Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Кто такие звери?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру "Кто такие звери?"

библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Кто такие звери.
___________________________________________________________________________

(Тема урока)



ФИО


Кузнецова Надежда Александровна

Место работы


МОУ СОШ №22

г.о. Орехово-Зуево

Должность

Воспитатель группы продленного дня

Предмет

Окружающий мир

Класс

1

Тема и номер урока в теме

Кто такие звери?

Урок №4


Предметная программа и её автор


Школа России, Плешаков В.П.

Цель урока

познакомить учащихся с отличительными признаками зверей, внешним строением, разнообразием мира зверей.


Тип урока

комбинированный

Модель организации УПД младших школьников.


АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя – класс («один ко многим») – фронтальная работа.

Необходимое оборудование

Компьютер, проектор, интерактивная доска.

Структура и ход урока



Название используемых ЭОР (интерактивная иллюстрация, интерактивный тест)










Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Время

мин


1

2

3

4

5

6

7

1

Адапта-

ционный

Орг.момент

Настрой учащихся на учебную деятельность


Проверяют наличие учебных предметов. Настраиваются на предварительную деятельность


Настраивает на работу, создаёт положительный, психолог. настрой


2


Актуализация знаний

Проверка дом. задания

Выявить предварительные знания и определить их границы

Отвечают на вопросы

Обобщают свои знания об имени существительном

Контролирует выполненные задания. Какая задача стояла перед вами? С какой частью речи вы работали? Докажите.


4


Минут

ка чистописания

Отработать каллиграфический навык

Отгадывают загадку и выявляют первый звук в слове, дают характеристику звуку. Пишут буквы и слова по образцу

Загадывает загадку, просит выделить первый звук и дать ему характеристику. Демонстрирует интерактивную иллюстрацию.

1 Интерактивная иллюстрация


3


Физминутка

Здоровьесберегающая

Выполняют физминутку

Организация физминутки


3


Словарная работа

Повторить правописание слов, подготовить к восприятию нового материала

Дети предлагают свои задания. Выясняют причины ошибок.

Вставляют пропущенные буквы с доказательством.


Демонстрация слов: Вет_р, в_рона, в_р_бей, за_ц, м_роз, ин_й, д.кабрьский, р_бята. Какое задание вы могли бы предложить? Направляет деятельность учащихся


7

2

Основной этап

Открытиеновых знаний

Формирование знаний, отношений, действий, опыта;

Разрешения интеллектуального затруднения – находится ответ на проблемный вопрос

Находят лишнее слово из группы слов с доказательством, образуют от него имя существительное

Дети делят слова по существенным признакам, предлагают способы проверки

Дети определяют тему и цели урока, высказывают, где им эти знания могут пригодиться

Демократическая беседа.

Какое задание вы могли бы предложить? Какое слово лишнее и почему? Преобразуйте его в существительное

Предлагает разделить существительные на группы в зависимости от вопроса

Просит сформулировать тему урока и цели


6


Работа в парах.

Развитие воли, умению работать в паре

Выполняют практическую работу

Организация работы в парах с применением интерактивного теста

2

Интерактивный тест

4



Дифференцированная работа


Развитие воли и самостоятельности, инициативы, уверенности в своих силах, действовать самостоятельно

1 группа детей составляют и записывают одушевленные и неодушевленные существительные на тему «Природа»

2 группа составляют и записывают предложение на тему «Берегите природу»

Организует разноуровневые задания по теме урока


8

3

Творческий этап



Первичное закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе применения.

Повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий.


Определяют тематические группы слов. Ставят верные вопросы к группам слов

Организует работу с применением ЭОР и фронтальную проверку

3

Интерактивный тест

3


Задание на дом


Записывают домашнее задание

Учитель задаёт домашнее задание, даёт рекомендации


2


Рефлек -

сия


Оценивают работу на уроке.

Просит оценить свою работу на уроке, что удалось, где возникли. затруднения. Благодарит за работу на уроке


3
















Приложение к плану-конспекту урока

Распознавание имён существительных, отвечающих на вопросы кто?, что?

(Тема урока)


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Единая коллекция образовательных ресурсов

ИР

Интерактивная иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF


2

Единая коллекция образовательных ресурсов

ПР

Тест

Представь себя фотографом

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/64a77282-2cf6-4d76-8cb7-dc54cc11814f/%5BNS-RUS_2-04%5D_%5BIM_075%5D.html


3

Единая коллекция образовательных ресурсов

КР

Тест

Выбери верный вопрос

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2b776069-458b-4a83-b9e5-ed436b2b66e4/%5BNS-RUS_2-04%5D_%5BTQ_073%5D.html





________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________


Тип ресурса (тип учебного материала в электронной форме) – наборы ЦОР к учебникам, поурочные планирования, методические рекомендации, инновационные учебные материалы, электронные издания, коллекции (тематические), комплексные ресурсы и др.

Виды ресурсов:

ИР – информационный ресурс;

ПР – практический ресурс;

КР – контрольный ресурс;

Комбинированный ресурс.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДВ-489029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх