Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему" Грибы и бактерии" 3 класс УМК "Планета Знаний"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру на тему" Грибы и бактерии" 3 класс УМК "Планета Знаний"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 3- «Б» классе по программе "Планета знаний" по теме "Грибы и бактерии"

МКОУ «Виноградненская СОШ им. Ф.И. Дедова»

ЧурбановаТатьяна Анатольевна, учитель начальных классов

Дата проведения: февраль-2015 уч. г.

Цели урока:

-расширить знания о представителях царств живой природы: грибах и бактериях,

-познакомить учащихся со строением шляпочных грибов,

-расширить представления о разнообразии грибов, бактерий,

-выяснить значение грибов и бактерий в природе и жизни человека,

-убеждать учащихся в необходимости бережного отношения к живой природе, выполнении правил поведения в природе.

Оборудование:

Схема “Царства природы”, раздаточный печатный текст о грибах, раздаточный материал в конвертах “Съедобные и несъедобные грибы” , раздаточная сводная таблица “Бактерии” для домашней работы.



Ход урока:

Организационный момент.(Проверка готовности уч-ся к уроку, сосредоточенность, посадка уч-ся).

Слово учителя: - Ребята! У нас урок окружающего мира.

-Посмотрите все ли готово к уроку. На уроке присутствуют гости . Поприветствуем их.

Введение в тему, знакомство с новым материалом.

1. Повторим что вы изучали на прошлых уроках. Давайте вспомним.

- Что такое природа?. Это то что нас окружает и не сделано руками человека.



- Какая бывает природа? Живая неживая.

Какие признаки живого нам известны? Живое рождается, питается, растёт, размножается, стареет, умирает


- На уроках окружающего мира мы изучали царства природы растения и животные, их представителей. (сл.2)Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с двумя царствами. Отгадайте, как называется первое царство:

С виду он похож на зонтик,

Только меньше во сто крат.

Коль гроза на горизонте,

Он бывает очень рад.

Если дождик и тепло,

Он считает-повезло!

(Гриб.)

Первое царство-грибы. (сл3) сцарством бактерии мы познакомимся попозже. Таблица на доске:

«Царство природы»


Растения животные грибы бактерии-


Как думаете, над какой темой мы будем работать на уроке? (Грибы и бактерии.)

- Какую цель поставим перед собой?

Знакомство с разнообразием грибов и бактерий.

-

Несколько столетий назад грибы приводили в отчаяние ботаников. Их своеобразная форма, быстрый рост, отсутствие семян заставляли задуматься, к какому царству природы отнести их: к растениям, животным или… минералам? И после долгих размышление грибы были выделены в особое царство.

Приём “Верите ли вы, что…”

Давайте проверим, что вы знаете о грибах? На доске таблица “Верите, ли вы, что…” Послушайте утверждения и подуиайте согласитесь вы с ними или нет.

Грибы – это особая группа организмов, которые имеют признаки животных и растений.

Грибы размножаются спорами.

Существуют плесневые грибы.

Дрожжи-это одноклеточные грибы.

Среди грибов есть паразиты и дереворазрушающие грибы.

Раны на деревьях не приносят им вред.

2. Стадия “Осмысление”.

Царство “Грибы”. (сл.4)

(Работа с текстом)



hello_html_4a6b7ca.png

Чтобы проверить ваш ответ на первое утверждение, поработаем с текстом. Сначала его прочитаем:
( Читает текст- Настя)

Грибы – это особая группа организмов, сочетающих в себе черты растений и животных. Подобно растениям, грибы получают питательные вещества путем всасывания и обладают способностью к неограниченному росту. Но растения сами производят органическое вещество, из которого строят свой организм.

Грибы же, как и большинство животных, нуждаются в готовой пище. Они её получают из почвы или другого организма, например дерева, на котором растут. Наличие в грибах хитина также роднит их с животными.

Из статьи “Такие разные грибы”. Журнал “Свирель”.

Найдите и подчеркните в тексте признаки растений у грибов и поставьте букву Р на полях, подчеркните признаки животных и поставьте букву Ж.

Назовете признаки растений и животных. Как мы ответим на первое утверждение “Грибы – это особая группа организмов, которые имеют признаки животных и растений”?

+Верно.



Работа с тетрадью и учебником.

Работа по учебнику.

Рассмотрим строение гриба. Оно вам знакомо.

Работа в тетради стр 60 №154

Помощь вы можете получить в учебнике на странице 126.

Запишите части гриба на схеме в тетради.

- Прочитайте второй абзац на стр. 126. Что нового о строении шляпочного гриба вы узнали? ( Читает АНЯ)

ПРОВЕРКА: (сл.5)

Проверьте, правильно ли вы записали основные части шляпочного гриба.

(Дополняем схему на доске, добавляем слово “споры” ,проверяем правильность второго утверждения в таблице “Верите ли вы, что…”

Физкультминутка. (музыкальная физминутка)

Работа в группах. Игра «Положи в корзинку гриб» (сл.6)

Отправляясь в лес за грибами, нужно помнить о том, что не каждый гриб можно положить в свою корзинку. Сейчас проверим, какие вы опытные грибники. Возьмите конвертики, в них рисунки грибов. Первая группа- найдите только съедобные грибы и положите их в корзину. А вторая группа найдет несъедобные грибы.

-Давайте проверим, правильно ли вы выполнили это задание. Распределение грибов на съедобные и несъедобные. (сл.7)

hello_html_1f62c5b5.jpg

Сообщения детей о грибах.

Оказывается, грибной мир очень разнообразен. Послушайте, что узнали о грибах ваши одноклассники:

1.Сообщение-опыт о дрожжах. (Бауман Алекс)(сл.8)

hello_html_m47c01d39.jpg

Дрожжи – это тоже грибы. Только одноклеточные. Их тела можно рассмотреть только под микроскопом. Всего дрожжей около 500 видов. Одним из них являются хлебопекарные дрожжи. У них есть все основные признаки грибов. Только грибницы у них нет. Дрожжи быстро растут. В этом мы сегодня убедимся: добавим в теплую воду сахар и дрожжи и поставим в теплое место. Посмотрим, что произойдет через некоторое время.

Закладывается опыт о размножении дрожжей. После заслушивания двух других сообщений результаты опыта проверяются.

2. Сообщение о грибах, которые разрушают деревья. (Чурбанова Анна)(сл.9)

hello_html_m60a30b3b.jpghello_html_m104f1669.jpg

3. Сообщение о результатах домашнего исследования “ Плесень тоже гриб” с фотографиями опыта. (Бадалов Мамадали) (сл.10)

hello_html_m42363d73.jpghello_html_m75ed6cf4.jpg

Результат опыта с дрожжами. Вывод: одноклеточные грибы-дрожжи быстро размножаются. (Дрожжи должны увеличиться в объёме.)

На какие вопросы нам помогли ответить ребята?(обращаемся к таблице “Верите ли вы, что….”, заполняем второй столбик таблицы – ответы на 3–5 вопросы.

« Назови грибы» (сл.11)

(работа в парах)

Ребята, сейчас я вам раздам листочки с грибами. Вы должны посмотреть внимательно на грибы и подписать их названия по рисунком.

(Проверка)(сл.12)





Царство “Бактерии”.(сл.13)

Сегодня мы познакомимся еще с одним царством природы – бактериями.

Чтение статьи “Бактерии” в учебнике на стр.129 . ( Юсупов Наби)

- Чем полезны и чем опасны бактерии для человека? ( Гордиенко Настя)

Название

бактерий

Чем питаются?

Какую пользу приносят?

Какой вред приносят?

Что интересного узнал?

Бактерии гниения





Молочные бактерии





Болезнетворные бактерии







3. Итог урока.

Подведем итоги урока.

Послушайте мои утверждения по теме урока. Кто согласится с каждым из них, пусть встанет:

Грибы – это ни растение, ни животное, но то и другое.

Плесень и дрожжи – тоже грибы.

Не каждый гриб можно положить в корзину.

Деревьям можно наносить раны, они от этого не страдают.

Бактерии окружают нас всюду.

Бактерии приносят только вред.

4. Домашнее задание. (сл.14)

1. В тетради задание 150-написать правила сбора грибов;

2. Заполнить таблицу.

Рефлексия( сл.15)

Ребята, представьте что вы лучики солнца. Разместите свой лучик на солнце по настроению. Вот мне сегодня очень понравилось, как вы работали на уроке. Теперь вы. ( дети вставляют лучики)

-

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ:

-Слушали вы меня сегодня внимательно!

Работали все вы замечательно! (Оценивание работы уч-ся на уроке.)Молодцы,ребята!

8


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров718
Номер материала ДБ-210930
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх