Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок по окружающему миру 4 класс "Животноводство"

Урок по окружающему миру 4 класс "Животноводство"

  • Начальные классы

Название документа 66bd761deac020d8adc4c051991f82df.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Окружающий мир 3 класс
На какие группы можно разделить животных, изображения которых вы видите на эк...
Млекопитающие Рыбы Пчёлы Птицы
КОРОВА СВИНЬЯ КОЗА УТКА
карп толстолобик сазан
Сегодня я узнал(а)… Было интересно… Было трудно… Меня удивило… Расскажу дома,...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Окружающий мир 3 класс
Описание слайда:

Окружающий мир 3 класс

№ слайда 2 На какие группы можно разделить животных, изображения которых вы видите на эк
Описание слайда:

На какие группы можно разделить животных, изображения которых вы видите на экране?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Млекопитающие Рыбы Пчёлы Птицы
Описание слайда:

Млекопитающие Рыбы Пчёлы Птицы

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 КОРОВА СВИНЬЯ КОЗА УТКА
Описание слайда:

КОРОВА СВИНЬЯ КОЗА УТКА

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 карп толстолобик сазан
Описание слайда:

карп толстолобик сазан

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Сегодня я узнал(а)… Было интересно… Было трудно… Меня удивило… Расскажу дома,
Описание слайда:

Сегодня я узнал(а)… Было интересно… Было трудно… Меня удивило… Расскажу дома, что …___________________________________________________

Название документа картинки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6d6fd573.jpg

hello_html_bc48d31.jpg











hello_html_mfef7cfd.jpg

hello_html_f883c77.jpg

hello_html_d6a47f6.jpghello_html_1ced7f25.jpg

Название документа карточки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПТИЦЫ

РЫБЫ

МЛЕКОПИТАЮЩИЕ

НАСЕКОМЫЕ



РЫБЫ

ПТИЦЫ



ХЛОПОК

ОВЁС

ЗЕРНОВЫЕ КУЛЬТУРЫ

КОРМОВЫЕ КУЛЬТУРЫ

ПРЯДИЛЬНЫЕ КУЛЬТУРЫ

ПЧЕЛОВОДСТВО



ПАСЕКА

УЛЕЙ

ПЧЁЛЫ

МЁД

ПРОПОЛИС ВОСК

ПТИЦЕВОДСТВО

КУРЫ

ГУСИ УТКИ

ПУХ

ПЕРО

ЯЙЦО МЯСО



ПТИЦЕФЕРМА

ФЕРМА

ПАСТБИЩЕ

КОРОВА

СВИНЬЯ

КОЗА

МЯСО

МОЛОКО

МЛЕКОПИТАЮЩИЕ

РЫБОВОДСТВО



КАРП

ТОЛСТОЛОБИК



ПРУД



Название документа конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Животноводство.

Цель: Формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по определению и применению способов различия отраслей животноводства.

Задачи:

Ознакомить с особенностями разведения и содержания домашних животных.

Развивать познавательную активность, умение делать выводы.

Воспитывать любовь к животным.


ХОД УРОКА

  1. Инициация:

а) Метод «Поздоровайся локтями». Дети должны коснуться, улыбнуться, назвать имя соседа.

-Ребята, давайте вспомним с какой темой мы познакомились на прошлом уроке.

- На какие культуры делят растениеводство?

б) Задание. Учитель прикрепляет на магнитную доску карточки с названиями культурных растений, о которых шла речь на прошлом уроке. Их надо распределить в три группы: зерновые культуры,

кормовые культуры, прядильные культуры.


1.Есть былинка-травка —

Клеверу добавка;

В колосе былинки —

Жёсткие щетинки. (Тимофеевка)

  1. Паренёк-синеглаз нам рубашки припас. (Лён)



  1. Любят зайчатки листья-тройчатки

От травки-полевки, красной головки. (Клевер)


  1. Живёт в поле усан —

Ус длиннее, чем он сам. (Ячмень)

5. Вот чудеса бывают, ребята:

Выросла в поле белая вата!

Вату колхозом всем убирали.

Срочно на фабрику вату послали,

Будут обновки у наших ребят:

Братишкам — штанишки,

Сестрёнке — халат! (Хлопок)


6. В поле у дорожки

Качаются серёжки,

И каждая — из золота,

На веточке приколота. (Овёс)


Вопросы:

Для каких целей выращивают прядильные культуры?

Люди каких профессий работают в растениеводстве?

Для чего выращивают кормовые культуры?

Для каких целей растениеводы выращивают зерновые культуры?

Где ещё используются зерновые культуры? (для корма животных)

2. Вхождение в тему:

- Значит сегодня на уроке мы с вами поговорим о животных и познакомимся с еще одной отраслью сельского хозяйства.

- Если сегодня мы будем говорить о животных, как вы думаете она называется?

- Итак, тема нашего урока «Животноводство»

3.Работа по теме урока

- Как вы понимаете значение этого слова? («Разводить» + «Животных»)

-Вот сегодня мы и узнаем с вами, что значит разводить животных. Будем учиться распределять по группам, узнаем подробнее о каждой группе.

- А что значит разводить? (Кормить, ухаживать, лечить, получать потомство)

-Давайте попробуем сформулировать определение животноводство (ответы детей)

- А теперь проверим, правильно ли мы с вами сформулировали, что такое животноводство. (уч. С.56. )

-Запишите в тетрадь определение.

4. Работа с проекторной доской

(На доске слайды с животными)

-На какие группы можно разделить животных, изображения которых вы видите на экране?

