Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Окружающий мир КонспектыУрок по окружающему миру на тему: «Берегись автомобиля!»

Урок по окружающему миру на тему: «Берегись автомобиля!»

библиотека
материалов

















Разработка урока

по окружающему миру

на тему: «Берегись автомобиля!»

для учащихся 2 класса




















Тема: «Берегись автомобиля!»

Цели урока:

1) Повторить правила дорожного движения, изученные в первом классе; познакомить учащихся с новыми правилами перехода улиц.

2) Развивать: речь, воображение, умение наблюдать, сравнивать.

3) Воспитывать культуру поведения.

Оборудование: ПК, презентация, дидактический материал

Примечание: Учебно-методический комплект (УМК) "Окружающий мир. Школа России. Плешаков А.А. 2 класс"

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Эмоциональный настрой

Приятно общаться с человеком веселым, доброжелательным. Начнем урок с игры «Привет, сосед!»

- Итак, повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки и улыбнитесь…

- Повторяйте за мной …

Привет, сосед!

Улыбнись мне в ответ.

Я хочу, чтобы ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил.

  1. Проверка домашнего задания.

- Ребята, давайте вместе с вами разгадаем кроссворд и узнаем какое ключевое слово в нём спрятано. Это поможет проверить ваши знания полученные на прошлых уроках.

Вопросы к кроссворду:

  1. Внутренний орган, который заведует всеми мыслями и чувствами человека, следит за правильной работой главных внутренних органов (Мозг).

  2. Какой внутренний орган называют «мотором» всего организма? (Сердце).

  3. Главное отделение в организме, где переваривается пища (Желудок).

  4. Какую болезнь вызывают вирусы, от которых обычно заболевает множество людей? (Грипп).

  5. Учреждение здравоохранения, куда каждый должен обратиться человек, если заболеет (Больница).

  6. К какому врачу мы обратимся за помощью, если вдруг заболеем гриппом или простудой? (Терапевт).

  7. Один из признаков простуды (Кашель)

  8. С помощью какого органа человек дышит? (Лёгкие).


- Какое же ключевое слово у нас получилось? (Здоровье).

- Оцените свою работу. (оценка светофором)

2. Введение в тему урока.

- Ребята, послушайте стихотворение. Оно поможет вам ответить на вопрос, что еще может навредить нашему здоровью? (Ответы детей)


«Скверная история»

Движеньем полон город

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя –

Хвастун и озорник.

Волнуются шофёры,

Во все гудки гудят,

Колёса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда:

Ещё одна минута –

Случилась бы беда.



- Что может навредить здоровью? (Ответы детей)

- Как вы думаете о чем пойдет речь на нашем уроке? (ответы детей)

- А тема сегодняшнего урока звучит «Берегись автомобиля!»

- Как вы думаете? Чему мы должны научиться на уроке?


- Вот наш план (на доске):

  1. - Какие существуют светофоры? Узнаем или вспомнил что обозначают сигналы светофоров.

  2. Дорожные знаки


- Что такое светофор?

- Светофор – это устройство, которое своими световыми сигналами разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов.

- Какие существуют светофоры?

- На улицах нашего города мы можем увидеть светофоры двух видов. Этот светофор предназначен для транспорта и регулирует его движение.

Красный свет зажегся – СТОП! (все водители должны остановиться)

Желтый вспыхнул - ПОДОЖДИ! (они приготавливаются к началу движения)

А Зеленый свет означает – что они могут продолжить свое движение дальше

- А этот светофор предназначен для пешеходов. Для чего служат пешеходный светофоры ?На какой сигнал мы будем идти? Правильно! На красный сигнал светофора - мы стоим. А когда загорается зеленый человечек – он говорит нам о том, что мы можем пересечь проезжую часть. Почему светофор называют светофором? (об этом с нами поделится Матвей)

Слово это составлено из двух частей: «свет» и «фор». Ну свет есть свет, а слово «фор» произошло от греческого «форос», что означает «несущий» или «носитель». А вместе – светофор – значит «носитель света», «несущий свет».


- Рабочая тетрадь. Страница 8, №1

- Мама Сережи и Нади нашла в книге писателя Кривина рассказ о светофоре.

- У светофора три глаза – один добрый, другой строгий, а третий предупреждающий: погодите, я еще на вас не смотрю. Вот сейчас я на вас посмотрю – либо добрым, либо строгим глазом. Догадались о каких глазах говориться в рассказе?


Добрый глаз __________________________________

Строгий глаз _________________________________

Предупреждающий глаз ________________________


- Для чего нужны дорожные знаки?

Знаки важные дорожные.

Компас взрослых и ребят

Дети! Будьте осторожны!

Знайте, что нельзя, что можно!

Выполняйте непреложно все,

Что знаки говорят


- Посмотрите на этот знак. (пешеходный переход и пешеходная дорожка)

Ходят смело млад и стар

Даже кошки и собаки

Только здесь не тротуар

Дело все в дорожном знаке

- Как правильно называется этот знак? Пешеходный переход.

- Участок, по которому пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями. Их хорошо видно издалека и каждый водитель, увидев их должен притормозить и пропустить пешехода.

- А вот этот похожий на него знак называется – Пешеходная дорожка.


- А здесь ещё один дорожный знак (подземный переход).

Под дорогою нора

Кто быстрее всех смекнет

Почему по ней с утра

Ходят люди взад вперед

- Что же он обозначает? (Ответы детей).

- А вот посмотрите следующий знак (надземный переход), он выглядит почти так же, как предыдущий, но есть некоторые отличия, кто мне их назовёт? (Ответы детей). Там, где большое движение транспорта, пешеходные переходы делают над проезжей частью.

- Запомните: когда рядом есть подземный или надземный переходы, по проезжей части переходить улицу нельзя!

- Идём дальше. Посмотри на знак (движение пешеходов запрещено)

В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы

Говорит им знак одно

Вам ходить запрещено

- Как вы думаете, что обозначает этот знак? (движение пешеходов запрещено).

- Следующий знак (движение на велосипедах запрещено)

Чудо конь велосипед

Можно ехать или нет

Странный этот красный знак

Не понять его ни как

- Как вы думаете, что обозначает этот знак? (движение на велосипедах запрещено).

- А теперь посмотрите еще раз внимательно на все эти знаки – и скажите мне – чем они друг от друга отличаются. (ответы детей)

- Правильно! Цветом. Одни знаки синего, а другие красного цвета. Знаки синего цвета являются разрешающими. А знаки красного – запрещающими.

- А вот ещё один очень интересный знак. (место для отдыха)

Утомились на уроке?

Вот и отдых на пороге

Шепчет знак не унывай

Кемпинг близко – отдыхай

- Таким знаком обозначается место для отдыха. Давайте и мы с вами отдохнём и проведём физкультминутку.


4. Физкультминутка.

Мы топаем ногами.

Топ, топ, топ(ходьба на месте)

 Мы хлопаем руками.

Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши)

 Качаем головой (наклоны головы влево, вправо).

 Мы руки поднимаем (руки вверх).

 Мы руки опускаем (руки вниз).

 Мы руки разведем (руки в стороны)

 И побежим кругом (бег на месте).

5. Работа с учебником.

- А теперь мы с вами прочтем рассказ «Посмотри налево – посмотри направо»

(учебник страница 15-16). А теперь давайте с вами посмотрим на картинки на которых изображен мальчик со своим питомцем, которому нужно перейти проезжую часть. Нам с вами нужно расположить наши картинки в правильной последовательности – руководствуясь теми правилами, с которыми мы только, что с вами познакомились. Итак! (ответы детей) Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием. И никогда их не забывайте при переходе проезжей части.



6. Закрепление изученного (оценивание учащихся)

- Чтобы закрепить полученные знания, мы сейчас попробуем самостоятельно выполнить задание. У вас на парте лежит лабиринт. Посмотри на него внимательно. Наша с вами задача заключается в том, чтобы пройти от школы до дома безопасным путем. Будьте очень внимательны и переходите дороги только в тех местах в которых разрешают вам знаки наземного и подземного перехода. Желаю вам всем удачи.

- сложить заранее разрезанные картинки

- сложить заранее разрезанные дорожные знаки

- разминка – вопросы


РЕФЛЕКСИЯ:

У вас на парте лежат кружочки красного, желтого, и зеленого цвета. Каждый из них обозначает вашу работу на уроке. Если вы считает что вы работали отлично – поднимите зеленый кружочек. Если – хорошо – желтый. А если вы считаете что ваша работа была немного затруднена и вы что-нибудь не поняли – поднимите красный кружочек. Поднимите их вверх. Смотрите, наш класс засветился огоньками зеленого цвета.


7. Итог урока

- Зачем нам нужны правила дорожного движения?

- С какими правилами движения мы познакомились на уроке?


Ребята, я вам желаю, чтобы вы всегда переходили дорогу на зеленый цвет светофора и соблюдали все правила дорожного движения тогда не будет несчастных случаев на дорогах и вы вырастите крепкими и здоровыми.

Домашнее задание: страница 12-17 читать, рабочая тетрадь (первый вариант страница 9 №1, второй вариант страница 9 №3)

Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
К уроку: Берегись автомобиля! 

Номер материала: ДБ-1063635

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.