Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Можно ли вырастить грибы на корочке хлеба" (2 класс)

Урок по окружающему миру "Можно ли вырастить грибы на корочке хлеба" (2 класс)

  • Начальные классы

Название документа Грибы. Можно ли вырастить гриб на кусочке хлеба.pptx

Урок окружающего мира Волосникова Татьяна Владимировна Урок окружающего мира...
 ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ ПРИРОДА ЖИВОТНЫЕ РАСТЕНИЯ
Q Y F G J S Р V D N Z И Г Б Тема урока: Ы Выберите из таблицы все буквы русс...
ГРИБЫ
К какому царству природы относятся грибы?
 МИКОЛОГИЯ «МИКОС»- ГРИБ «ЛОГОС»- УЧЕНИЕ
ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ
СТРОЕНИЕ ГРИБА ШЛЯПКА СПОРЫ НОЖКА ГРИБНИЦА Подземная Надземная Плодовое тело
 ФИЗМИНУТКА
 А чем питаются грибы?
ПОДБЕРЕЗОВИКИ ПОДОСИНОВИКИ БЕЛЫЙ ЕЛОВЫЙ ГРИБ
 ГРИБЫ-ТРУТОВИКИ
 Можно ли вырастить гриб на корочке хлеба?
ПЛОДОВОЕ ТЕЛО ГРИБНИЦА СПОРЫ Плодовое тело
 МУКОР Можно ли вырастить гриб на корочке хлеба?
 Как грибы помогают человеку?
Грибы на службе человека Кефирный грибок Дрожжевые грибки Пенициллин
Домашнее задание: Хрестоматия стр.67-68 прочитать, ответить на вопросы и допо...
1. К какому царству природы относятся грибы? 3. Можно ли вырастить гриб на ко...
Спасибо за урок!
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок окружающего мира Волосникова Татьяна Владимировна Урок окружающего мира
Описание слайда:

Урок окружающего мира Волосникова Татьяна Владимировна Урок окружающего мира ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА ВОЛОСНИКОВА

№ слайда 2  ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ ПРИРОДА ЖИВОТНЫЕ РАСТЕНИЯ
Описание слайда:

ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ ПРИРОДА ЖИВОТНЫЕ РАСТЕНИЯ

№ слайда 3 Q Y F G J S Р V D N Z И Г Б Тема урока: Ы Выберите из таблицы все буквы русс
Описание слайда:

Q Y F G J S Р V D N Z И Г Б Тема урока: Ы Выберите из таблицы все буквы русского алфавита и соберите слово.

№ слайда 4 ГРИБЫ
Описание слайда:

ГРИБЫ

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 К какому царству природы относятся грибы?
Описание слайда:

К какому царству природы относятся грибы?

№ слайда 7  МИКОЛОГИЯ «МИКОС»- ГРИБ «ЛОГОС»- УЧЕНИЕ
Описание слайда:

МИКОЛОГИЯ «МИКОС»- ГРИБ «ЛОГОС»- УЧЕНИЕ

№ слайда 8 ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ
Описание слайда:

ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ

№ слайда 9 СТРОЕНИЕ ГРИБА ШЛЯПКА СПОРЫ НОЖКА ГРИБНИЦА Подземная Надземная Плодовое тело
Описание слайда:

СТРОЕНИЕ ГРИБА ШЛЯПКА СПОРЫ НОЖКА ГРИБНИЦА Подземная Надземная Плодовое тело

№ слайда 10  ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 11  А чем питаются грибы?
Описание слайда:

А чем питаются грибы?

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 ПОДБЕРЕЗОВИКИ ПОДОСИНОВИКИ БЕЛЫЙ ЕЛОВЫЙ ГРИБ
Описание слайда:

ПОДБЕРЕЗОВИКИ ПОДОСИНОВИКИ БЕЛЫЙ ЕЛОВЫЙ ГРИБ

№ слайда 14  ГРИБЫ-ТРУТОВИКИ
Описание слайда:

ГРИБЫ-ТРУТОВИКИ

№ слайда 15  Можно ли вырастить гриб на корочке хлеба?
Описание слайда:

Можно ли вырастить гриб на корочке хлеба?