- Какие животные относятся к какой группе? Млекопитающие-…, рыбы-…, птицы-, насекомые…

-Каких из этих животных разводит человек?

- Какой мы можем сделать вывод? Какие группы животных относятся к одомашненным?



«Презентация Животноводство»

Начнём разговор с малочисленных групп.

- А из какой догадаетесь отгадав загадку…

ЗАГАДКА

Ранним утром ей не спится:
Очень хочется трудиться
Вот и меду принесла
Работящая 
(пчела)

-Что вы знаете о пчёлах?

Пчёлы живут семьями в ульях, которые напоминают домики. Летом улья располагаются на пасеках. В одном улье насчитывается до 60-80 тысяч рабочих пчёл. У каждой из них есть своя профессия: архитектор, строитель, изготовитель стройматериалов, санитар, сторож, сборщик пыльцы и нектара. Пчёлы строят соты, собирают и перерабатывают нектар в мёд. Рабочие пчёлы выкармливают личинок, ухаживают за маткой, которая откладывает яйца, кормят её, охраняют улей.

Кроме меда, человек получает от пчёл воск, прополис — пчелиный клей. Это целебные средства. В медицине также применяется пчелиный яд, который идёт на приготовление многих лекарств.

-Как называется место, где располагаются ульи летом? (Пасека.)

-Что получает человек от пчел? (Мед, прополис, воск)

-Какие профессии пчел вы запомнили?

(Заполняем таблицу на доске)

Со след. Гр. Животноводства нас познакомит …

Птицы

  • Птицеводство, отрасль животноводства, в задачу которой входит разведение птицы. Разводят их на птицефермах.

  • Основные направления птицеводства — яичное и мясное;

побочная продукция — пух, перо.

  • Пищевое значение имеют в основном куриные яйца,

  • В мясном птицеводстве используют кур мясных пород, уток, индеек, гусей, реже цесарок и перепелов, страусов.

  • Домашние птицы – это куры, гуси, утки, индейки, цесарки, перепела и страусы.

  • Их разводят на птицефабриках и фермах.

  • Утки и гуси – водоплавающие птицы. В теплое время года сами добывают много корма в прудах и озерах. Кормятся они на мелководье, ныряют редко, а стараются дотянуться широким клювом до дна, выставив из воды хвост. Гусиный жир – лучшее народное средство от обморожения.

- Каких домашних птиц вы знаете? (Кур, гусей, уток, индеек, голубей, перепёлок.)

- Как называется помещение, в котором располагаются домашние птицы? (Птицефермы)

- Что человек получает от птиц? (Яйца, мясо, пух, перья.) (Заполняем таблицу на доске)

-Прочитайте названия животных на слайде. Кто здесь лишний?

К какой группе относятся оставшиеся животные? (млекопитающиеся)

Млекопитающие

Корова – домашнее животное. Человек приручил корову более 6 000 лет назад, и с тех пор она приносит людям большую пользу. Долгое время её даже считали священным животным. Корова даёт нам мясо и молоко – от одной коровы можно получить по четыре-пять литров молока в день. Оно очень полезно. Домашние козы дают молоко - очень ценный и лечебный продукт. Тёплые и мягкие платки вяжут из козьего пуха. Козы не прихотливы и очень выносливы, умны и хитры. Свиней разводят на свиноводческих фермах. Основная порода - крупная белая. Люди вывели много пород лошадей. Породистых лошадей разводят на конных заводах.

Домашних млекопитающих разводят на фермах. В теплое время года выпасают на пастбищах.

-Что такое пастбище?

-Что такое животноводческая ферма?

-Что человек получает от одомашненных млекопитающих?

- Ребята, а какой группы у нас еще не хватает?

Рыбоводство

В прудовых хозяйствах разводят рыб. В нашей стране тоже есть такие хозяйства, там выращивают карпа и толстолобика. Рыбы в водоемах поедают мотыля, червей, маленьких моллюсков, мелкие части водных растений, даже тину. Люди подкармливают рыбу специальным комбикормом, который изготавливают на промышленных предприятиях (заводах). Главные представители рыбоводства - карп, толстолобик, сазан.

-Зная все группы давай те проверим насколько хорошо вы разобрались с материалом.

-Кто уверен, что правильно выполнит задание?

-Откройте тетради на стр.35 зад.3. Читаем выполняем задание. После выполнения поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Если все правильно внизу поставьте плюс.

Как называется профессия человека, который лечит животных? Слово «ветеринар» означает «лечащий скот». Ветеринар – одна из самых древних профессий на земле. Люди стали врачевать животных с момента их одомашнивания. Какими качествами должен обладать ветеринар? А теперь давайте прочитаем рассказ ветеринарного врача и попробуем ответить, как трудятся животноводы.

( Чтение текста с. 58. Ответы детей)

Прочитайте задание № 5 на странице 36 в рабочей тетради. Найдите и исправьте в тексте ошибки.




  1. Рефлексия учебной деятельности



Сегодня я узнал(а)…______________________________________________________

Было интересно…________________________________________________________

Было трудно…___________________________________________________________

Я понял(а), что…__________________________________________________________

Меня удивило…___________________________________________________________

Расскажу дома, что …___________________________________________________

________________________________________

Что нового о домашних животных вы узнали на уроке?





Физминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

(Подскоки на правой ноге)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

(Подскоки на левой ноге)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

(Бег на месте)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

(Прыжки на месте на обеих ногах)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем.

(Ходьба на месте)











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров117
Номер материала ДБ-250760
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх