Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок по окружающему миру на тему "Какой бывает транспорт"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру на тему "Какой бывает транспорт"

библиотека
материалов













Урок по окружающему миру

для обучающихся 2 класса



















Учитель: Гурова Ольга Николаевна





Тема:  Какой бывает транспорт

Цели: систематизировать знания учащихся о видах транспортных средств и их назначении; познакомить детей с профессиями людей, работа которых связана с транспортными  средствами, показать значение транспорта в жизни человека; развивать у учащихся кругозор и познавательный интерес.

Планируемые результаты: учащиеся научатся называть виды транспорта; рассказывать об истории транспорта и о его значении в жизни человека.

Оборудование: учебник «Мир вокруг нас» А. А. Плешаков 1 часть, рабочая тетрадь № 1, иллюстрации транспортных средств, схемы – опоры, цветные карандаши.



Ход урока

I. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда. Мы начнём урок, друзья. II. Актуализация знаний -Как строят дома в городе и селе? -Какие строительные материалы вы знаете? Для чего они служат? -Какие машины используют на стройке? Приведите примеры строительных машин. -Почему на современной стройке нельзя обойтись без строительных машин? III. Самоопределение к деятельности -Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки. -Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке.

1. Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нём.
Носит обувь из резины 
И питается бензином. 
(Автобус) 2. Ходит город – великан
На работу в океан. 
(Корабль) 3. Что за птица: 
Песен не поёт,
Гнезда не вьёт, 
Людей и груз везёт. 
(Самолёт) 4. Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землёй. 
(Метро)

-Итак, ребята, о чём же пойдёт речь на уроке? (Речь пойдёт о транспорте) -Прочитайте тему урока на с.116 учебника. (Какой бывает транспорт) -Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой.

IV. Работа по теме урока  

-Именно о транспорте и его значении в жизни человека мы и будем говорить сегодня на уроке.

-А кто знает, что называют транспортом?

1. -Слово «транспорт» пришло в русский язык из Греции. В переводе с греческого оно обозначает «перемещать».

Сначала транспортом называли грузовые морские суда, которые перевозили из дальних стран различные продукты: кофе, чай, различные пряности; и увозили товары, которые продавали в дальних странах наши купцы.

Позже слово «транспорт» стало означать «доставка чего-либо».

- Зачем нам нужен транспорт? (Для передвижения и перевозки грузов)

- Какой транспорт вы знаете?

- Как вы думаете, каким транспортом пользовались люди, когда ещё не было ни машин, ни самолётов, ни поездов? (Первое транспортное средство – лошадь)

- Какие современные виды транспорта вы знаете?

- Чем они отличаются друг от друга? (Способом передвижения: по земле,

 по воде, в воздухе, под землей)

- На какие группы можно разделить весь транспорт?

2. -Откроем учебник на с.116. Прочитаем задание и ответим на вопрос.

3. Работа в парах. (Учебник, с.116)

1. Подумайте, на какие виды можно разделить транспорт.

2. Рассмотрите схемы. По каким признакам транспорт делят на виды?

Транспорт наземный водный воздушный подземный



Транспорт

пассажирский грузовой специальный



Транспорт

личный общественный

3. Приведите к этим схемам по 2-3 примера транспортных средств каждого вида.

V. Физкультминутка

Руки ставим мы вразлёт:

Появился самолёт.

Мах крылом туда-сюда,

Делай раз и делай два.

Раз и два, раз и два!

Руки в стороны держите,

Друг на друга посмотрите.

Раз и два, раз и два!

Опустили руки вниз

И на место все садись!

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Работа по учебнику (с.117)

-Ребята, а какой специальный транспорт вы знаете? (Ответы детей)

-Рассмотрите рисунки. Назовите эти машины. Стрелками из цветной бумаги покажите, какие номера телефонов набирают, чтобы их вызвать.

01 02 03

2. Работа по учебнику (с.118).

(Работа в группах)

-Рассмотрите рисунки учебника. Прочитайте рассказы об истории возникновения водного и воздушного транспорта. (Первая группа самостоятельно готовит рассказ о водном транспорте, а вторая о воздушном)

-Давайте послушаем рассказы, которые подготовили ребята.

3. Выполнение заданий в рабочей тетради (с.73-76)

1. Выполни задания.

(Самостоятельное выполнение)

1) Отметьте (закрасьте кружок) разным цветом наземный, водный, воздушный и подземный транспорт на с. 74-75.

2) Отметьте на тех же страницах пассажирский, грузовой и специальный транспорт первыми буквами этих слов (впишите букву в квадратик)

(Проверка)

2. Приведите примеры транспорта, который одновременно является:

а) наземным, пассажирским, личным: _______________________________

б) наземным, пассажирским, общественным: _________________________

в) водным, пассажирским, личным: _________________________________

г) водным, пассажирским, общественным: ___________________________

(Самостоятельное выполнение)

(Проверка)

3. Запиши номера телефонов, по которым вызывают:

а) пожарных

б) полицию

в) «Скорую помощь»

г) «Службу спасения»

(Проверка)

4. Рассмотрите рисунки. Сравните размеры транспортных средств. В красных квадратиках пронумеруйте их в порядке увеличения размеров, а в синих- в порядке уменьшения размеров.

(Проверка в парах)

VII. Рефлексия

(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с.119)

-Оцените свои достижения на уроке.

(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор)

VIII. Подведение итогов урока

-Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Выполнили мы учебные задачи, которые ставили перед собой?

-О чём бы вам хотелось рассказать родителям и друзьям?

Домашнее задание

с. 116-119; рабочая тетрадь, задания №5и №6, с.77



























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров209
Номер материала ДБ-289565
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх