Тема: Как путешествует письмо
Цель
:
познакомить с работой почты, видами почтовых отправлений,
Предметные
результаты: познакомить с
этапами путешествия письма, познакомить с работой почты, видами почтовых
отправлений, научить оформлять почтовое отправление(письмо)
Формирование УУД:
познавательные УУД
Развитие способностей
учащихся управлять своей познавательной деятельностью;
формирование умений
анализировать, сравнивать, выделять необходимую информацию;
делать выводы и
обобщения
Регулятивные УУД
Формирование
умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
планировать свою
деятельность на уроке;
контролировать,
оценивать процесс и результат своей деятельности
Коммуникативные УУД
Формирование умения
строить речевое высказывание в устной форме;
слушать и слышать
учителя, другого ученика;
доносить до
собеседника свою точку зрения;
формировать умение
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
адекватно оценивать
работу в группе
Личностные УУД
Формирование
положительной учебной мотивации, навыков адекватной самооценки, ответственности
за конечный результат.
Формирование
учебно-познавательных мотивов; учебно-познавательного интереса к новому
материалу и способам решения новой учебной задачи.
Ознакомление с миром
профессий
Развитие
доброжелательности, внимания к людям
Ход урока
I.Оргмомент
Прозвенел и смолк
звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за
парту сели,
Тихо мальчики за
парту сели,
На меня все
посмотрели
II. Актуализация опорных знаний.
Тесты по КИМам
(работа в паре).
III. Самоопределение к деятельности
- Ребята,
сегодня на уроке окружающего мира мы с вами отправимся в гости, а вот к кому,
вы отгадаете сами, если соберете пазл (в конверте №1 разрезанная картинка
деревни Простаквашино).
Итак, куда
мы отправляемся? (В деревню "Простоквашино").
Слайд № 1
"Деревня Прстоквашино"
Кот
Матроскин и Собака загрустили. Они хотят пригласить к себе в гости дядю
Фёдора.
- Но
Матроскин не знает, как это сделать, так как все они живут очень далеко.
- Что
посоветуем Матроскину?
(послать
приглашение, позвонить по телефону, послать сообщение по Интернету)
-
"Как же мой листок попадет к другу? Разве листок может
путешествовать?"- подумал Матроскин.
Давайте
отгадаем загадку и подскажем Матроскину как же можно пригласить Дядю Фёдора.
Сбоку
марка и картинка,
В
круглых штампах грудь и спинка.
Маленькое очень,
Быстрое как птица,
Если
захочешь-
За
море умчится. ( Письмо)
- А кто из
вас получал письмо?
- А как
они до вас дошли?
- А что
ещё можно получить по почте?
Предположите
тему урока.
IV. Объяснение нового материала.
1)
- Что
такое письмо?
Письмо -
это написанный текст, посылаемый для сообщения кому-нибудь.
На боковой
доске слово появляется слово "письмо".
-Кто занимается
рассылкой писем? (Почта)
Слайд № 2
"Как путешествует письмо"
-Чтобы
приглашение смогло дойти до наших друзей нужен конверт и марка.
Конверт -
пакет для вкладывания, хранения и пересылки бумаг. Изготавливается из разных
материалов.
На боковой
доске слово появляется слово "конверт".
-Давайте
его рассмотрим. Найдите слова "От кого", "Кому".
"Отправитель"
- Это тот, кто отправляет письмо (тот, от кого оно приходит). В нашем случае
Матроскин будет отправителем.
На боковой
доске появляется слово "отправитель".
"Адресат"
- Это тот, кто получает письмо" (тот, кому оно адресовано)
На боковой
доске появляется слово "адресат".
-На
конверте указывается адрес: имя, фамилия, название организации, улица, дом,
квартира, почтовый индекс.
Почтовый
индекс. Слово означает "указатель".
Слайд № 3
(Индекс. Образцы написания цифр индекса)
На боковой
доске появляется слово "индекс".
"Индекс"
- Это последовательность букв и цифр, которые облегчают сортировку писем.
-В России
принята шестизначная система цифр в индексе: первые три цифры - это код города,
ещё три номер почтового отделения. Пишут индекс особыми цифрами, смотрите на
образец, дело в том, что индекс расшифровывает машина. Особое устройство с
бегающим лучом считывает все вертикальные, горизонтальные и наклонные линии.
Поэтому цифры должны быть определенного образца.
-На письме
должна быть марка.
Марка -
это проездной билет письма, оно оплачивает его путешествие.
На боковой
доске слово появляется слово "марка".
-Но марки
бывают очень интересными и красивыми, многие люди их коллекционируют - это
филателисты. (Показ коллекции марок)
ФИЗМИНУТКА
2)
Продолжение работы по теме урока.
Работа по
плакату «КАК ПУТЕШЕСТВУЕТ ПИСЬМО»
Повторим - Какой же путь проделает письмо? Возьмите конверт № 2 и положите
картинки в нужном порядке.
Составление
схемы «Путешествие письма»
3)Работа по учебнику с 64
Виды
посылок:
Посылка -
упакованная вещь, пересланная по почте.
Бандероль-
небольшое почтовое отправление в бумажной обертке. Но в современном мире стали
использовать пластиковые пакеты.
ФИЗМИНУТКА
4)
Историческая справка. Из истории писем.
Вы знаете, много сотен лет назад почту людям доставляли голуби. Хороший
почтарь может пролететь 3000 км и развивать скорость до 140 км/ ч, быстрее
автобуса в 2 раза. Поразительное умение голубей быстро и точно находить дорогу
из любой точки к родному гнезду давно было замечено людьми. Тренированная птица
вернется домой, даже если её увезти на значительное расстояние. Когда Париж,
столица Франции, была в осаде, голубей высылали за пределы города на воздушных
шарах. В этом городе была открыта "Голубиная почта". Посмотрите, как
крепились письма. За заслуги перед городом почтовому голубю был установлен
памятник. В Англии тоже есть памятник голубке, которая спасла подводную лодку.
Было это так. Лодка не смогла оторваться от дна, тогда экипаж выпустил на
поверхность пару голубей в маленькой капсуле. Голубь погиб. А голубка добралась
до базы, экипаж был спасен. Во время ВОВ -ны голуби доставляли за одни сутки
около 85 донесений. Сегодня почтовые голуби тоже используются: в Англии голуби
доставляют донорскую кровь в пробирках, минуя все пробки. В Бельгии голуби
доставляют сверхсекретную информацию на чипах. Во время проведения больших
мероприятий голубю поручают отнести фотоплёнки
5) Практическая работа «Письмо Деду Морозу».
-А давайте и мы
напишем письмо. Кому бы вы хотели написать письмо в преддверии Нового года?
-Чтобы вы написали
Деду Морозу? Наверняка, вы мечтаете о каких то подарках.
(письмо Деду Морозу
по шаблону)
-Что теперь мы должны
сделать?
(заклеить конверт и
подписать его)
Свои письма мы сложим
в большой конверт, нужно приклеить адрес отправителя, то есть наш адрес(адрес
школы).(ученик приклеивает адрес отправителя)
Теперь приклеим адрес
получателя. (ученик приклеивает адрес получателя)
Что еще нужно?
Индекс.(приклеиваем)
И марку. Готово.
IV.
Рефлексивно-оценочный
-Что исследовали на
уроке?
-В чем важность труда
работников почты?
-Если вы узнали
что-то новое, нужное для себя на уроке, то прикрепите к почтовому ящику красный
конверт, если вам было не интересно , то - синий.