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 ПЛОДОВОЕ ТЕЛО ГРИБНИЦА СПОРЫ Плодовое тело
Описание слайда:

ПЛОДОВОЕ ТЕЛО ГРИБНИЦА СПОРЫ Плодовое тело

№ слайда 18  МУКОР Можно ли вырастить гриб на корочке хлеба?
Описание слайда:

МУКОР Можно ли вырастить гриб на корочке хлеба?

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  Как грибы помогают человеку?
Описание слайда:

Как грибы помогают человеку?

№ слайда 21 Грибы на службе человека Кефирный грибок Дрожжевые грибки Пенициллин
Описание слайда:

Грибы на службе человека Кефирный грибок Дрожжевые грибки Пенициллин

№ слайда 22 Домашнее задание: Хрестоматия стр.67-68 прочитать, ответить на вопросы и допо
Описание слайда:

Домашнее задание: Хрестоматия стр.67-68 прочитать, ответить на вопросы и дополнить схему.

№ слайда 23 1. К какому царству природы относятся грибы? 3. Можно ли вырастить гриб на ко
Описание слайда:

1. К какому царству природы относятся грибы? 3. Можно ли вырастить гриб на корочке хлеба? 4. Как грибы помогают человеку? 2. А чем питаются грибы?

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа наш урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Ход урока.

Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я - Татьяна Владимировна. Хочу в начале урока предложить вам: посмотрите, друг на друга; улыбнитесь и пожелайте успешной работы на уроке себе и своему соседу. А еще, кто умеет петь частушки и в конце урока хочет порадовать гостей и ваших одноклассников, предлагаю получить задание (раздаю карточки): в свободные минуты на уроке вы должны несколько раз прочитать написанное на карточках.

Обратите внимание на ваших столах лежат зелёные листочки, на которых в течение урока, а по окончанию всей темы они будут вашими помощниками – памятками.


1.Мотивация к учебной деятельности.

Начинаем работать. Я предлагаю вам отгадать загадки (на карточках загадки)

«Мозговой штурм» (ученики отгадывают загадки о природе: лес, река, облако, солнце, дерево, птица, животное).

-Как можно назвать все это одним словом? (природа, объекты природы)

- Я на доске, а вы на своих листочках начнём заполнять схему. Заносим всё печатными буквами.

-Какая бывает природа? Отметим это на схеме. Назовите объекты живой и неживой природы.

Докажите свою версию. ( Живое рождается, питается , растет, имеет потомство и умирает)

ПРИРОДА


ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ


Ребята, а на какие два царства можно разделить живую природу? (На царство животных и мир растений.) Схема на доске дополняется:

ПРИРОДА

ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ


ЖИВОТНЫЕ РАСТЕНИЯ


Сегодня на уроке вы не только будете исследователями, но и путешественниками, я вам предлагаю провести исследование о природе, а тему урока вы сформулируете сами..( Слайд №1)


2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в учебном действии.

а) формулировка темы урока.

-Выберите из таблицы все буквы русского алфавита, соберите слово. Это и будет темой нашего урока. Запишем тему урока. (Слайд№2)

-Итак, о чем же будем говорить на уроке? (о грибах) А где, в основном, растут грибы? ( в лесу)

Представьте, что мы отправились в лес ( музыка).

Лес… Присмотритесь и прислушайтесь…

Лес полон загадок и таинств. Он приглашает всех полюбоваться, порадоваться красоте, вдохнуть чистый и добрый лесной воздух.

Чтобы зайти в лес,  поздороваемся с ним.

-Здравствуй,  лес, дремучий лес!

Полный сказок и чудес! Повторите вместе со мной. ( дети повторяют)

-Лес пускает нас к себе в гости.

Вспомните, как нужно вести себя в лесу? А что принято желать тому, кто отправляется в лес? (доброй тропы).

- Я желаю нам доброй тропы!

-Так о чём мы сегодня будем говорить на уроке? ( Что такое грибы?)

- Чтобы вы хотели узнать о грибах?

- Мы постараемся ответить на все интересующие вас вопросы.

А как вы думаете к какому царству можно отнести грибы?


3.Совместное открытие новых знаний.

б) сравнение объектов царств живой природы.

-Как вы думаете, к какому царству можно отнести грибы? К царству животных ? Докажите свое мнение.(высказывания учащихся).Или к царству растений?

Назовите основные части растения листья, ствол, корни, ветки). А главная особенность растений? (зеленый цвет).

Вывод:

У грибов нет зеленого цвета, и нет листьев, а это значит, что они не могут относиться к растениям?

-Оказывается, грибы не относятся ни к царству животных, ни к царству растений. Грибы – самостоятельное царство живых организмов. Занесем это в нашу схему.

Грибами интересовались еще наши предки, только знаний у них не хватало, чтобы объяснить их происхождение. Предков поражало их способность появляться как будто из ничего за считанные часы. С грибами было связано много священнодействий. Об этом вы можете подробнее узнать из энциклопедий. Изучением царства грибов занимается наука микология (Слайд). В переводе с греческого языка «микос» означает гриб, «логос»- учение.

- Назовите грибы, которые вы знаете. (слайд) Все грибы, которые вы назвали, называются шляпочными. Внесем в нашу схему.

- Что вы можете сказать о внешнем строении гриба? На доске появляется схема «Строение гриба».( Одна его часть находится под землей, другая – над землей.) - Как можно назвать эти части? (Подземная и надземная.) - Из чего состоит надземная часть гриба? (Из ножки и шляпки)

- По ножке к шляпке продвигаются питательные вещества, которые гриб берет из почвы. А вместе ножка и шляпка, то есть надземная часть гриба, называются плодовое тело. В шляпке созревают споры, с помощью которых гриб размножается. ( Отмечают на схеме части гриба) А подземная - состоит из грибницы, которая представляет собой нити паутины.

Немного с вами отдохнем.

ФИЗМИНУТКА:

Все зверюшки на опушке 
Ищут грузди и волнушки.
 
Белочки скакали,
 
Рыжики срывали.
 
Лисичка бежала,
 
Лисички собирала.
 
Скакали зайчатки,
 
Искали опятки.
 
Медведь проходил,
 
Мухомор раздавил.

Главное отличие грибов от растений – это способ питания. Зеленое растение может «приготовить» себе пищу из воды и углекислого газа с помощью солнечного света. Грибы этого делать не могут! Некоторые из них добывают пищу из остатков растений и животных, находящихся в пне или почве, или получают ее с помощью корней деревьев. Как мы уже с вами отметили, что грибница – это тонкие, белые, перепутанные нити, которые спрятаны под землей. Эти нити грибницы срастаются с корнями деревьев. По стеблю в корни деревьев поступает пища, «приготовленная» в зеленых листьях. А корни деревьев делятся этой пищей с грибами. В свою очередь грибница помогает корням деревьев высасывать из почвы воду и соли, которые необходимы листьям, чтобы приготовить пищу. Так грибы и деревья вместе добывают питание.

Вы уже давно знаете о дружбе деревьев и грибов. Под березами вы собираете ….( подберезовики), под осинами …( подосиновики), еловые белые грибы …. ( под елками).

Однако, ребята, есть и такие грибы, которые «едят » деревья. Их называю грибы- трутовики. Эти грибы не помогают деревьям, а разрушают их древесину, питаясь живым соком дерева. Само дерево становится жертвой гриба.

Как видите, любой гриб добывает себе пищу не так как зеленое растение. Вам теперь понятно, почему грибы выделили в отдельное царство.


- А сейчас я покажу вам грибы, которые вы видели много раз, но никто не догадывался, что это грибы. (Учитель демонстрирует хлеб, варенье, апельсиновую корку, покрытые плесенью.)

Что это? (Плесень.)

- Давайте рассмотрим шляпочный гриб и плесень под микроскопом, и докажем, что я права. (Под микроскопом видно, что она имеет такое же строение, как и шляпочный гриб.)

Из каких частей состоит плесень? (Из плодового тела и грибницы.)

Плесень размножается спорами.

