Урок по окружающему миру на тему "Как помочь зимой птицам"(1 класс)

Технологическая карта урока.

Тема урока:  «Как помочь зимой птицам».

Класс: 1

Предмет:  окружающий мир

Цель урока: познакомить с признаками живого и условиями, необходимыми для жизни организмов, с простейшими правилами

                      кормления птиц и заботой о зимующих птицах; воспитывать любовь к природе.

Педагогическая цель	Познакомить учащихся с зимующими птицами своего региона
Тип и вид  урока	Комбинированный
Планируемые результаты (предметные)	Научатся наблюдать за жизнью птиц; рассказывать о своих наблюдениях; различать зимующих птиц по рисункам и в природе; подбирать корм для птиц; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.
Универсальные учебные действия (предметные)	Личностные: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения. Регулятивные:  действовать с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимать оценку учителя. Познавательные: использовать различные способы поиска (в справочных источниках и учебнике), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; овладеть логическими действиями сравнения. Коммуникативные: формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Формы и методы обучения	Формы: фронтальная Методы: словесный, наглядно-образный
Основное содержание темы, понятия и термины	Как я могу помочь птицам зимой
Образовательные ресурсы	Учебник Окружающий мир. 1 класс. А. А. Плешаков, рабочая тетрадь, проектор, ноутбук,   карандаши, картинки (солнышко, тучка, кружки)

Сценарий  урока

Этапы урока	Методический прием	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые умения	Текущий  контроль
1	2	3	4	5	7
I. Организационный момент	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке Ручка, книжка и тетрадка?	Слушают и обсуждают тему урока	Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя	Фронтальная
II. Актуализация знаний	Повторение Самоопределение	- Сегодня      к нам на урок пришли     Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик и приготовили для вас задание. Загадка о птицах Что необходимо для жизни птиц? В какое время года птицам особенно тяжело? Почему? Правильно. О чём мы сегодня поговорим? Сегодня мы поговорим о птицах зимой, о том, что же надо делать, чтобы им зимой было легче жить . Тема нашего  урока: «Как зимой помочь птицам?»   Слайд  1	Выполнение теста, взаимопроверка птицы   Они являются украшением Земли, уничтожают вредных насекомых.. Пища, вода, воздух, свет, тепло. О птицах зимой.	Принимают задачу, контролируют свои действия и действия товарищей	Устные ответы
III. Изучение нового материала	Подробное  знакомство с  птицами. Физкультминуткa	Мудрая Черепаха предлагает вам отгадать  загадки. Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка И полоска шарфика.  Почему птичку зовут синицей? - Найдите эту птицу  в ваших учебниках и положите фишку, если вы встречали птицу у нас. Слайд 2 Рассказ учителя об этой птице. По дереву — вниз головой! Бежит в одежде голубой… - Найдите эту птицу  в ваших учебниках и положите фишку, если вы встречали птицу у нас. Слайд 3 Рассказ учителя об этой птице. Чернокрылый, красногрудый, Не боится он простуды — С первым снегом Тут как тут!  Найдите эту птицу  в ваших учебниках и положите фишку, если вы встречали птицу у нас. Слайд 4 Рассказ учителя об этой птице. Мне едою служат крошки. Я хитер и шаловлив, Суетлив, Чив-чив! Почему воробей имеет такое название? Слайд 5 Рассказ учителя об этой птице. - Найдите эту птицу  в ваших учебниках и положите фишку, если вы встречали   у нас. Засвистели :«Сври-свир!» На рябину налетели Дружной стаей… - Найдите эту птицу  в ваших учебниках и положите фишку, если вы встречали ее  у нас. Слайд 6 Рассказ учителя об  этой птице. Какие из этих птиц живут у нас круглый год? А какие прилетают на зиму? Слайд 7 Рассказ учителя об этих  птицах. -  У птиц зимой есть  природные столовые.   Это рябина и калина.  Я прошу не ломать их ветки, чтобы не разрушать птичью столовую.	Просматривают презентацию. Синица поёт си-си-си Поползень Снегирь Воробей Свиристели  Правильное выполнение упражнений Зимующие.  Правильное выполнение упражнений	Фронтальная	Устные ответы.
IV. Первичное осмысление и закрепление	Беседа “ Как живётся птицам зимой?” Составление «Меню для птичьей столовой»	Голодно птицам зимой.  Многие из них питаются исключительно насекомыми, а где их взять зимой? Вы знаете, что поздней осенью насекомые прячутся или умирают. А те птицы, которые питаются зерном, семенами, не могут добывать их из – под снега. Вот здесь – то и нужна наша помощь тем птичкам, которые остаются без корма.   А помочь им может каждый.  Как им помочь? Дети рассматривают кормушки  слайд 8 Значит какой корм будем подсыпать в кормушки? А что нельзя класть в кормушку? Молодцы! С такими заботливыми ребятами ни одна птичка не погибнет в нашем крае. Слайд 9	Отвечают на вопросы. Сделать кормушки.	Фронтальная Работа в парах, группах. Фронтальная	Самостоятельное задание, самопроверка. Устные ответы

	Чтение стихотворения А.Яшин  «Покормите птиц зимой» Физкультминуткa	Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Сколько гибнет их - не счесть, Видеть тяжело. А ведь в вашем сердце есть И для них тепло. Приучите птиц в мороз К своему окну Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну. Слайд 10	Правильное выполнение упражнений
	Выполнить задание 1 в рабочей тетради (с. )		Выполняют задания в рабочей тетради	Индивидуальная, в парах	Устные ответы
V. Итоги урока. Рефлексия	Обобщить полученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке .	Как помочь птицам зимой?  Я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами, желанием помочь птицам, добрым отношением к ним. Дома сделайте кормушки. Чему мы научились? Слайд 11 -  Урок окончен. Молодцы!	Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.	Фронтальная	Самооценка