Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему "Невидимые нити в осеннем лесу"(2 класс)

Урок по окружающему миру на тему "Невидимые нити в осеннем лесу"(2 класс)

  • Начальные классы

Документы в архиве:

2.97 МБ Русская плясовая - Брови.mp3
5.36 МБ невидимые нити в осеннем лесу.ppt
1.84 МБ обрезкаАлла Пугачева - Расскажите, птицы (mp3cut.ru).mp3
24.09 КБ урок окр сингапур.docx

Название документа невидимые нити в осеннем лесу.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Невидимые нити. Окружающий мир 2 класс Домашнее задание: теоретический матери...
*
Назовите объекты живой природы леса. Растения, животные и другие живые органи...
Как связаны между собой растения и животные леса? Какую пользу приносят расте...
Растения Животные Дом для животных Пища для животных Место укрытия Материал д...
*
*
Невидимые нити – это связи, которые, есть в природе повсюду. Неживая природа...
Это интересно. Божья коровка – отличная помощница в борьбе за урожай. Она пое...
Какая группа связей показана на этой схеме? Неживая природа Живая природа *
Какая группа связей показана на этих рисунках? Животные Животные *
Какая группа связей показана? Человек Природа *
*
Подумай. - Что же будет, если что-нибудь нару- шить в этой семье: вырубить де...
Подведём итог. -Что мы называем невидимыми нитями? Какие невидимые нити можно...
Домашнее задание: читать с.102-105,задания в тетради на с.61. *
О каких невидимых нитях говорится в стихотворении? Вот на зеленый стебелек Са...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Невидимые нити. Окружающий мир 2 класс Домашнее задание: теоретический матери
Описание слайда:

Невидимые нити. Окружающий мир 2 класс Домашнее задание: теоретический материал на с. 102—105 учебника, вторая часть задания № 2 на с. 60 рабочей тетради, задание № 3 на с. 61 рабочей тетради. *

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3 Назовите объекты живой природы леса. Растения, животные и другие живые органи
Описание слайда:

Назовите объекты живой природы леса. Растения, животные и другие живые организмы – это обитатели леса. Какие животные живут в лесу? *

№ слайда 4 Как связаны между собой растения и животные леса? Какую пользу приносят расте
Описание слайда:

Как связаны между собой растения и животные леса? Какую пользу приносят растения животным? А какую пользу приносят животные растениям? *

№ слайда 5 Растения Животные Дом для животных Пища для животных Место укрытия Материал д
Описание слайда:

Растения Животные Дом для животных Пища для животных Место укрытия Материал для жилища Уничтожают вредителей Распространяют семена Опыляют растения *

№ слайда 6 *
Описание слайда:

*

№ слайда 7 *
Описание слайда:

*

№ слайда 8 Невидимые нити – это связи, которые, есть в природе повсюду. Неживая природа
Описание слайда:

Невидимые нити – это связи, которые, есть в природе повсюду. Неживая природа Живая природа Животные Животные Растения Человек Животные Природа *

№ слайда 9 Это интересно. Божья коровка – отличная помощница в борьбе за урожай. Она пое
Описание слайда:

Это интересно. Божья коровка – отличная помощница в борьбе за урожай. Она поедает тлю, опасных насекомых. Только один жук за свою жизнь может съесть 4000 тлей (подсчитали учёные). Если человек будет отлавливать божьих коровок за их красоту– будет распространяться тля, опасные насекомые – уменьшатся урожаи, в садах и парках начнут гибнуть растения. *

№ слайда 10 Какая группа связей показана на этой схеме? Неживая природа Живая природа *
Описание слайда:

Какая группа связей показана на этой схеме? Неживая природа Живая природа *

№ слайда 11 Какая группа связей показана на этих рисунках? Животные Животные *
Описание слайда:

Какая группа связей показана на этих рисунках? Животные Животные *

№ слайда 12 Какая группа связей показана? Человек Природа *
Описание слайда:

Какая группа связей показана? Человек Природа *

№ слайда 13 *
Описание слайда:

*

№ слайда 14 Подумай. - Что же будет, если что-нибудь нару- шить в этой семье: вырубить де
Описание слайда:

Подумай. - Что же будет, если что-нибудь нару- шить в этой семье: вырубить деревья или уничтожить всех зверей? - Останется ли лес жить дальше или умрёт? *

№ слайда 15 Подведём итог. -Что мы называем невидимыми нитями? Какие невидимые нити можно
Описание слайда:

Подведём итог. -Что мы называем невидимыми нитями? Какие невидимые нити можно обнаружить в осеннем лесу? Кто или что может разрушить невидимые нити? *

№ слайда 16 Домашнее задание: читать с.102-105,задания в тетради на с.61. *
Описание слайда:

Домашнее задание: читать с.102-105,задания в тетради на с.61. *

№ слайда 17 О каких невидимых нитях говорится в стихотворении? Вот на зеленый стебелек Са
Описание слайда:

О каких невидимых нитях говорится в стихотворении? Вот на зеленый стебелек Садится пестрый мотылек, Попил нектар со всех цветов, Их опылил – и в путь готов. Но тут попался – Боже мой! - На завтрак птице луговой. А у нее гнездо в траве И куча птенчиков в гнезде. И уж, конечно, их помет Питанье травушке дает. *

Название документа урок окр сингапур.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





МБОУ «Зверосовхозская средняя общеобразовательная школа»

























Урок окружающего мира

с применением сингапурских структур

по теме: «НЕВИДИМЫЕ НИТИ В ОСЕННЕМ ЛЕСУ»

2 класс «Перспектива»

















Подготовила и провела

учитель начальных классов

Курбангалина Э.Х.















Урок окружающего мира с применением сингапурских структур

по теме: НЕВИДИМЫЕ НИТИ В ОСЕННЕМ ЛЕСУ

2 класс, «Перспектива», по учебнику Плешакова А.А..

      Задачи урока: продолжить формирование знаний о связях в природе; научить детей выявлять эти связи в осеннем лесу на конкретных примерах.

Задачи:

Образовательные

- дать понятие «невидимые нити»

- Систематизировать и обогатить знания детей о природных связях.

 Развивающие:

-развитие логического  мышления, воображения.

- развитие познавательного интереса к предмету.

- развитие способностей работать парами , группами.

- развитие чувства ответственности.

 Воспитательные:

- прививать любовь к природе,

- вырабатывать сопереживание ко всему живому.   

       Планируемые результаты: узнать о взаимосвязях между растениями и животными в осеннем лесу; научиться приводить примеры невидимых нитей в осеннем лесу.
      
Оборудование: ПК, Проектор, карандаши, листы бумаги.

Ход урока

1.Организационный момент. Хай файв.

2.Актуализация знаний

.1.Проверка домашнего задания:

Фронтальный опрос

-Как встречают зиму лягушки ,жабы, змеи и ящерицы?

-Почему осенью звери линяют?

-Назовите зверей, которые запасают корм и которые не запасают. Почему?

-Назовите зверей, которые впадают в спячку, т.е.не просыпаются, чтобы поесть.

-Какие зверьки улетают осенью в тёплые края?



3.Самоопределение к деятельности.

Отгадайте загадки. (Слайд2)

Я из крошки бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

стал высок я и могуч,

не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок-

Ничего, что плод мой мелок. (дуб)



То рыжая, то серая. А названьем белая. (белка)



Синих крылышек красу разглядеть нельзя в лесу.

По сучкам порхает бойко с резким хриплым криком …(сойка)



Прогрызу я в доме щёлку и себе устрою норку;

Ну, а лето на носу - я и в поле и в лесу.(мышь)



Как вы думаете, существуют ли связи между отгадками? (ответы учеников)

Сегодня на уроке мы будем говорить о связях в природе. Мы их будем называть невидимые нити. Но прежде чем мы перейдём к разбору новой темы, давайте вспомним, что вы уже знаете по ней. Учащиеся отвечают на вопросы в рубрике «Вспомним» с.102. учебника.

-Какое значение имеет вода в жизни растений, животных, человека?

-Что будет с растениями, животными и человеком, если воды рек, озер, морей, океанов будут загрязнены отходами производства?

- Какую пользу приносят растения животным? Какую пользу приносят грибы растениям? А растения грибам?

На сегодняшнем уроке вы узнаете на конкретных примерах, какие связи существуют в природе.

Что мы относим к живой природе?

А что относится к неживой природе? А как определить к какой природе относится предмет? Предметы живой природы должны:

1) рождаться           2)расти        3)дышать     4)давать потомство   5) умирать,

 а предметы неживой природы этих признаков не имеют.

Назовите объекты живой природы леса.Слайд3

- Как связаны между собой растения и животные?

-Какую пользу приносят растения животным?

А животные растениям? Слайд4

Подведём итог: что значит растения для животных и животные для растений. Слайд 5


4. Работа по теме урока.

Молодцы, аккуратно сели и поработаем с учебниками. Рассмотрите рисунок на с. 102 учебника --Кто узнал, что за дерево здесь нарисовано? (дуб)

-По какому признаку вы определили, что это дуб? (жёлуди)

-Что уносят с дуба белка и птица сойка? (жёлуди)

- Что ест под дубом лесная мышь? (жёлуди)

-Как можно назвать дуб по отношению к мыши, белке и сойке? (кормильцем)

-А чем являются желуди для дуба?»

Хорошо читающий ученик читает три первых абзаца текста на с. 102 учебника. Затем класс делает вывод: «Дуб является кормильцем для мыши, белки и сойки».
      Затем дети рассматривают схему на с. 103 учебника, а учитель задает вопросы: «Почему стрелки на схеме двойные? Чем полезны мышь, белка и сойка дубу? Вспомним, как эти животные готовятся к зиме». (Ответы детей.)
слайд 6



Физкульминутка.

Микс-фриз групп. Дети под музыку двигаются по классу и после остановки музыки объединяются в группы по определённому числу человек, число - ответ на вопрос.

Сколько ног у насекомых?

Сколько ног у птиц?

Сколько времён года?

Сколько месяцев в году?


5.Закрепление изученного материала

Посмотрите на слайд и установите. Какие связи существуют между елью и белкой, клестом. дятлом, мышью, зайцем слайд7

Финк - райт- раунд робин.(подумай, запиши, обсуди в команде). Обдумайте ответ запишите и обсудите в команде. Один ученик отвечает.

Связи между объектами какой природы мы рассмотрели? (живой)



Слайд8 Итак невидимые нити – это связи, которые есть в природе повсюду.

Сималтиниус раунд тейбл

Задания командам: подумайте и назовите связи между:

1) животными и растениями - 1 команда

2) человеком и природой- 2 команда.

3) животными и животными – 3 команда



. 4 участника команды одновременно выполняют работу и передают друг другу по кругу листок бумаги с написанным на нём примером связи. Потом по одному участнику из команды отвечают.

Все вместе подумайте и назовите примеры связей между неживой и живой природой

Давайте посмотрим, какие примеры связей подобрала для вас я. Слайды 9,10,11,12



Слайд 13-Ребята посмотрите на экран, перед вами несколько фотографий. Что вы на них видите?

На 1 фотографии все хорошо, а на второй и третьей все изменилось

А как вы думаете, почему так случилось? Что нарушилось в природе? Нарушились связи. На лес что-то подействовало

-Что повлияло на лес? (Природные явления, человек)

-Ребята, какой мы можем сделать вывод? Кто или что влияет на связи в природе ?

(На связи в природе влияет человек и природа).

Слайд14 - Что же будет, если что-нибудь нарушить в этой семье: вырубить деревья или уничтожить всех зверей?

- Останется ли лес жить дальше или умрёт?



6. Подведение итогов урока.

Молодцы. Давайте подведём итоги урока.

-Что мы называем невидимыми нитями?

-Какие невидимые нити можно обнаружить в осеннем лесу?

-Кто или что может разрушить «невидимые нити»?



Слайд 15. Домашнее задание: теоретический материал на с. 102—105 учебника, вторая часть задания № 2 на с. 60 рабочей тетради, задание № 3 на с. 61 рабочей тетради.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект урока с презентацией по окружающему миру во 2 классе по теме "Невидимые нити в осеннем лесу" по учебнику Плешакова А.А.,Новицкой М.Ю. по программе "Перспектива" с использованием сингапурских технологий на разных этапах урока. В архив кроме этого вложены музыкальные отрывки, используемые на уроке

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров22704
Номер материала ДВ-007934
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 месяца назад
Всё доступно, четко, презентация на отлично!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх