Урок по окружающему миру на тему "Давайте, жить дружно"

Урок по окружающему миру 2 класс УМК 21 ВЕК «Давайте, жить дружно!»

Цели: уметь дружить и понимать для чего нужна дружба; тренировать способность к коммуникативному взаимодействию; учить общаться друг с другом, уважать друг друга, жить дружно, помогать друг другу.

Оборудование: картинки ребят, красные и жёлтые кружки, песня «Если с другом вышел в путь»), шапочки – птица, зверь, девочка; таблички: мама, одноклас, учитель…., В.Осеевой «Синие листья», словари С.Ожегова, В.Катаев «Цветик-семицветик», 2 коробки-красную и жёлтую, пословиц. для каждой группы и чистые листы, памятки, лепестки для цветка, цветы, Песня «Улыбка», видео ролик, книги о дружбе

1.Орг.уч. процесса.

У.: Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу улыбку. Ведь улыбка располагает нас к приятному общению.

У.: просит посмотреть на картинки ребят . Какое настроение у них ?

У.:А какое у вас настроение? Если хорошее - поднимите красный кружок, если не очень хорошее - жёлтый.

2.Актуализация знаний

У.: Чтобы у вас сохранилось хорошее настроение, а у некоторых ребят оно улучшилось , послушайте песню и догадайтесь о чём мы будем говорить на уроке, а если кто знает может подпевать.

(Звучит песня «Если с другом вышел в путь»).

Д.:О дружбе, о друзьях, об умении дружить. И наше мероприятие будет называться «Давайте жить дружно!» 1 слайд

- А что такое дружба?

Дружба-это…

3.Инсценировка стих «Дружба»

– Что такое дружба?– спросила я у птицы.

– Это когда коршун летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя: – Что такое дружба?

– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?

– Это что-то огромное, радостное, большое.

Это когда ребята все сразу, все вместе играют.

Это когда мальчишки девчонок не обижают.

Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.

- Ребята, а кого мы можем назвать другом?

Друг – это мама, которая поможет в трудную минуту.

Друг – это одноклассник, с которым делишься школьным завтраком.

Друг – это школьный учитель, который поможет разобраться в тайнах знаний.

О дружбе много книг.( выставка) Читая их, вы приобретаете себе ещё и литературных друзей.

Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно.

У.:Я предлагаю вам вспомнить рассказ В.Осеевой «Синие листья»

Чтение стихотворения М. Садовский «Если б капли не дружили»

Если б капли не дружили,

Как тогда бы лужи жили?

Как бы реки потекли?

Где бы плыли корабли?

Если б ноты не дружили,

Как бы песню мы сложили?

Как бы птицам распевать?

Как бы солнышку вставать?

Если б люди не дружили,

Как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет!

Игра “Кто с кем дружит, кто кому нужен” Каждая группа вытягивает карточку.

Зеленый крокодил Гена и…. (Чебурашка)

Добрый Карлсон и …(Малыш)

Милая Белоснежка и…(семь гномов)

Забавный бурундук Чип и... (Дейл)

Прекрасная Русалочка и…(рак Себастьян)

Смешной мишка Винни-Пух и

Доверчивый Буратино и

Непослушный Кай и добрая…

4.Открытие «нового» знания.

Учитель просит ребят высказать своё мнение ,чем отличаются слова

Друг приятель товарищ

(слова записаны на доске)

Д.: высказывают своё мнение. Найдите ответ в словаре.

1 гр. Друг - человек, связанный с кем-то дружбой.

2 гр. Приятель - близкий и дружески расположенный знакомый.

3 гр. Товарищ - человек, близкий по взглядам, деятельности, по условиям жизни дружески расположенный.)

– Мы связаны по жизни со многими людьми: с одними учимся в классе, с другими проводим свободное время, с третьими встречаемся в кружке, секции. Мы связаны совместной деятельностью (занятием). И если у вас общие интересы, симпатия, то можно назвать этих ребят – товарищами.

У.: Давайте поиграем в игру «Перекличка»

Каждая группа называет то качество, которым на их взгляд должен обладать друг.

На доске запись Друг —

добрый
умный
смелый
отзывчивый
веселый…

-Ребята, давайте составим цветок дружбы. Вам нужно из лепестков выбрать те качества, которые характерны для настоящей дружбы.

 *Выручать.                                    * Сплетничать.

*Поддерживать.                            * Завидовать.

* Говорить  правду.                      * Обзывать.

*Доверять.                                     * Командовать.

* Делиться.                                    * Жадничать.

* Уважать.                                     * Ябедничать.

*Помогать.

* Уметь  радоваться  чужим  успехам.

-Посмотрите, какой замечательный цветок дружбы у нас появился.

Ребята, а с чего начинается дружба? Песня «Улыбка»

(Дети исполняют 1 куплет и припев) С голубого ручейка….

5.Самостоятельная работа с самопроверкой(ситуация успеха)

Работа в группах.

У.:В труде, как и в игре, очень важно, чтобы вы умели работать дружно, сообща.

У каждой группы свой докладчик, который расскажет о работе группы. Если группа закончит работу, все участники берутся за руки и поднимают их над головой.

У.: Какие же правила работы в группе надо соблюдать?

Правила работы в группе:

• уважать мнение товарищей;

• слушать и слышать друг друга;

• не обижать и не обижаться;

• быть внимательным;

• участвовать всем.

У.:Я вам даю каждой группе цветик-семицветик. Вы наверное помните из какого он произведения.

Д.: В.Катаев «Цветик-семицветик»

У.:(показывает книгу).О чём эта книга?

У.:Представьте, что каждому из вас придётся сорвать последний лепесток. Обсудите в группе и запишите каждый на каждом лепестке только одно желание.

Д.:выполняют работу. Каждый предлагает своё желание и прислушивается к оценке товарищей, а затем записывает на лепестке.

После окончания работы

У.:Какое желание загадала Женя?

Д.:В конце концов Женя встретила больного мальчика Витю, который не мог бегать, у него были больные ноги. И она выбрала друга. Она захотела ему помочь.

У.:А теперь узнаем, что выбрали вы. Оторвите каждый свой лепесток и вместе произнесём волшебные слова.

Д.:произносят слова из произведения :Лети,лети лепесток…

И каждый зачитывает своё желание.

У.: проходит и собирает лепестки в 2 коробки-красную и жёлтую. В красную-желание для себя. В жёлтую – для других.

У.: Какое желание вам понравилось и почему?

У.: Молодцы, у вас есть стремление позаботиться о товарищах, родителях, старых людях, больных, тех, кто слабее. Ведь искреннее желание обязательно сбудется.

6. Повторение.

У.: Я вам предлагаю в группе вспомнить пословицы о дружбе

• Друга ищи, а найдешь, береги.

• Дерево живет корнями, а человек делами.

• Дружбой дорожи, забывать ее не спеши.

Т.к мы с вами друзья, а предлагаю выбрать законы для нашего класса

1 группа выбирает что в нашем классе можно делать .

2 группа чего делать нельзя

Говорить добрые и вежливые слова;

Приветствовать друг друга каждый день;

Дружно принимать участие во всех делах школы и класса;

Следить за своим здоровьем;

Дружить, смеяться и шутить.

Ссориться, ругаться и драться;

Говорить плохие слова;

Обзывать своих одноклассников;

Грубить учителям и одноклассникам;

Брать чужие вещи без разрешения, даже у друга.

-Кто согласен прошу поднять руку.

-Эти правила дружбы я попрошу вас выучить дома наизусть и соблюдать их каждый день (памятки раздаются ученикам).

Правила дружбы.

1. Поступай с другими так , как хочешь, чтобы поступали с тобой.

2. Если хочешь, чтобы у тебя было много друзей никогда не обманывай.

3. В трудную минуту друзья всегда приходят на помощь.

4. Друзей мы защищаем от обидчиков.

5. С друзьями мы делимся разными гостинцами.

6. Настоящую дружбу ничто не разрушит.

7. Как найти друзей? Ответ очень простой - будь хорошим другом сам.

IV.Итог урока

-Мы начали наш урок со слов из замечательной песни В.Шаинского «Если с другом вышел в путь». В завершение нашего урока, давайте скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и самого терпеливого кота Леопольда –Ребята, давайте жить дружно!

Рефлексия ( под песню «Дружба» )

-Ребята, у каждого из вас на парте лежит цветок дружбы. Я прошу сейчас ребят, которые считают, что нам просто необходимо жить дружно, приклеить этот цветок на полянку.

-Посмотрите, какая красивая цветочная поляна у нас получилась.

-Мне очень приятно, что вы все считаете, что нам нужно жить дружно.

6

Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру 2 класс УМК 21 ВЕК «Давайте, жить дружно!»

Цели: уметь дружить и понимать для чего нужна дружба; тренировать способность к коммуникативному взаимодействию; учить общаться друг с другом, уважать друг друга, жить дружно, помогать друг другу.

Оборудование: картинки ребят, красные и жёлтые кружки, песня «Если с другом вышел в путь»), шапочки – птица, зверь, девочка; таблички: мама, одноклас, учитель…., В.Осеевой «Синие листья», словари С.Ожегова, В.Катаев «Цветик-семицветик», 2 коробки-красную и жёлтую, пословиц. для каждой группы и чистые листы, памятки, лепестки для цветка, цветы, Песня «Улыбка», видео ролик, книги о дружбе

1.Орг.уч. процесса.

У.: Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу улыбку. Ведь улыбка располагает нас к приятному общению.

У.: просит посмотреть на картинки ребят . Какое настроение у них ?

У.:А какое у вас настроение? Если хорошее - поднимите красный кружок, если не очень хорошее - жёлтый.

2.Актуализация знаний

У.: Чтобы у вас сохранилось хорошее настроение, а у некоторых ребят оно улучшилось , послушайте песню и догадайтесь о чём мы будем говорить на уроке, а если кто знает может подпевать.

(Звучит песня «Если с другом вышел в путь»).

Д.:О дружбе, о друзьях, об умении дружить. И наше мероприятие будет называться «Давайте жить дружно!» 1 слайд

- А что такое дружба?

Дружба-это…

3.Инсценировка стих «Дружба»

– Что такое дружба?– спросила я у птицы.

– Это когда коршун летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя: – Что такое дружба?

– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?

– Это что-то огромное, радостное, большое.

Это когда ребята все сразу, все вместе играют.

Это когда мальчишки девчонок не обижают.

Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.

- Ребята, а кого мы можем назвать другом?

Друг – это мама, которая поможет в трудную минуту.

Друг – это одноклассник, с которым делишься школьным завтраком.

Друг – это школьный учитель, который поможет разобраться в тайнах знаний.

О дружбе много книг.( выставка) Читая их, вы приобретаете себе ещё и литературных друзей.

Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно.

У.:Я предлагаю вам вспомнить рассказ В.Осеевой «Синие листья»

Чтение стихотворения М. Садовский «Если б капли не дружили»

Если б капли не дружили,

Как тогда бы лужи жили?

Как бы реки потекли?

Где бы плыли корабли?

Если б ноты не дружили,

Как бы песню мы сложили?

Как бы птицам распевать?

Как бы солнышку вставать?

Если б люди не дружили,

Как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет!

Игра “Кто с кем дружит, кто кому нужен” Каждая группа вытягивает карточку.

Зеленый крокодил Гена и…. (Чебурашка)

Добрый Карлсон и …(Малыш)

Милая Белоснежка и…(семь гномов)

Забавный бурундук Чип и... (Дейл)

Прекрасная Русалочка и…(рак Себастьян)

Смешной мишка Винни-Пух и

Доверчивый Буратино и

Непослушный Кай и добрая…

4.Открытие «нового» знания.

Учитель просит ребят высказать своё мнение ,чем отличаются слова

Друг приятель товарищ

(слова записаны на доске)

Д.: высказывают своё мнение. Найдите ответ в словаре.

1 гр. Друг - человек, связанный с кем-то дружбой.

2 гр. Приятель - близкий и дружески расположенный знакомый.

3 гр. Товарищ - человек, близкий по взглядам, деятельности, по условиям жизни дружески расположенный.)

– Мы связаны по жизни со многими людьми: с одними учимся в классе, с другими проводим свободное время, с третьими встречаемся в кружке, секции. Мы связаны совместной деятельностью (занятием). И если у вас общие интересы, симпатия, то можно назвать этих ребят – товарищами.

У.: Давайте поиграем в игру «Перекличка»

Каждая группа называет то качество, которым на их взгляд должен обладать друг.

На доске запись Друг —

добрый
умный
смелый
отзывчивый
веселый…

-Ребята, давайте составим цветок дружбы. Вам нужно из лепестков выбрать те качества, которые характерны для настоящей дружбы.

*Выручать. * Сплетничать.

*Поддерживать. * Завидовать.

* Говорить правду. * Обзывать.

*Доверять. * Командовать.

* Делиться. * Жадничать.

* Уважать. * Ябедничать.

*Помогать.

* Уметь радоваться чужим успехам.

-Посмотрите, какой замечательный цветок дружбы у нас появился.

Ребята, а с чего начинается дружба? Песня «Улыбка»

(Дети исполняют 1 куплет и припев) С голубого ручейка….

5.Самостоятельная работа с самопроверкой(ситуация успеха)

Работа в группах.

У.:В труде, как и в игре, очень важно, чтобы вы умели работать дружно, сообща.

У каждой группы свой докладчик, который расскажет о работе группы. Если группа закончит работу, все участники берутся за руки и поднимают их над головой.

У.: Какие же правила работы в группе надо соблюдать?

Правила работы в группе:

• уважать мнение товарищей;
• слушать и слышать друг друга;
• не обижать и не обижаться;
• быть внимательным;
• участвовать всем.

У.:Я вам даю каждой группе цветик-семицветик. Вы наверное помните из какого он произведения.

Д.: В.Катаев «Цветик-семицветик»

У.:(показывает книгу).О чём эта книга?

У.:Представьте, что каждому из вас придётся сорвать последний лепесток. Обсудите в группе и запишите каждый на каждом лепестке только одно желание.

Д.:выполняют работу. Каждый предлагает своё желание и прислушивается к оценке товарищей, а затем записывает на лепестке.

После окончания работы

У.:Какое желание загадала Женя?

Д.:В конце концов Женя встретила больного мальчика Витю, который не мог бегать, у него были больные ноги. И она выбрала друга. Она захотела ему помочь.

У.:А теперь узнаем, что выбрали вы. Оторвите каждый свой лепесток и вместе произнесём волшебные слова.

Д.:произносят слова из произведения :Лети,лети лепесток…

И каждый зачитывает своё желание.

У.: проходит и собирает лепестки в 2 коробки-красную и жёлтую. В красную-желание для себя. В жёлтую – для других.

У.: Какое желание вам понравилось и почему?

У.: Молодцы, у вас есть стремление позаботиться о товарищах, родителях, старых людях, больных, тех, кто слабее. Ведь искреннее желание обязательно сбудется.

6. Повторение.

У.: Я вам предлагаю в группе вспомнить пословицы о дружбе

• Друга ищи, а найдешь, береги.
• Дерево живет корнями, а человек делами.
• Дружбой дорожи, забывать ее не спеши.

Т.к мы с вами друзья, а предлагаю выбрать законы для нашего класса

1 группа выбирает что в нашем классе можно делать .

2 группа чего делать нельзя

Говорить добрые и вежливые слова;

Приветствовать друг друга каждый день;

Дружно принимать участие во всех делах школы и класса;

Следить за своим здоровьем;

Дружить, смеяться и шутить.

Ссориться, ругаться и драться;

Говорить плохие слова;

Обзывать своих одноклассников;

Грубить учителям и одноклассникам;

Брать чужие вещи без разрешения, даже у друга.

-Кто согласен прошу поднять руку.

-Эти правила дружбы я попрошу вас выучить дома наизусть и соблюдать их каждый день (памятки раздаются ученикам).

Правила дружбы.

1. Поступай с другими так , как хочешь, чтобы поступали с тобой.
2. Если хочешь, чтобы у тебя было много друзей никогда не обманывай.
3. В трудную минуту друзья всегда приходят на помощь.
4. Друзей мы защищаем от обидчиков.
5. С друзьями мы делимся разными гостинцами.
6. Настоящую дружбу ничто не разрушит.
7. Как найти друзей? Ответ очень простой - будь хорошим другом сам.

IV.Итог урока

-Мы начали наш урок со слов из замечательной песни В.Шаинского «Если с другом вышел в путь». В завершение нашего урока, давайте скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и самого терпеливого кота Леопольда –Ребята, давайте жить дружно!

Рефлексия ( под песню «Дружба» )

-Ребята, у каждого из вас на парте лежит цветок дружбы. Я прошу сейчас ребят, которые считают, что нам просто необходимо жить дружно, приклеить этот цветок на полянку.

-Посмотрите, какая красивая цветочная поляна у нас получилась.

-Мне очень приятно, что вы все считаете, что нам нужно жить дружно.