|
1.
Психологический настрой.
2.Актуализация знаний. Проверка д./з.
3..Постановка учебной задачи
4. «Открытие» новых знаний
\\\
5.
Физкультминутка
Продолжение работы над новым материалом.
6.
Самостоятельная работа
7.Рефлексия.
8.
Итог урока.
9.Домашнее задание.
|
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях и в игре,
Смело, четко говорим,
И тихонечко сидим.
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Хорошо запоминать.
- Скажите, по какому разделу мы сейчас
работаем на уроках «Окружающего мира»?
-Сегодня мы с вами повторим изученное;
узнаем что-то новое, а для этого давайте составим план урока.
- Давайте вспомним, что мы уже знаем из
этого раздела?
Доскажите словечко:
В обмене добрых слов участвуйте
И говорите чаще
В день не бойся раз до ста
Говорить
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого
Встретил Витю я соседа.
Встреча грустная была:
На меня он как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но – представьте! – зря от Вити
Ждал я слова ...
Слова учителя:
Здравствуйте,
Спасибо,
Прости и разреши.
Это не слова, а ключик от души.
Карточка 1. (2
человека) «Мальчик приглашает девочку на свой день рождения»
- Какой разговор
состоится между детьми?
А пока ребята
готовятся, давайте ответим вот на такие вопросы:
Тест.
1)На день рождения лучше не
дарить:
А)
книгу Б) цветы
В) лекарство
Г) настольную игру
2) Как лучше приглашать друзей
на день рождения?
А) Приходи ко мне на день
рождения. И не забудь подарок.
Б) Приглашаю тебя на
день рождения в субботу к двум часам. Приходи, пожалуйста. Мне будет очень
приятно.
В) У меня скоро день рождения.
Приходи, если хочешь.
3)Во время еды можно:
А)
читать Б)
гладить кошку
В) разговаривать с полным
ртом
Г) есть с ножа
Д) пользоваться
салфеткой
4) Если в класс войдёт взрослый
человек, ты будешь:
А) кричать «Здравствуйте!»
Б) махать рукой и кричать
«Привет!»
В) приветствовать вошедшего
стоя, молча
Разыгрывается диалог---
-приглашение на день рождения
-Ребята, вы часто бываете там, где много
незнакомых людей. Такие места называются общественными. Назовите такие места?
-в некоторых местах мы сегодня с вами
побываем (заочно).
- Как вы думаете о чем мы будем говорить
сегодня на уроке? Ваши предположения.
- Чтобы определить тему урока я предлагаю
послушать рассказ: «Культпоход в театр».
(читаю рассказ)
- Итак, определите тему урока.
- Молодцы! Но наша тема звучит несколько
иначе. Где мы можем уточнить тему урока?
- Правильно. Откройте учебники на с. 60 и
прочитайте тему.
- Как вы думаете, на какой вопрос мы должны
будем ответить сегодня на уроке?
-В таких общественных местах существуют свои
правила поведения. Как вы думаете почему?
-Ребята, а вы любите кино?
-Где вы можете его посмотреть?
-А знаете ли вы, что такое кинотеатр?
-а как узнать что будут показывать в данный
момент?
- слово Афиша вам не знакомо?
- Когда мы приходим в театр, кинотеатр или на какой-нибудь
концерт, мы кем становимся?
-А кто такой зритель?-Где можно узнать
значение этих слов ?
Подумайте, какие правила нужно выполнять при
посещении театра, кинотеатра.
Я предлагаю поработать вам в группах.
- Итак, какие правила вы вывели в группах?
- Посмотрите на доску, прочитайте правила,
которые там представлены, выделите те, о чем не сказали.
- Посмотрите на рисунок на с. 60. Скажите,
все ли в этом зале знают как себя вести. Какие правила поведения они нарушили?
- Попугай Илья считает себя знатоком правил
поведения в кинотеатре. Прочитайте, какие советы он нам дает?
- Что вы думаете о его советах?
- А как на самом деле нужно себя вести в
кинотеатре?
- А зачем нужно выполнять правила поведения
в театре и кинотеатре?
-поезд мчится и шипит ,
И колесами стучит,
Чу-Чу, Чу-Чу…
Я вас мигом прокачу!
- Итак, мы побывали с вами в театре, а
теперь нам нужно вернуться домой. Отгадайте, на каком транспорте мы можем
вернуться?( дети загадывают загадки)
Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином!
Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.
Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.
Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма, мчит без пара
Паровозова сестричка,
Что такое?
- Расскажите, как ведут себя люди во время
поездки в общественном транспорте? Все ли люди ведут себя правильно?
- Рассмотрите рисунок на с. 62. Попробуйте с
их помощью сформулировать правила поведения в общественном транспорте.
- Прочитайте на доске правила пассажиров, о
чем вы не сказали?
Какой общественный транспорт изображен здесь?-с.63
- А как нужно вести себя на железной дороге
и в метро?
-Как называется самодвижущая лестница?
- Рассмотрите рисунки на с. 63. На каких из
них ребята соблюдают правила, а на каких нет? Какие правила они нарушают?
- Как вы думаете, почему нужно выполнять
правила поведения в транспорте?
- Вспомните, какой вопрос мы поставили в
начале урока?
- Удалось ли нам найти ответ на этот вопрос?
- Думаю вы хорошо разобрались в теме урока и
сможете самостоятельно справиться со следующим заданием. Откройте рабочую
тетрадь на с….
И выполните задание № 1.
-ответы на вопросы с. 63
-Закончите предложения:-
- сегодня я узнал(а)…
-было интересно...
-теперь я могу...
-было трудно…
-мне захотелось...
-урок дал мне для жизни…
-Оцените свои достижения на уроке.
- Что нового о культуре поведения вы узнали
сегодня на уроке?
Что понравилось сегодня на уроке?
Что вам показалось трудным?
За что можете похвалить себя?
-рассказать дома о правилах поведения в
театре, кино, общественном транспорте. Соблюдать эти правила. Читать
с.62-63.В тетради з.№
|
- Общение.
-проверка д./з.
-изучение нового материала;
-закрепление;
-работа в группах, в парах;
-рефлексия;
-д./з.
- Правила общения в семье, в школе, в
гостях, правила вежливости.
Здравствуйте
…(Пожалуйста)
…(Спасибо)
(Извините!)
Дети готовят диалог.
-лекарство
Приглашаю
тебя на день рождения в субботу к двум часам. Приходи, пожалуйста. Мне будет
очень приятно.
пользоваться
салфеткой
В) приветствовать вошедшего
стоя, молча
-кино, театр,улица,больница, музей,
общественный транспорт.
-ответы детей
- Правила поведения в театре.
В учебнике.
- Мы зрители и пассажиры.
- Как правильно вести себя в театре, кинотеатре,
цирке, транспорте.
-Высказывания детей.
-высказывание детей.
-учреждение культуры.
.
зрителями
-в толковом словаре..
-обсуждение в группах.
- чтение шуточного стих-я:
По совету Этикета- я в кино не ем конфеты
И в театре-шу-шу-шу
Шоколадкой не шуршу.
Для пирожных и конфет
Есть антракт и есть буфет.
-чтобы не мешать остальным зрителям.
Автобус.
- Трамвай.
- Троллейбус.
-Электричка.
Ответы детей.
-Ответы детей- (метро- подземный вид транспорта.)
-эскалатор
- Потому что это мешает другим пассажирам.
Может привести к гибели.
- Как правильно вести себя в общественных
местах?
-Да
Выполняют самостоятельно.
- Мы узнали о правилах поведения в театре,
кинотеатре, в общественном
транспорте.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.