|
Ребята у нас на уроке
гости, давайте с ними поздороваемся.
Встали ровненько, красиво.
Посмотрю-ка, я на вас!
Молодцы, все встали прямо.
Ах, какой хороший класс!
Здесь затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаю вам удачи
За работу, в добрый час!
Мы с вами продолжаем
путешествовать по разделу «Жизнь города и села». Ребята чем город отличается
от села? (В городе больше магазинов, чем в селе. В городе многоэтажные дома,
в селе одноэтажные. В городе много машин, а в селе меньше.)
Отгадайте загадки и подумайте, о чем
же мы с Вами будем сегодня говорить на уроке:
“Братцы в гости снарядились.
Друг за друга уцепились.
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок”.
(Поезд) СЛАЙД1
“Не птица, а летит,
Не жук, а гудит”.
(Самолет) СЛАЙД2
“Белая гора по Амуру идет,
До селения дойдет –
Кричать начнет”
(Пароход) СЛАЙД3
“Под землей огни горят,
Под землей дворцы стоят,
Под землею чудо мчится,
Сядь – и можешь прокатиться”.
(Метро) СЛАЙД4
Напои его бензином,
На колёса дай резину:
Побежит быстрее ветра
Много-много километров.(автомобиль) СЛАЙД5
О чем мы с вами
сегодня будем говорить на уроке?(о транспорте)
Давайте проверим ваши
предположения. Для этого откройте учебник на той странице, на которой мы с
вами должны работать сегодня.(страница 116)
И тема нашего
урока(Какой бывает транспорт)- СЛАЙД6
Что вы уже знаете о
транспорте? Какие учебные задачи мы поставим перед собой? Прочитайте, что нам
скажет Муравьишка.
Для чего
люди придумали транспорт?
Мы с вами
уже знаем, какой транспорт перевозит людей?( пассажирские)
А какой
транспорт перевозит груз?( грузовой)
Давайте ответим на
вопрос, что же такое транспорт?
Ребята,
слово «транспорт» пришло в русский язык из Греции. В переводе с греческого
языка оно обозначает «перемещать». Вначале транспортом называли грузовые
морские суда.
В 19 веке
слово «транспорт» стало означать «доставка чего-либо».
А мы с вами
сейчас воспользуемся толковым словарем для определения начения слова
«транспорт».
Тра́нспорт - совокупность средств,
предназначенных для перемещения людей, грузов из одного места в другое.
Мы
пользуемся автобусом, трамваем, метро, чтобы в городе добраться до нужного
места; едем поездом, плывем на пароходе, летим самолетом в другие города. А
сколько приходится перевозить различных грузов по железным , шоссейным,
воздушным, морским и речным дорогам!
С чего все начиналось?
С чего же все
началось? Изначально человек ходил по земле самостоятельно и на себе
переносил различные грузы. Они были разного размера и веса, поэтому иногда
человеку было тяжело. А некоторые грузы он вообще не мог передвинуть. Тогда
на помощь человеку пришли домашние животные – ослики, лошади, а в некоторых
странах – слоны, стали перевозить грузы, и у человека появилась возможность
передвигаться на более дальние расстояния.СЛАЙД8
Обратимся к учебнику на
странице 116. Итак, транспорт делится на: наземный, воздушный, подземный,
водный.СЛАЙД9
Ребята, попрошу вас
разделиться на группы. В группах у Вас лежат задания. Ваша задача: определить
к, какому виду транспорта относится ваш транспорт.
Дети поделились на 6
группу. На выполнения задания дается 3 минуты. Если вы готовы- поднимите
руку.
Выбираю тех, у кого
попался наземный транспорт. Дети говорят о нем. Один выходит и кладет в гараж
свои машины.
Что же такое наземный
транспорт? Приведите примеры.СЛАЙД10
Далее группа с
водным транспортом.
Что такое водный
транспорт? Приведите примеры.СЛАЙД11
Что такое воздушный
транспорт?
Далее группа с
воздушным транспортом.
Еще с
древних времен мечтали летать, как птицы. Одними из таких были Дедал и юноша
Икар.СЛАЙД12 Однажды Дедал смастерил крылья, как у птиц. Он
собрал перья и соединил их при помощи воска. Дедал предупреждал Икара, что
подниматься слишком высоко в небо к солнцу нельзя, так как это очень опасно.
И вот наши герои взобрались на высокую гору и взлетели вверх, надев крылья.
Икар, наслаждаясь полетом, стал подниматься высоко-высоко к солнцу. Воск
растаял, и крылья рассыпались. Икар упал и разбился. Такую легенду сложили
люди в Древней Греции.
Потребности человека росли, грузы
становились больше и тяжелее, и перемещать их нужно было на более дальние
расстояния. Животные уже не могли помочь человеку. Тогда-то и пришлось изобрести
транспортные средства. Первое, что изобрел человек – это воздушный шар. Он
мог переместить достаточно большой груз и на дальние расстояния, но, к
сожалению, был не очень удобен, потому что шар летел только в том
направлении, куда его гнал ветер.
СЛАЙД13
Лишь одним ветрам послушным,
Поднимался шар воздушный.
Человек умел мечтать,
Человек хотел летать!
Миновал за годом год-
Появился самолет!
Приведите примеры
воздушного транспорта.
Выбираю группу с
подземным транспортом.
Что
такое подземный транспорт?
Приведите
примеры.СЛАЙД15
В зависимости от
того, что транспорт перевозит, он делится на пассажирский , грузовой и
специальный. СЛАЙД16
Что значит
пассажирский? Приведите примеры. (Перевозит людей. Автобус, трамвай,
троллейбус).
- Расскажите о
грузовом транспорте и приведите примеры? (Перевозит грузы. Камаз, самосвал)
- Вы очень хорошо
работаете, но пришло время отдохнуть.
Вагончики зеленые
Бегут, бегут, бегут.
А круглые колесики
Все тук, да тук, да тук.
Самолет летит, летит,
Летчик смелый в нем сидит.
А теперь с тобой вдвоем
Мы на лодочке плывем.
Ветер по морю гуляет,
Ветер лодочку качает.
Весла в руки мы берем,
Быстро к берегу гребем.
К берегу пристала лодка
Мы на берег спрыгнем ловко.
- Ребята, а есть
средства передвижения которые не перевозят грузы и пассажиров. Эти машины
нужны для очень ответственной работы, их вызывают по телефону, если требуется
срочная помощь. Этот транспорт называется – специальным.
- А что именно мы
относим к специальному транспорту, догадайтесь отгадав загадки своих
одноклассников.
1-й ученик: Я очень нужная машина.
Меня вызывают, если случился пожар.Если мы едем по дороге и мигаем синим
фонариком, то все машины уступают нам дорогу.
(Вывешивается
картинка пожарной машины и дети называют номер 111) СЛАЙД15
2-й ученик: Моя машина скоростная. Выезжает
на различные происшествия. Есть у меня мигалка. Люди, которые мчатся на этой
машине, вооружены.
(Вывешивается
картинка милицейской машины и дети называют номер 112) СЛАЙД16
3-й ученик: От приезда моей машины
зависит жизнь человека, потому что я везу тяжелобольных людей. Поэтому мне
всегда уступают дорогу все машины.
(Вывешивается
картинка машины скорой помощи и дети называют номер 113) СЛАЙД17
4-й ученик: А меня вызывают, когда
чувствуют в комнате запах газа, который может взорваться. Мужчины, которые
приедут на помощь всегда имеют гаечные ключи.
(Вывешивается
картинка машины газовой службы и дети называют номер 114) СЛАЙД18
Откройте свои
тетрадочки на странице 76 упражнение 3. Запишем номера телефонов экстренных
служб.
Как закрепление
показываю видео с диска о транспорте. Играем вместе в интерактивную игру-
определи лишний транспорт.
Далее дети работают в
парах.
У
нас попросили помощи Красная Шапочка и Незнайка.СЛАЙД19 Они собрались
в страну « Выдумляндию», где их ждёт Кот в сапогах. Путь их не близок. На
столах у вас лежат конвертики. Ваша задача собрать вид транспорта и
рассказать о нем.
Дополнительно:
Ребята, вот мы с
вами говорим о транспорте, много нового узнали. Но не сказали о важном- о
правилах поведения в транспорте.
Давайте сейчас все
вместе вспомним и сформулируем эти правила.
1.
Крепко
держись за поручни.
2.
Не
входить в салон метро, автобуса и не выходить из него, когда двери начинают
закрываться.
3.
Старайся
проходить в середину вагона.
4.
Не
высовывай руки и голову из окна транспортного средства.
5.
Уступай
место инвалидам и пожилым людям, маленьким детям и беременным женщинам.
6.
На
платформе метро в ожидании поезда стой за ограничительной чертой.
7.
Не
отходи от родителей.
8.
Не
шуми.
Ребята, а скажите
мне ,пожалуйста, как транспорт влияет на нашу экологию?
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.