Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему " Какой бывает транспорт" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по окружающему миру на тему " Какой бывает транспорт" (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

60.29 КБ 124613098.jpg
14.14 КБ 4.jpg
11.99 КБ 5.jpg
12.42 КБ 7.jpg
172.95 КБ 7796756-Transportation-Vehicle-Travel-Car-Truck-Bus-Train-Airplane-Ship-Icon-Set-Stock-Vector.jpg
270.86 КБ apl-d-3.jpg
54.61 КБ bella-icona-di-stile-di-trasporto-di-materiale-vettoriale_15-4128.jpg
237.46 КБ depositphotos_2257958-Types-of-transport.jpg
67.17 КБ garag3.jpg
24.31 КБ Какой бывает транспорт.docx
4.41 МБ какоймбывает транспорт.pptx

Выбранный для просмотра документ Какой бывает транспорт.docx

библиотека
материалов

Тема: « Какой бывает  транспорт »  

Учебник -   А.А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2012.

Тип урока: урок  открытие  новых знаний.

Цель: обобщить знания о видах транспорта, научить классифицировать транспортные средства.

Задачи:

Образовательныедать первоначальное представление об истории развития транспорта; научить классифицировать транспортные средства; познакомить с группами транспорта, формировать представление о назначении транспорта, учить высказывать своё мнение, учить обобщать, анализировать,.

Развивающие –продолжить работу по развитию памяти, логического мышления, совершенствовать устную речь учащихся, совершенствовать умение работать с текстом учебника; формирование умения взаимодействовать в группах; формирование умения работать в подготовленной предметно-развивающей, информационной среде и осуществлять осознанный выбор (отбор материалов из текста).

Воспитательные – воспитывать любознательность, интерес к работе, воспитывать бережное отношение к природе.




Орг. Момент















II. Актуализация знаний.








3. Самоопределение к деятельности














































4.Работа по теме урока.





























































Работа по учебнику























































































































Физминутка





















































































Закрепление полученных знаний

Ребята у нас на уроке гости, давайте с ними поздороваемся.

Встали ровненько, красиво.

Посмотрю-ка, я на вас!

Молодцы, все встали прямо.

Ах, какой хороший класс!

Здесь затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаю вам удачи

За работу, в добрый час!



Мы с вами продолжаем путешествовать по разделу «Жизнь города и села». Ребята чем город отличается от села? (В городе больше магазинов, чем в селе. В городе многоэтажные дома, в селе одноэтажные. В городе много машин, а в селе меньше.)

Отгадайте загадки и подумайте, о чем же мы с Вами будем сегодня говорить на уроке:

Братцы в гости снарядились.                                    

Друг за друга уцепились.

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок”.

(Поезд) СЛАЙД1


Не птица, а летит,

Не жук, а гудит”.

(Самолет) СЛАЙД2


Белая гора по Амуру идет,

До селения дойдет –

Кричать начнет”

(Пароход) СЛАЙД3


Под землей огни горят,

Под землей дворцы стоят,

Под землею чудо мчится,

Сядь – и можешь прокатиться”.

(Метро) СЛАЙД4


Напои его бензином,

На колёса дай резину:

Побежит быстрее ветра

Много-много километров.(автомобиль) СЛАЙД5

О чем мы с вами сегодня будем говорить на уроке?(о транспорте)

Давайте проверим ваши предположения. Для этого откройте учебник на той странице, на которой мы с вами должны работать сегодня.(страница 116)

И тема нашего урока(Какой бывает транспорт)- СЛАЙД6

Что вы уже знаете о транспорте? Какие учебные задачи мы поставим перед собой? Прочитайте, что нам скажет Муравьишка.

Для чего люди придумали транспорт?

Мы с вами уже знаем, какой транспорт перевозит людей?( пассажирские)

А какой транспорт перевозит груз?( грузовой)

Давайте ответим на вопрос, что же такое транспорт?

Ребята, слово «транспорт» пришло в русский язык из Греции. В переводе с греческого языка оно обозначает «перемещать». Вначале транспортом называли грузовые морские суда.

В 19 веке слово «транспорт» стало означать «доставка чего-либо».

А мы с вами сейчас воспользуемся толковым словарем для определения начения слова «транспорт».

Тра́нспорт - совокупность средств, предназначенных для перемещения людей, грузов из одного места в другое.

Мы пользуемся автобусом, трамваем, метро, чтобы в городе добраться до нужного места; едем поездом, плывем на пароходе, летим самолетом в другие города. А сколько приходится перевозить различных грузов по железным , шоссейным, воздушным, морским и речным дорогам!

С чего все начиналось?

С чего же все началось? Изначально человек ходил по земле самостоятельно и на себе переносил различные грузы. Они были разного размера и веса, поэтому иногда человеку было тяжело. А некоторые грузы он вообще не мог передвинуть. Тогда на помощь человеку пришли домашние животные – ослики, лошади, а в некоторых странах – слоны, стали перевозить грузы, и у человека появилась возможность передвигаться на более дальние расстояния.СЛАЙД8

Обратимся к учебнику на странице 116. Итак, транспорт делится на: наземный, воздушный, подземный, водный.СЛАЙД9

Ребята, попрошу вас разделиться на группы. В группах у Вас лежат задания. Ваша задача: определить к, какому виду транспорта относится ваш транспорт.

Дети поделились на 6 группу. На выполнения задания дается 3 минуты. Если вы готовы- поднимите руку.

Выбираю тех, у кого попался наземный транспорт. Дети говорят о нем. Один выходит и кладет в гараж свои машины.

Что же такое наземный транспорт? Приведите примеры.СЛАЙД10

Далее группа с водным транспортом.

Что такое водный транспорт? Приведите примеры.СЛАЙД11

Что такое воздушный транспорт?

Далее группа с воздушным транспортом.

Еще с древних времен мечтали летать, как птицы. Одними из таких были Дедал и юноша Икар.СЛАЙД12 Однажды Дедал смастерил крылья, как у птиц. Он собрал перья и соединил их при помощи воска. Дедал предупреждал Икара, что подниматься слишком высоко в небо к солнцу нельзя, так как это очень опасно. И вот наши герои взобрались на высокую гору и взлетели вверх, надев крылья. Икар, наслаждаясь полетом, стал подниматься высоко-высоко к солнцу. Воск растаял, и крылья рассыпались. Икар упал и разбился. Такую легенду сложили люди в Древней Греции.


Потребности человека росли, грузы становились больше и тяжелее, и перемещать их нужно было на более дальние расстояния. Животные уже не могли помочь человеку. Тогда-то и пришлось изобрести транспортные средства. Первое, что изобрел человек – это воздушный шар. Он мог переместить достаточно большой груз и на дальние расстояния, но, к сожалению, был не очень удобен, потому что шар летел только в том направлении, куда его гнал ветер.

СЛАЙД13

Лишь одним ветрам послушным,

Поднимался шар воздушный.

Человек умел мечтать,

Человек хотел летать!

Миновал за годом год-

Появился самолет!

Приведите примеры воздушного транспорта.

Выбираю группу с подземным транспортом.

Что такое подземный транспорт?

Приведите примеры.СЛАЙД15

В зависимости от того, что транспорт перевозит, он делится на пассажирский , грузовой и специальный. СЛАЙД16

Что значит пассажирский? Приведите примеры. (Перевозит людей. Автобус, трамвай, троллейбус).

- Расскажите о грузовом транспорте и приведите примеры? (Перевозит грузы. Камаз, самосвал)

- Вы очень хорошо работаете, но пришло время отдохнуть.

Вагончики зеленые

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колесики

Все тук, да тук, да тук.

Самолет летит, летит,

Летчик смелый в нем сидит.

А теперь с тобой вдвоем

Мы на лодочке плывем.

Ветер по морю гуляет,

Ветер лодочку качает.

Весла в руки мы берем,

Быстро к берегу гребем.

К берегу пристала лодка

Мы на берег спрыгнем ловко.



- Ребята, а есть средства передвижения которые не перевозят грузы и пассажиров. Эти машины нужны для очень ответственной работы, их вызывают по телефону, если требуется срочная помощь. Этот транспорт называется – специальным.

- А что именно мы относим к специальному транспорту, догадайтесь отгадав загадки своих одноклассников.

1-й ученик: Я очень нужная машина. Меня вызывают, если случился пожар.Если мы едем по дороге и мигаем синим фонариком, то все машины уступают нам дорогу.

(Вывешивается картинка пожарной машины и дети называют номер 111) СЛАЙД15

2-й ученик: Моя машина скоростная. Выезжает на различные происшествия. Есть у меня мигалка. Люди, которые мчатся на этой машине, вооружены.

(Вывешивается картинка милицейской машины и дети называют номер 112) СЛАЙД16

3-й ученик: От приезда моей машины зависит жизнь человека, потому что я везу тяжелобольных людей. Поэтому мне всегда уступают дорогу все машины.

(Вывешивается картинка машины скорой помощи и дети называют номер 113) СЛАЙД17

4-й ученик: А меня вызывают, когда чувствуют в комнате запах газа, который может взорваться. Мужчины, которые приедут на помощь всегда имеют гаечные ключи.

(Вывешивается картинка машины газовой службы и дети называют номер 114) СЛАЙД18

Откройте свои тетрадочки на странице 76 упражнение 3. Запишем номера телефонов экстренных служб.

Как закрепление показываю видео с диска о транспорте. Играем вместе в интерактивную игру- определи лишний транспорт.

Далее дети работают в парах.

У нас попросили помощи Красная Шапочка и Незнайка.СЛАЙД19 Они собрались в страну « Выдумляндию», где их ждёт Кот в сапогах. Путь их не близок. На столах у вас лежат конвертики. Ваша задача собрать вид транспорта и рассказать о нем.


Дополнительно:

Ребята, вот мы с вами говорим о транспорте, много нового узнали. Но не сказали о важном- о правилах поведения в транспорте.

Давайте сейчас все вместе вспомним и сформулируем эти правила.

  1. Крепко держись за поручни.

  2. Не входить в салон метро, автобуса и не выходить из него, когда двери начинают закрываться.

  3. Старайся проходить в середину вагона.

  4. Не высовывай руки и голову из окна транспортного средства.

  5. Уступай место инвалидам и пожилым людям, маленьким детям и беременным женщинам.

  6. На платформе метро в ожидании поезда стой за ограничительной чертой.

  7. Не отходи от родителей.

  8. Не шуми.


Ребята, а скажите мне ,пожалуйста, как транспорт влияет на нашу экологию?

Дети встаю и приветствуют гостей.





















































































Один ученик пользуется словарем, остальные формулируют ответ сами. Потом зачитываем определение и оно появляется на СЛАЙД7




















На доске прикреплены гаражи и конвертики, в которые дети складывают машины от группы, а также у них в группах есть лишний транспорт, о котором они говорят.






















































СЛАЙД14

Стихотворение рассказывает ученик.







































































































Только 4 вида транспорта: у кого-то будет лодка, у кого-то машина, у кого-то электричка, у кого-то самолет.

Домашнее задание





Рефлексия

Откройте свои дневнички, находим четверг, окружающий мир, записываем: страница 116-119 читать, составить рассказ о любимом виде транспорта.



У Вас на столах лежат бумажки, переверните их. Что мы увидели?(Светофор). Верно. А как светофор относится к теме нашего урока?

Давайте вспомним правила дорожного движения.

Раскрасьте сигнал светофора так, как оцениваете свою деятельность на сегодняшнем уроке: красный- плохо поработал, желтый- что-то не получилось, зеленый- получилось все.


Итог урока

Какую тему мы изучали сегодня на уроке?

Что нового вы для себя узнали? Какой бывает транспорт?





Выбранный для просмотра документ какоймбывает транспорт.pptx

библиотека
материалов
Какой бывает транспорт
Транспорт-это совокупность средств, предназначенных для перемещения людей, гр...
Наземный транспорт
Водный транспорт
Икар и Дедал
Воздушный транспорт
04
Домашнее задание Окружающий мир: стр. 116-119 читать, составить рассказ о люб...
МОЛОДЦЫ!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Какой бывает транспорт
Описание слайда:

Какой бывает транспорт

№ слайда 7 Транспорт-это совокупность средств, предназначенных для перемещения людей, гр
Описание слайда:

Транспорт-это совокупность средств, предназначенных для перемещения людей, грузов из одного места в другое

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Наземный транспорт
Описание слайда:

Наземный транспорт

№ слайда 11 Водный транспорт
Описание слайда:

Водный транспорт

№ слайда 12 Икар и Дедал
Описание слайда:

Икар и Дедал

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Воздушный транспорт
Описание слайда:

Воздушный транспорт

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 04
Описание слайда:

04

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Домашнее задание Окружающий мир: стр. 116-119 читать, составить рассказ о люб
Описание слайда:

Домашнее задание Окружающий мир: стр. 116-119 читать, составить рассказ о любимом виде транспорта.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-180730

Похожие материалы