1181929
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по окружающему миру 4 класс Природное сообщество. Озеро.

Урок по окружающему миру 4 класс Природное сообщество. Озеро.

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выбранный для просмотра документ Природные сообщества.docx

библиотека
материалов

Природные сообщества – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определенных условиях окружающей среды.

Природные сообщества: лес, луг, река, озеро, море, болото, поле.

Сообщество состоит из воздуха, воды, почвы, растений и животных.

Искусственные сообщества – сообщества созданные человеком.



Природные сообщества – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определенных условиях окружающей среды.

Природные сообщества: лес, луг, река, озеро, море, болото, поле.

Сообщество состоит из воздуха, воды, почвы, растений и животных.

Искусственные сообщества – сообщества созданные человеком.



Природные сообщества – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определенных условиях окружающей среды.

Природные сообщества: лес, луг, река, озеро, море, болото, поле.

Сообщество состоит из воздуха, воды, почвы, растений и животных.

Искусственные сообщества – сообщества созданные человеком.





Природные сообщества – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определенных условиях окружающей среды.

Природные сообщества: лес, луг, река, озеро, море, болото, поле.

Сообщество состоит из воздуха, воды, почвы, растений и животных.

Искусственные сообщества – сообщества созданные человеком.



Выбранный для просмотра документ Человек оказывает на озеро.docx

библиотека
материалов

Человек оказывает на озеро ___________________________ и ______________________________ влияние.

Озера загрязняются __________________________________________________ ,

_______________________________________ с полей, _____________________________________ .

Последнее время настоящим бедствием стали ___________________________ ________________ , из-за которых озера _____________________________ .

Причиной умирания многих озер могут являться и ____________________________ погибших растений и животных. Мелкие озера постепенно ___________________________________ .

Оздоровлению озера способствует _______________________________ , ____________________________ , _________________________________________ .

Конечно, нужно тщательно _____________________________________ , а лучше всего ___________________________________ ____________________ .







Совет человеку: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Животные в озере располагаются по «этажам». Над водой летают _________________________________ , по поверхности воды бегают ___________________________ . В верхнем, более теплом слое воды располагаются _______________________ , ___________________________ , _______________________________________ .

Ими кормятся _________________ _____________ , личинки ____________________ , _____________________ ,

________________________ .

Обитают в озерах ____________________ . Ближе к поверхности воды ползают _______________________ и _______________________ . На дне обитают ______________________ и ___________________________ .

Рыбы тоже располагаются по «этажам» . В верхнем «этаже» живут _________________ , _____________________ ,

____________________ . В нижнем ________________ , __________________________ , __________________________ .

Подвальный «этаж» заселяют ______________________ , ______________________ , ________________________ .







Совет человеку: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Растения в озере распределены по «этажам». На дне озера растут разные _____________________________ .

Они целиком находятся ______________________________ . На поверхности воды плавают листья и цветы желтой __________________ и белой ________________ . Ближе к берегу растут ________________ и ______________________ .

У самого берега- заросли ________________________ и ______________________ . На топких берегах озер растут ___________________ , ________________________ , ___________________________________________________ .







Совет человеку: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ природное сообщество.pptx

библиотека
материалов
С малой удачи начинается большой успех.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд С малой удачи начинается большой успех.
Описание слайда:

С малой удачи начинается большой успех.

2 слайд Природное сообщество – это единство живой и неживой природы, которое складыва
Описание слайда:

Природное сообщество – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определенных условиях окружающей среды.

3 слайд Природные сообщества поле море луг лес озеро болото
Описание слайда:

Природные сообщества поле море луг лес озеро болото

4 слайд Мать – водица, всему царица.
Описание слайда:

Мать – водица, всему царица.

5 слайд Отгадай загадку! Глядятся в него молодые рябинки, Цветные свои примеряя косын
Описание слайда:

Отгадай загадку! Глядятся в него молодые рябинки, Цветные свои примеряя косынки. Глядятся в него молодые березки, Свои перед ним поправляя прически. И месяц, и звезды – В нём все отражается ... Как это зеркало называется? (озеро)

6 слайд Природное сообщество озеро
Описание слайда:

Природное сообщество озеро

7 слайд Озеро – природный водоём, заполняющий впадину суши и не связанный с морем.
Описание слайда:

Озеро – природный водоём, заполняющий впадину суши и не связанный с морем.

8 слайд Темы исследований. Животный мир озера. Растительный мир озера. Влияние челове
Описание слайда:

Темы исследований. Животный мир озера. Растительный мир озера. Влияние человека на природное сообщество озера.

9 слайд Методы исследования.
Описание слайда:

Методы исследования.

10 слайд План сообщения. Тема сообщения. Что можно сказать. Совет человеку по вашей те
Описание слайда:

План сообщения. Тема сообщения. Что можно сказать. Совет человеку по вашей теме.

11 слайд Обитатели озер. Озерные чайки В тростниковых зарослях озер обитают водоплаваю
Описание слайда:

Обитатели озер. Озерные чайки В тростниковых зарослях озер обитают водоплавающие птицы. Дикие утки Дики гуси Лебеди

12 слайд Под охраной. Пеликаны Фламинго
Описание слайда:

Под охраной. Пеликаны Фламинго

13 слайд Обитатели озер. Нутрии Ондатры Выдра У берега живут и охотятся ценные пушные
Описание слайда:

Обитатели озер. Нутрии Ондатры Выдра У берега живут и охотятся ценные пушные звери.

14 слайд Домашнее задание. С. 18 – 25 – читать С. 6 зад. 8, 10, 12, 13 – тетрадь Подго
Описание слайда:

Домашнее задание. С. 18 – 25 – читать С. 6 зад. 8, 10, 12, 13 – тетрадь Подготовить сообщения по теме «Озера нашей Родины»

Выбранный для просмотра документ урок 4 классе.docx

библиотека
материалов

МБОУ «Андроповская средняя общеобразовательная школа»









Открытый урок в 4 классе

по теме





Озеро – природное сообщество.











Учитель: Павлова Ирина Дмитриевна













2012 г.

Тип урока. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

Цель: знакомство с природным сообществом – озеро, его растительным и животным миром.

Задачи:

  • формировать представление учащихся об озёрах нашей Родины и их обитателями;

  • формировать умение грамотно работать с информацией: пересказывать близко к тексту, не нарушая логики, выделять связи между явлениями, формулировать выводы и обобщать;

  • развивать творческое видение учащихся, воображение, память;

  • развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать;

  • воспитывать бережное отношение к природному сообществу «Озеро».

Оборудование: учебник, карта, иллюстрации растений и животных – обитателей озёр; рабочая тетрадь, карточки для проекта, листы ватмана.

ХОД УРОКА

  1. Оргмомент. Релаксация

1 слайд

Я предлагаю сегодня поработать на уроке под девизом: «С малой удачи начинается большой успех». Так как вы сегодня будете делиться новыми знаниями, полученными самостоятельно. Вы будете друг друга учить, добывать новые знания.
- А в начале урока поговорим о погоде сегодняшнего дня. Кто что может сказать?

II. Актуализация опорных знаний. Блиц-опрос

На какие части делят природу? (живая и неживая)


2 слайд

Вспомним, что такое природное сообщество? (Природное сообщество – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определённых условиях окружающей среды.)
– что входит в природное сообщество? (
Воздух, вода, почва, растения, животные)


3 слайд

- Какие существуют природные сообщества?


Что такое искусственное сообщество? (Сообщество, созданное человеком.)
– Легко ли создать искусственное сообщество? Что для этого нужно? (
Это трудно, нужны знания.)


- Какое сообщество рассматривали на прошлом уроке?

- Какие растения можно встретить в морях и океанах?

- Какие животные там обитают?

III. Постановка темы урока

Скажите, без какого вещества трудно представить нашу жизнь.

4 слайд

Прочитайте выражение: «Мать – водица, всему царица». О чем эта пословица?
– Конечно, речь идёт о воде. Вода вам хорошо знакома. Она такая привычная и повседневная!
– Мы с вами говорили ранее о каких природных сообществах? (моря)

5 слайд
– Отгадайте загадку и сформулируйте тему урока.

- Какова же тема урока?

6 слайд

- Что называют озером?

7 слайд

8 слайд

Перед вами темы для исследования, которые я предлагаю рассмотреть сегодня на уроке.

  • Животный мир озёр

  • Растительный мир озёр.

  • Влияние человека на природное сообщество озера.

V. Изучение нового материала



  1. Чтобы провести расследования,  мы будем работать в группах, но немного изменим вид работы, слушайте внимательно, чтобы всё было понятным. В начале урока я сообщила, что вы сегодня будете делиться новыми знаниями, полученными самостоятельно. Для этого мы поделимся на группы….





- Выберите тему исследования.



  1. Составление плана исследования.



- Где можно взять информацию для исследования?

9 слайд

- Какие из них можно использовать на уроке? (щелчки)



1.личный опыт.

2.спросить

3.прочитать.

4.позвонить.

3. Сбор информации.

1. Возьмите листочки и ручки и напишите, что вы сами знаете по этой теме. Напишите по одной мысли. Сложите записи в стопочку.

2. Возьмите еще по листочку и идём спрашивать у других групп (присутствующих)

3. Поищем информацию в книгах. Запишите по одной мысли.

4. Обработка информации.

- Просмотрите добытую информацию. Составьте рассказ по теме исследования.

Оформите свои сообщения на плакатах по плану:

10 слайд

1. Тема сообщения.

2. Что можно рассказать.

3. Совет человеку по вашей теме.

- Все необходимое вы можете найти на моем столе.

5. Сообщения по теме.

Дети выходят с плакатами и рассказывают.

11 – 13 слайды - птицы

VI. Итог.

- На протяжении урока мы работали по теме «Озеро – природное сообщество».

- Мы выяснили: какие растения и животные обитают на озерах и какое влияние оказывает человек на это природное сообщество.

- Давайте попробуем составить цепь питания для озера. ( с.7 зад.11)

Водоросли – мальки – плотва – щука.

VII. Оценки.

VIII. Домашнее задание.

14 слайд

С.18 – 25 – читать, с. 6 зад. 8, 10, 12, 13 тетр.



















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее