Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему "Компас" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по окружающему миру на тему "Компас" (2 класс)

библиотека
материалов

Окружающий мир, 2 класс

Тема: «Компас»

Цель: ознакомление с устройством компаса, принципом его работы.

Предметные задачи: научить ориентироваться по компасу; развивать умения ориентироваться по компасу; расширять знания об ориентировании.

Метапредметные: создать условия для развития у учащихся: интереса к учебному материалу; навыков коммуникации; умения работать с источниками информации; уважительного отношения друг к другу; умения слушать, работать в группе.

Оборудование: индивидуальные компасы, таблица «Стороны горизонта », рабочие тетради, листы для практической работы, карточки с заданиями для групповой работы, карточки со сторонами горизонта, презентации к уроку, учебник Н. Я. Дмитриева «Окружающий мир» 2 класс; толковый словарь русского языка С.И. Ожегова, мультфильм «Компас».



Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

У. - Вспомните, что такое горизонт?

Д. -Пространство, которое мы видим вокруг себя.

У. - Что такое линия горизонта?

Д. - Граница горизонта, где небо как бы сходится с землёй.

У. - Назовите основные стороны горизонта.

Д. – Север, юг, запад, восток.

У. – Какие еще существуют стороны горизонта?

Д. – Промежуточные: северо-восток, юго-восток, северо-запад, юго-запад.

У. – А сейчас проведем диктант. Возьмите листочки и ручки. Начнем путешествие. 1 шаг – 1 клетка: от исходной красной точки пройдите 3 шага на запад, 2 шага на юг, 3 шага на восток, 3 шага снова на юг и 3 шага на запад. Что получилось?

Д. –Оценка 5!

У. – Молодцы! Вы хорошо знает стороны горизонта.

У. -А для чего необходимо человеку знать стороны горизонта?

Д. –Чтобы уметь находить местоположение в пространстве, ориентироваться на местности.

У. – А каким образом можно определить эти части света?

Д – По Солнцу, утром оно восходит на востоке, вечером заходит на западе, в полдень самое высокое. Полярная звезда путникам указывает на север.

III. Постановка проблемы.

У. - Предлагаю вам задание, в котором дан точный маршрут (вызываю 3 учеников). Я предлагаю одному из вас пойти на восток; второму - на север; третьему на - северо – восток.

У.- Почему вы не выполняете задание?

Д. -А мы не знаем, где в классе эти стороны горизонта. Их сначала надо определить.

IV. Решение проблемы. Построение проекта выхода из затруднения.

У. – Как же нам поступить в данной ситуации?

Д. – Для этого нам нужен компас, но сначала им надо научиться пользоваться. Нам нужна помощь.

У. - И в тайге, и в океане На ладонь он ляжет весь.

Он отыщет путь любой. Не часы, а стрелка есть.

Умещается в кармане, Он в дороге пригодиться -

А ведёт нас за собой. С ним нигде не заблудиться. (Компас)

У. – Какова тема нашего урока?

Д. – Мы будем изучать сегодня компас.

У. – Какие цели поставите перед собой?

Д. – Научиться пользоваться компасом, научиться ориентироваться по компасу.

V. Открытие новых знаний.

У. – Предлагаю дальше вам работать в группах. Выполним с вами мини-проект. В этом вам помогут источники информации из книги, словаря, энциклопедии, Интернета. Договоритесь, кто за что будет отвечать, работайте сообща, прислушивайтесь к мнению своих товарищей. Время вашей работы 10 минут.

1 группа будет искать ответ на вопросы: Что такое компас? Какие компасы существуют?

2 группа заглянет в историю возникновения компаса.

3 группа узнает о правилах пользования компасом.

(Учащиеся работают в группах. По истечению отведенного времени представляют итог своей работы. Каждая группа выступает со своим наработанным материалом. Работая с источниками информации, они узнали легенду о первом древнем компасе, что такое компас и откуда он появился, как правильно пользоваться компасом, виды компасов, как самому изготовить компас)

VI. Практическая работа. Ориентирование по компасу.

У. - Определите, что в нашем классе находится на: севере, востоке, юге, западе.

У. Определите по компасу направление на:

1 группа - на дверь, шкаф от окна; 2 группа – на доску, плакат «Цифры»; 3 группа –на среднее окно, телевизор.

У. - На доске помещены карточки с обозначением направлений сторон горизонта.

С В Ю З

С-З С-В Ю-В Ю-З

У. - Найдите карточку, которая соответствует найденному вами направлению. Объясните свой ответ.

У. – Сделайте вывод: для чего служит компас?

Д. - Компас служит для ориентирования в пространстве.

VII. Решение проблемы, заявленной вначале урока.

У. - Вспомните начало урока. Я предлагала одному ученику пойти – на восток, другому – на север, третьему - на северо-восток. Можете ли вы теперь определить, в каком направлении нужно двигаться?

(Три ученика с компасами находят свои направления и узнают, что их просили сесть на свои места)

У. - Что помогло вам сейчас выполнить задание?

Д. –Новые знания. Мы познакомились с компасом и научились ориентироваться в пространстве с помощью компаса.

У. - Нужны ли нам такие знания? Докажите.

У. – Предлагаю сделать свой компас. Но он будет показывать только направление север – юг. Для этого нам понадобится иголка, магнит, блюдце, вода, кусочек бумаги. Кладем иголку на магнит, наливаем в блюдце воду, кладем кусочек бумаги и на него сверху иголку. Наблюдайте, что происходит. А теперь сравните показания нашего компаса с настоящим прибором.

Д.- Вот это да. Он тоже правильно показывает направление север –юг в классе!

У. – В награду за вашу плодотворную работу смотрим мультфильм от Фуксиков «Компас»

VIII. Подведение итогов.

У. - Какой прибор стал нашим новым другом на сегодняшнем уроке? Что вы расскажите о нем дома? (Высказывания детей)

Поделитесь своими впечатлениями.

Как вы считаете, какие знания необходимо закрепить дома? Очертите себе круг домашнего задания.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-125827

Похожие материалы