Можно назвать ее грибом? (Да.)

А чего нету плесени? (Шляпки.)

Можно в таком случае назвать ее шляпочным грибом? (Нет.)

-А как бы вы назвали этот гриб? (Ответы детей.)

Этот вид грибов называется «плесневые». Занесем новое название в нашу схему. (вывешивает табличку «Плесневые»)

- А сейчас вы сами попробуете вырастить гриб. Но вам нужно поработать в парах. Ведь одному проводить наблюдение очень скучно. На ваших столах стоят тарелочка с влажным песком. Пододвиньте её к себе. Положите сверху кусочек хлеба накройте второй тарелочкой. Вам остается после урока поставить ее в теплое, темное место. К следующему уроку у вас на хлебе должен появиться пушок плесени - это вырос плесневый гриб – МУКОР.

Можно ли вырастить гриб на кусочке хлеба вывод на следующем уроке.

РЕЛАКСАЦИЯ (гимнастика для глаз)


- Мир грибов богат и разнообразен. С ними человек встречается не только в лесу. Покрылась плесенью корочка хлеба – это грибы. Выросло на стене в сыром помещении что-то зеленое и скользкое – опять грибы, испортилось яблоко – и это работа грибов. На пользу человеку работают: грибы – хлебопеки, грибы – сыровары, грибы – маслоделы, грибы – пивовары. На самом деле вкусный кефир готовит кефирный грибок. Возьмем булочки. Какими пышными сделал их дрожжевой грибок – хлебопек. А есть грибы, которые человек взял к себе в союзники в самом важном: в борьбе за жизнь. Об этих и других грибах вы узнаете , прочитав дома статью в ХРЕСТОМАТИИ на стр. 67-68 и дополним нашу схему еще одним грибом


Схема на доске приобретает вид:

ПРИРОДА

ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ


РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ГРИБЫ


ШЛЯПОЧНЫЕ ПЛЕСНЕВЫЕ


-Наше путешествие закончилось. Какое исследование мы сегодня с вами провели? (выводы по схеме)

-На какие вопросы получили ответы?( Демонстрация слайда №4)

Пришло время нашему сюрпризу. Прошу ребят выйти и построиться по порядку.


Поем частушки :

- Вашем вниманию представляем грибные частушки.

Ставьте ушки на макушки,

Слушайте внимательно:

Про грибы споем частушки

Очень замечательно.


Пучеглазый мухомор

Боком сел на косогор –

Сморит, улыбается,

Хочет всем понравиться.



Разноцветные поганки

Сами лезут на полянки.

Нам не надо ни одной,

Обойдем их стороной.



Нас не зря зовут «лисички»-

Мы лукавые сестрички:

Старой желтою листвой

Мы укрылись с головой.


Мы частушки вам пропели,

Просвещали вас часок.

А теперь – хватай лукошки,

За грибами все в лесок.

- За вашу активную работу для вас приготовили лукошка с вкусными грибами. Я надеюсь, что вы дружно разделите их между всеми ребятами класса.
















ПРИЛОЖЕНИЕ

ЗАГАДКИ


ЛЕС

Кто, как только жарко станет,
Шубу на плечи натянет,
А нагрянет холод злой -
Скинет с плеч её долой?

Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Ваню - земляникой,
Таню - костяникой,
Машеньку - орешком,
Петю - сыроежкой,
Катеньку - малинкой,
Васю - хворостинкой.

Весной одевается,
Осенью раздевается.

Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом -
Чудеса увидишь в нём!

РЕКА

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.

Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик - в роднике,
А широкий - в море.

Течёт, течёт - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит

Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит.

Летом бежит, зимой спит,
Весна настала – опять побежала.

Течет, течет - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит.

Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик - в роднике,
А широкий - в море.

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.

ОБЛАКО

Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все …

Ответ: Солнце

    * * *

В дверь, в окно
Стучать не будет,
А взойдет
И всех разбудит.

Ответ: Солнце

    * * *

Желтая тарелка на небе висит.
Желтая тарелка всем тепло дарит.

Ответ: Солнце

    * * *

По небу ходит
Маляр без кистей,
Краской коричневой
Красит людей.

Ответ: Солнце

    * * *

Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет?

Ответ: Солнце

    * * *

Один костер
Весь мир согревает.

Ответ: Солнце

    * * *

Большой подсолнух в небе,
Цветет он много лет,
Цветет зимой и летом,
А семечек все нет.

Ответ: Солнце

    * * *

Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает.

Ответ: Солнце

    * * *

Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук –
Станет вдруг светло вокруг.

Ответ: Солнце

    * * *

Красная девушка
По небу ходит.

Ответ: Солнце

    * * *

В синей чаще алый мяч,
Он и светел, и горяч.

Ответ: Солнце

Без крыльев летят,
без ног бегут,
без паруса плывут.

Ответ: Облака

    * * *

Уж не солнце ль виновато,
Что висит на небе вата?

Ответ: Облака

Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут.
(Облака)

Катится по голубому блюдечку
Золотое яблочко.

Белая вата
Плывет куда-то.
(Облако)


ЕСЛИ ОСТАНЕТСЯ ВРЕМЯ

В настоящее время известно около 100 тысяч видов грибов. Их можно встретить в различных местах – в пресной и морской воде, в поле и в саду, на лугу и в горах. Среди них есть микроскопические виды, есть и гиганты. Например, в 1988 году в Японии был найден гриб неимоверных размеров. Он не мог уместиться ни в каком кузовке, и для доставки потребовался грузовик. Когда великана взвесили, удивились еще больше – он потянул на 168 кг.






Название документа для буклета.docx

Поделитесь материалом с коллегами:












































ТЕМА УРОКА:


«ЗНАКОМСТВО С НОВЫМ УЧЕНИКОМ»







гном














































Название документа загадки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ЗАГАДКИ



ЛЕС

Кто, как только жарко станет,
Шубу на плечи натянет,
А нагрянет холод злой -
Скинет с плеч её долой?

Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Ваню - земляникой,
Таню - костяникой,
Машеньку - орешком,
Петю - сыроежкой,
Катеньку - малинкой,
Васю - хворостинкой.

Весной одевается,
Осенью раздевается.

Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом -
Чудеса увидишь в нём!

РЕКА

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.



Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик - в роднике,
А широкий - в море.



Течёт, течёт - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит

Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит.



Летом бежит, зимой спит,
Весна настала – опять побежала.



Течет, течет - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит.


Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик - в роднике,
А широкий - в море.

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.



ОБЛАКО


Без крыльев летят,
без ног бегут,
без паруса плывут.


Уж не солнце ль виновато,
Что висит на небе вата?



Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут.


Белая вата
Плывет куда-то.

Пушистая вата плывет куда то:
Чем вата ниже, тем дождик ближе.


Белая вата плывет куда-то.
Хоть лови, не лови – не изловишь.

СОЛНЦЕ


Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все …

В дверь, в окно
Стучать не будет,
А взойдет
И всех разбудит.

Желтая тарелка на небе висит.
Желтая тарелка всем тепло дарит.

По небу ходит
Маляр без кистей,
Краской коричневой
Красит людей.

Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет?

Один костер
Весь мир согревает.

Большой подсолнух в небе,
Цветет он много лет,
Цветет зимой и летом,
А семечек все нет.

Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает.

Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук –
Станет вдруг светло вокруг

Красная девушка
По небу ходит.

В синей чаще алый мяч,
Он и светел, и горяч.

Катится по голубому блюдечку
Золотое яблочко.


БЕРЕЗА


Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а без волос.


Стоит Алена,
Платок зеленый,
Тонкий стан,
Белый сарафан.

Стоят в поле сестрицы:
платьица белёны,
шапочки зелёны.

Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.

Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой
Стоит под горой.


В белом сарафане
Стала на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы.


На полянке девчонки
В белых рубашонках,
В зеленых полушалках.

Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки.


ДЯТЕЛ


Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.

Он по-рабочему одет –
Удобно, просто, ловко.
На нем малиновый берет
И пестрая спецовка.

Что за кузнецы в лесу куют?


В лесу, под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд, приятель!"
И ставит подпись ...


Плотник острым долотом
Строит дом с одним окном.

Черный жилет, красный берет.
Нос, как топор, хвост, как упор.

Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой -
Все равно он будет мой!


На когтях на ствол сосновый
Влез монтер красноголовый.
Он трудился на весу,
Но не вспыхнул свет в лесу.
 

Он в своей лесной палате
Носит пестренький халатик,
Он деревья лечит,
Постучит – и легче.

Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит.


Черный жилет,
Красный берет.
Нос, как топор,
Хвост, как упор.


ЗАЯЦ


Много бед таят леса,
Волк, медведь там и лиса.
Там зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется?
 

Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Длинные ушки,
 
Быстрые лапки.
Серый, но не мышка.
Кто это?..

Прыг-скок,
Прыг-скок,
Длинноушка -
Белый бок.

У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги, А от голода – кора.

Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.

Зимой беленький,
а летом серенький.
Никого не обижает,
а всех сам боится.


Любит красную морковку,
Грызёт капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,
Кто скажите он такой -

По полю скачет –
Ушки прячет.
Встанет столбом –
Ушки торчком.
 

Хвост короче уха,
Быстрые повадки.
Мчусь я, что есть духу,
На праздник без оглядки.
Кто он, угадай-ка!
Ну, конечно, ….

Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы?

Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета.

Маленький,
Беленький, По лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык!

Через поле напрямик
Скачет белый воротник

Используемые на уроке

Клейкие почки,

Зеленые листочки.

С белой корой

Стоит под горой

Кто как только жарко станет шубу на плечи натянет. А нагрянет холод злой – скинет с плес её долой.

Летом одевается,

Зимой раздевается

Иногда из ручейка растекается …….

Далеко мой стук слышится вокруг

Червякам я враг, а деревьям друг.

Белая вата плывет по небу куда-то



Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все …

Зимой беленький,
а летом серенький.
Никого не обижает,
а всех сам боится.

























Название документа путеводный лист.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



ЭТО ИНТЕРЕСНО


Работая с хрестоматией по теме «ГРИБЫ»,

допиши данные высказывания:



  1. Основное тело гриба ________________________________.



  1. Грибница не враг дерева, а __________________________.



  1. Корни дерева идут в разные стороны, поэтому плодовые тела грибов _______________________________________.



  1. У шляпочных грибов видны__________________________.



  1. При очень сильном увеличении дрожжевые грибки выглядят __________________________________________.



  1. Очень опасный грибок _____________________________.



hello_html_m69da987.jpg


4


Ф.И. ученика_________________________________________________


УРОК № 1


Тема: _________________________________________
















Строение гриба


















1


УРОК № 2

Какие грибочки


2

УРОК №3

КАК ПРАВИЛЬНО СОБИРАТЬ ГРИБЫ


Когда ищешь грибы, нельзя разрывать и раскидывать лесную подстилку.







2


Надо гриб срезать ножиком, нельзя выкручивать из земли.








3


Нельзя собирать грибы, которые не знаешь.








4


Не надо брать старые грибы.







5


Не уничтожай несъедобные грибы.










3




Строение гриба

















Строение гриба

















Строение гриба

















Строение гриба


















Название документа физминутки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

ЛЕСНАЯ

Все зверюшки на опушке (шаг на месте)
Ищут грузди и волнушки.
 (повороты головой влево – вправо, приставив руку ко лбу)
Белочки скакали,
 (прыжки на месте)
Рыжики срывали.
 (наклоны туловищем вперед)
Лисичка бежала,
 (бег на месте)
Лисички собирала.
 (наклоны туловищем вперед)
Скакали зайчатки,
 (прыжки)
Искали опятки.
 (повороты головой влево – вправо, приставив руку ко лбу)
Медведь проходил,
 (ходьба в развалку)
Мухомор раздавил. (
притоп ногой)


ГРИБ (пальчиковая гимнастика)


Меж еловых мягких лап

Дождик кап, кап, кап! (щелчки пальцами)

Где сучок давно засох, (потереть ладошки)

