?

Очень яркое, цветное,

А красивое какое!

Разноцветны ворота

Что зовутся … РАДУГА! (слайд 2)

Каждый человек хотя бы раз в жизни любовался радугой - одним из самых красивых явлением природы. Однажды я услышала сказку, в которой говорилось, что в месте, где заканчивается радуга, находятся сокровища. Многие пытались их найти, но всё безрезультатно. Мы, взрослые, не так воспринимают радугу, как дети. Для детей радуга – это волшебство, радость, сказочное явление. (слайд 3)

Что же такое радуга? Почему она появляется в небе, как она появляется?
– Итак, давайте озвучим тему сегодняшнего урока. («Почему радуга разноцветная?»)
– Какую цель поставим перед собой на уроке? (Ответить на вопрос: «Что такое радуга?»)
– Сегодня на уроке я предлагаю вам побывать в роли исследователей.



Цель исследования:

-определить, что такое радуга,

-рассмотреть какие бывают радуги,

- как образуется радуга,

- можно ли получить радугу в домашних условиях.

Объект исследования: природное явление радуга.

Предмет исследования: происхождение радуги.

Задачи исследования:

1. Узнать, откуда появляется радуга.

2. Определить, какие бывают радуги.

3. Попробовать получить радугу в домашних условиях.

Методы исследования: наблюдение и эксперименты, изучение литературы, интернет – сайтов,

II. Открытие нового знания о радуге.

1. Исследовательская работа. Что такое радуга?

Радуга – одно из самых замечательных явлений, существующих в природе. (слайд 4)

В толковом словаре дано понятие радуги. Радуга – это разноцветная дуга на небесном своде, образующаяся вследствие преломления солнечных лучей в дождевых каплях. Причину ее появления пытались разгадать и древние люди, и современные ученые.

Как же образуется радуга?

Солнечный свет кажется нам белым. Но на самом деле он состоит из нескольких цветов. Бывает, что во время дождя выглянет солнце, и тогда солнечный свет проходит через капельки воды и «распадается» на несколько цветов. Этих цветов всегда семь, и они расположены в строгом порядке. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Так получается разноцветная радуга. Предмет, который может разложить луч света на его составляющие, называется «призмой». Образуемые цвета создают полоску из цветных линий, которая называется «спектр». Радуга и есть большой спектр, или полоса цветных линий, образовавшихся в результате распада луча света, проходящего через капельки дождя. В данном случае капли дождя выполняют роль призмы. (слайд 5)

Сделайте вывод. (У радуги основных семь цветов)
2. Исследование второй гипотезы: «Всегда ли можно увидеть радугу?»

Радуга всегда появляется после дождя, я думаю, что все это знают. Но тут есть еще один фокус. Радуга сверкает не после, а во время дождя, дождь просто идет уже не у нас, а неподалеку от нас. Когда ливень кончается, это значит, что ветер просто отнес эти дождевые облака дальше.

И если дождь ушел в сторону солнца, то тогда мы можем любоваться радугой. Думаю, все видели каплю, которая срывается с отверстия крана, поэтому все согласятся, что она похожа на призму. Свет попадает в каплю дождя, отражается от другой стороны капли и выходит. А дождь это миллионы таких капелек. Вот и весь секрет этого прекрасного природного явления. Дождь усеивает все небо маленькими призмами, а солнечный свет, проходя через них, расщепляется на спектр. При этом мы имеем на небе чудесную картину – радугу. (слайд 6)

Принято различать семь основных цветов радуги. Однако между этими цветами нет четкой границы: переход между основными цветами довольно плавный, с множеством промежуточных оттенков. Чтобы запомнить последовательность цветов в радуге есть специальные простые фразы - в них первые буквы соответствуют первым буквам названий цветов:

Как Однажды  Жак Звонарь Головой Сломал Фонарь.

Каждый  Охотник  Желает Знать, Где Сидит Фазан. (слайд 7)


Вывод: каждый цвет можно запомнить по определенной фразе.

Запомнив их - вы без труда в любое время сможете нарисовать радугу!

3. Исследование третьей гипотезы: «Действительно ли белый цвет состоит из семи цветов?»

Чтобы ответить на этот вопрос мы провели обратный опыт. Если белый цвет состоит из семи цветов, то семь цветов должны дать белый цвет. Мы разделили белый круг на 7 равных частей и раскрасили в 7 цветов радуги. Этот круг мы закрепим на волчок и раскрутим его. Мы увидели, как разноцветный круг превратился в белый. (слайд 8)

Подтвердилась ли гипотеза?

Вывод: белый цвет состоит из семи цветов.

4. Исследование четвёртой гипотезы: «Собирая информацию о радуге, можно найти не только научное объяснение этого явления, но и множество пословиц и поговорок, загадок и стихов. Все это говорит о том, что люди с восхищением относятся к такому необычайной красоты явлению. (слайд 9)

Что за чудо-красота! 
Расписные ворота 
Показались на пути, 
В них ни въехать, ни войти.
(Радуга)

Это редкое явление,
Всех приводит в изумление.
Над землёй, небесный мост
После дождика подрос.
Волшебство семи цветов,
Разноцветных семь подков
Изогнулись над планетой,
И короновали лето.
Отвести глаз не могу,
Я смотрю на...
(Радугу)

( слайд 10)

Воду из реки ведром не вычерпаешь, радугу с неба рукой не схватишь.
Двойная радуга - признак дождливой погоды.
Радуга зимою -к морозу либо к снегу.


Самуил Яковлевич Маршак

Солнце вешнее с дождем
Строят радугу вдвоем -
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг.

Делаем вывод: существует множество пословиц и поговорок, загадок и стихов о радуге.
Прежде, чем продолжить искать ответы на вопрос я предлагаю вам отдохнуть.

Физкультминутка (слайд 11)

III. Необычные радуги

Заглянув в интернет, мы нашли несколько необычных радуг: (слайд 12)

Обычная радуга - это простая радуга-дуга, но при определённых обстоятельствах можно увидеть двойную радугу, а с самолёта - кольцевую или даже перевёрнутую. (слайд 12)

Как правило, радуга появляется в теплое время года, но иногда ее можно увидеть и зимой. По мнению ученых, зимняя радуга - явление уникальное, ведь преломление солнечного света происходит не в капельках воды, как летом, а в кристалликах льда. Для зимней радуги, нужны крепкий мороз, высокая влажность и яркое солнце. (слайд 13)

Довольно редкое явление - огненная радуга это. Другое ее название округло-горизонтальная дуга. Огненная радуга расположена горизонтально. Появляется эта необычная радуга на фоне легких перистых облаков и расположена высоко в небе. (слайд 14)

Мы знаем, что большую радугу можно увидеть около водопадов, фонтанов. (слайд 15)

А вот поливая растения в саду в яркий солнечный день, в брызгах воды можно увидеть маленькую радугу.

Вывод: радугу можно увидеть практически в любое время суток, даже ночью и в зимнюю стужу.

IV. Как сделать радугу в домашних условиях?

Для получения радуги в домашних условиях, мы проведем несколько экспериментов.

Эксперимент № 1.

Мы возьмем прямоугольный лоточек, наполним его водой, опустим под наклоном зеркало. Затем направим свет фонарика на погружённую в воду часть зеркала. Когда поставим белый картон перед зеркалом, чтобы поймать отражённые лучи, то увидим на картоне отражение всех цветов радуги. (слайд 16)

Эксперимент № 2.

Для второго опыта нам пригодится маленький граненый стакан, наполненный водой. В темной комнате через стакан с водой, направив на него свет фонарика, на белом картоне мы увидим радугу.

Эксперимент № 3.

В емкость с мыльной водой мы опустим кольцо из проволоки. Подержим его немного, аккуратно вынем – внутри кольца образовалась пленка. Посмотрев под ярким светом на обратную сторону пленки, мы увидим радугу.

Эксперимент № 5.

Компьютерным диском поймаем солнечный луч и направим его на стену и потолок в комнате. Получилась вот такая радуга.

Вывод: проведенные эксперименты доказали, что радугу действительно можно сделать самому в домашних условиях, даже с помощью искусственного света.

V. Рефлексия деятельности на уроке

Вы провели исследование, чтобы с уверенностью ответить «Почему радуга разноцветная?

Достигли ли мы цели, ответили  на вопрос, который поставили в начале урока

Опираясь на схему, дайте ответы:

http://festival.1september.ru/articles/643720/img1.gif(Слайд 18)

Покажите мне с помощью «СВЕТОФОРОВ-СМАЙЛИКОВ» с каким настроением вы работали. (Слайд 19)

http://festival.1september.ru/articles/643720/img4.jpg



VI.Заключение

Тема радуги нас очень заинтересовала, проведя опыты и эксперименты, мы узнали:

  1. Радуга появляется в солнечную погоду во время дождя, когда солнечные лучи проходят сквозь дождевые капли.

  2. Радуга бывает разной: огненной, красной, лунной, зимней и др.

  3. Радугу можно сделать самому в домашних условиях с помощью солнечного и искусственного света.

Радуга – это удивительное явление природы, которое никогда не перестанет нас восхищать. Теперь мы знаем, что радугу можно получить и дома в любое время. «Домашняя радуга» ничуть не хуже природной и от неё тоже становится радостнее на душе.

Вы молодцы! Мне было приятно работать с вами. Я увидела умных, заинтересованных детей!

Используемые информационные источники:

Список литературы

1. Волкова Е.В., Микерин С.Л. Играем в ученых. Проводим эксперименты с водой, магнитом, движением, весом. – Новосибирск: Сиб.унив. изд-во, 2008.

2. Зубкова Н.М. Научные ответы на детские «почему». Опыты и эксперименты для детей от 5-9 лет. –СПб.: Речь; М.: Сфера, 2009.

3. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка.

Используемые ресурсы ИНТЕРНЕТ:

4. http://ru.wikipedia.org/wiki/

5. http://ru.wikibooks.org/wiki/Свет_и_цвет/Радуга

6. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/rugenk/15.php











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-039834

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"