Серый мох, мох, мох. (положить на стол ладошки и перебирать пальцами)

Где листок к листку прилип (поднять руки вверх, хлопая в ладошки)

Вырос гриб, гриб, гриб! (с поворотами кистей «то одна рука сверху, то другая» руки вверх замком)

Кто нашел его, друзья? (руки вниз и на пояс)

Это я! Я! Я! (повороты туловищем влево - вправо)




ГРИБОЧЕК

Я грибочек сыроежка, (руки на грудь и в стороны)

Я малюсенький (упор присев)

Меня дети очень любят, (встать повороты туловища направо-налево, руки развести в стороны, вниз)

Я вкусненький (полуприсев, погладить живот)

Я грибочек – невеличка (полуприсед с наклоном вправо, руки перед собой)

А зовут меня лисичка (полуприсед с наклоном влево, руки перед собой)

Я грибочек мухомор (ходьба на месте «тяжелая»)

Пятнышки на шляпке (полуприсед, пятки врозь вместе, руки перед грудью)

Почему не любите (правая нога на пятку, руки в стороны, то же с другой ноги)

Вы меня, ребятки? (руки в сторону с изумлением)


Название документа частушки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ЧАСТУШКИ


Ставьте ушки на макушки,

Слушайте внимательно:

Про грибы споем частушки

Очень замечательно.


Пучеглазый мухомор

Боком сел на косогор –

Сморит, улыбается,

Хочет всем понравиться.


Разноцветные поганки

Сами лезут на полянки.

Нам не надо ни одной,

Обойдем их стороной.


Нас не зря зовут «лисички»-

Мы лукавые сестрички:

Старой желтою листвой

Мы укрылись с головой.


Мы частушки вам пропели,

Просвещали вас часок.

А теперь – хватай лукошки,

За грибами все в лесок.


За грибами в лес пойдём

Грибов вкусных принесём

Готовьте-ка кадушки

Солить будем волнушки


У опушки на поляне

Вырос гриб в большой панаме

«ничего я не боюсь

Я-отважный смелый груздь!»


Есть грибы съедобные

Есть и ядовитые

Нам съедобные нужны

Мы на них любители


На поляне мухомор

Так и просится «сорви!»

Только знай, что он плохой

И его ты не бери.



За грибами в лес пойдем,

Грибов вкусных принесем.

Готовьте-ка кадушки –

Солить будем волнушки.


Ну-ка, милая бабуля,

Выгляни в окошко:

Мы несем тебе грибов

Целое лукошко.


А в лукошке-то у нас

Все, что надо в суп грибной:

И опята, и маслята,

Есть и рыжик золотой.


Белый гриб-боровичок

Притаился – и молчок!

Вот попробуй-ка найди:

Походи да погляди.


Розовые, красные, золотые –

Разные!

Сыроежки-модницы

Солнышка сторонятся.


У опушки на поляне

Вырос гриб в большой панаме.

«Ничего я не боюсь,

Я – отважный, смелый груздь!»


До чего же мы заметны,

Грибники для нас – гроза!

Сыроежки – разноцветны,

Всем бросаются в глаза.


Вот свинушки у тропинки

Ловят шляпками дождинки,

Чтоб в жару могла синица

Дождевой воды напиться.


В лес березовый пойдет

Каждый знающий грибник.

Там на суп всегда найдет

Вкусный подберезовик.


Сатанинский гриб на вид –

Ну почти как боровик.

Только ты его не трогай:

Очень ядовитый гриб.



Это что за белый гриб

Стоит, собой любуется?

Под вкусный шампиньон

Поганка маскируется.

Сколько лет тебе, сморчок?
Ты по виду старичок.
Удивил грибок меня:
– Возраст мой – всего два дня.



Стоит мухомор:

И пятнист он, и красен.

Его, ребята, берегись:

Очень он опасен!


Если слушали внимательно вы нас,

То узнали много нужного сейчас.

Коль без знаний в лес ходить –

Самому себе вредить.

Мы частушки вам пропели,

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтобы нам похлопали.

Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров76
Номер материала ДБ-029220
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх