Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему Опасные места" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру на тему Опасные места" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Дневник безопасности.docx

библиотека
материалов

Дневник безопасности


hello_html_m246ac947.gifhello_html_m246ac947.gifhello_html_m6ea2bce8.gifhello_html_6cedf867.gifhello_html_m5e70d79b.gifhello_html_m44e5632e.gifhello_html_m44e5632e.gifhello_html_m44e5632e.gifhello_html_486024b0.gifhello_html_m2db4f523.gifhello_html_3f1318c2.gifhello_html_641ab7df.gifhello_html_m7ea2e224.gifhello_html_1a68f55f.gifhello_html_m1df618b6.gifhello_html_m5aa44896.gifhello_html_m3185232b.gifhello_html_m2990cdbe.gifhello_html_12dad29e.gifhello_html_44e9c881.gifhello_html_77409b94.gifhello_html_m708ece08.gifhello_html_2bea8153.gifhello_html_72cc92ab.gifhello_html_mbab8b05.gifhello_html_m5e8e104a.gifhello_html_m6ce0dab0.gifhello_html_25106cd8.gifhello_html_5cefffb6.gifhello_html_m40514b78.gifhello_html_5e1bd3c9.gifhello_html_17dc8856.gifhello_html_45c94821.gifhello_html_m79289e47.gif2016

Ученика(цы) класса

Ф.И.О.

03.02.2016


motion.jpg

Правила безопасного поведения на балконе

Нельзя



Нельзя устраивать

Ни в коем случае



C:\Users\Ксения\Desktop\hqdefault.jpg







Безопасное поведение. Подоконник.

Не

Не

Не

C:\Users\Ксения\Desktop\_.jpg









Правила поведения в лифтеC:\Users\Ксения\Desktop\BE48EkfYpW0.jpg

Перед тем как войти

Никогда не входи

Если тебя тащат в лифт

Не и не в кабине.

Нельзя

Категорически запрещается



Если лифт застрял, нужно

При пожаре нужно

Правила поведения на стройплощадке

Нельзя лазать

Нельзя взбираться на

Нельзя находится под

Нельзя играть



C:\Users\Ксения\Desktop\hqdefault.jpg







Правила поведения около трансформатороной будки.

В ней очень высокое

Не

Держись от



C:\Users\Ксения\Desktop\hqdefault (1).jpg









Пустырь, парк, лес.

Не гуляй

Не бери

С наступлением темноты

Не садись в



http://cdn5.imgbb.ru/user/149/1496653/201502/0551bee6e541dc4bd696604effec6b0d.pnghttp://v.900igr.net:10/datai/okruzhajuschij-mir/Opasnosti-doma-i-na-ulitse/0022-031-Ne-podbiraj-chuzhie-veschi.png







Опасные места покрытые льдом.

Перечисли такие места

Ходить нужно

Без взрослых

Весной никогда

Опасно

C:\Users\Ксения\Desktop\l_55bf93c2.jpg







Тест

Что можно делать на балконе?


Когда нельзя ехать в лифте?


Где можно играть и гулять?

C:\Users\Ксения\Desktop\hqdefault (1).jpg

Чем опасна трансформаторная будка?


На обледеневшем тротуаре я буду…


На реке не прочный лед. Я…


На стройплощадке…


Пойду ли я вечером гулять в парк?


В лифте я буду…


Если открыто окно…


На горке…


Всегда и везде я буду соблюдать правила…




Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Мой конспект.docx

библиотека
материалов

Конспект урока

Предмет: «Окружающий мир», 3 класс

Тема урока: «Наша безопасность. Опасные места»

Цель урока:

Обучение учащихся безопасному поведению.

Задачи урока:

Образовательная: выявить опасные места для человека, дать первичные навыки безопасного поведения, соблюдать правила безопасности при пользовании лифтом, играя во дворе, находясь на балконе, около подоконника и т.д.,учить работать с информацией.

Развивающая: развивать у детей навыки коммуникативного общения, умение действовать решительно и четко в опасной ситуации, развивать логическое мышление, навыки исследовательской работы.

Воспитательная: воспитывать ответственность за свою жизнь, толерантное отношение к чужому мнению, чувство товарищества и взаимопомощи, ответственности за свою жизнь и здоровье.

Планируемые результаты:

Личностные:оценивать степень личной ответственности за сохранение своего здоровья, за здоровье и безопасность окружающих. Обсуждать правила здорового образа жизни как способа проявления личной ответственности перед самим собой и своими близкими.

Метапредметные: моделирование ситуаций, при которых необходимо действовать решительно и четко. Анализировать ситуации во время прогулки (безопасное поведение на дороге, во дворе, на балконе, в лифте и т. д.). Выбирать оптимальные формы поведения на основе изученных правил безопасности поведения (в доме, в лесу, на дорогах и т.д.). Раскрывать необходимость избегать потенциально опасных ситуаций для сохранения жизни и здоровья человека.

Предметные - освоить правила поведения в разных ситуациях, как вести себя дома, на дорогах, в лифте и т. д.


Программа: «Школа России»

Учебник: «Окружающий мир» 3 класс, 2 часть. А.А. Плешаков.

Издательство «Просвещение» 2012г. (УМК «Школа России» ).


Оборудование и программное обеспечение:

для учителя - компьютер, проектор, экран; презентация,

для учащихся - тестовые задания, словари, дневник безопасности для записи правил поведения, учебник, изображение человечков для рефлексии.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, поисковые, словесные, наглядные, практические.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Составитель: Малинина Ксения Павловна учитель начальных классов МОУ «СОШ №1 г. Юрюзань».

Затраченное время на задание

Содержание урока

Ответы детей

слайда

Формируемые УУД

  1. Мотивирование к учебной деятельности (Организационный момент)


3 минуты

- Вот кое-где, кое-когда у нас случается беда,

Из крана хлынула вода и оголились провода.

Вдруг стала горькою еда

Лед проломился у пруда

И кто же нас спасет тогда?

- Здравствуйте ребята, меня зовут Ксения Павловна и сегодняшний урок проведу у вас я. И как вы уже догадались мне будет помогать Аркадий Паровозов.










-Аркадий Паровозов

Слайд 1

Р. Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.


2. Постановка темы и цели урока.




2 минуты















5 минут











2 минуты





1 минута





1 минута





1 минута

- На уроке мы будем работать в группах. Для этого нужно вспомнить правила работы в группах. Давайте их вспомним.





- Ребята, а когда нам помогает Аркадий Паровозов?



- А где могут происходить эти опасные ситуации?

-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

-Верно, тема нашего урока: Опасные места.

- Подумайте, какова будет цель нашего урока? И так, мы узнаем опасные места дома, в подъезде и на улице, а также составим правила безопасного поведения.

-А как вы думаете, что такое опасность?

- Мы с Аркадием предлагаем вам, открыть словари, которые лежат у вас на столах, найдите определение слова опасность и запишите его в дневник безопасности.



- Итак, слушаем выступающего от 1 группы.





- От 2 группы.





- От 3 группы.







-Ребята посмотрите мы работали с разными словарями. А слово опасность объясняется одинаково.

-Слушаем

-Не перебиваем

-Советуем

-Помогаем друг другу



-Когда мы попадаем в опасные ситуации?

(дома, на улице, в подъезде и т.д.)

-Опасные места.



Предположительные ответы.





Предположительные ответы.





Дети работают в группах, находят и записывают определение.

-С.И. Ожегов. Опасность-это возможность, угроза чего-либо плохого, какого-нибудь несчастья.

-В. Даль. Опасаться- остерегаться, стеречься, оберегаться, брать предосторожность.

-Д.Н.Ушаков. Опасность- возможность, угроза бедствия, катастрофы чего-нибудь нежелательного.


Слайд 2

















Слайд 3















Слайд 4























2. Работа по теме урока



2 минуты









2 минуты





3 минуты





2 минуты



1 минута











2 минуты







2 минуты























5 минут







1мин 30 сек







































2 минуты







2 минуты









3 минуты





2 минуты





1 минута









3 минуты





3 минуты







5 минут





















2 минуты





2 минуты





















5 минут







3 минуты

-Аркадий Паровозов хочет загадать вам загадку.

«Стоит бычище, проклёваны бочища».

-Верно, скажите какие опасные места есть дома?



-Отгадайте в какое место дома мы отправимся?

«Я и дома- и не дома, между небом и землей. Отгадайте же друзья, где же я?»

- Верно, давайте подумаем, чем же опасен балкон?

-Молодцы, так много знаете, а теперь откройте учебник на странице 20. Прочитайте второй абзац от темы, переверните страничку вашего дневника, и составьте правила безопасного поведения на балконе.

- Зачитайте правила, которые у вас получились.



-Попробуйте сформулировать вывод.







-Следующая загадка от Аркадия Паровозова «Подпирает он окно, цветы ставим на него.»

-Верно, посмотрите видеофрагмент.



-Что же по этому поводу советует Аркадий Паровозов? Переверните страницу дневника, составьте правила как нужно себя вести около подоконника в этом вам поможет 3й абзац на странице 20 учебника.

-Давайте зачитаем правила.

-Попробуйте сформулировать вывод.









-Ребята, отгадайте куда нас приглашает Аркадий Паровозов.

«Вот это машина -
Одна кабина!
Каждый в ней проедет сам
Вверх и вниз по этажам»

-Верно, мы выходим в подъезд.

-Скажите какие опасные ситуации с лифтом вы знаете?

-Посмотрите видеофрагмент.

-Все верно, переверните страницу дневника, составьте правила безопасного поведения в лифте. В этом вам поможет страница 21 учебника.

-Зачитайте, что у вас получилось.



-Сформулируйте вывод.







-Молодцы, отгадайте куда дальше приглашает нас Аркадий Паровозов.

«В два ряда дома стоят,

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят.»

-Какие опасные места во дворе вы знаете?

-Молодцы, отгадайте о каком месте идет речь.

«В одном месте трудятся: экскаватор, самосвал, грузовик и кран подъемный.

Снизу вверх по этажам дом растят для горожан».

-Что опасного может быть на стройплощадке?





-Посмотрите видеофрагмент.

Видео прерывается

-Какие правила безопасности не знали дети?

Видео включается, досматривается до конца.



-Переверните страницу, составьте правила безопасного поведения на стройплощадке.

-Какие правила у вас получились?

-Сформулируйте вывод.





-Молодцы, посмотрите видеофрагмент.





-Как называется этот «домик»?

-Кто или что может в нем жить?

-Чем он опасен?



-Давайте составим правила безопасного поведения возле трансформаторной будки, переверните страницу вашего дневника, приступайте к работе.





-Зачитайте, что у вас получилось.

-Молодцы, сформулируйте вывод.





-Отгадайте, какое следующее опасное место загадал Аркадий Паровозов.

«Есть у ребят зеленый друг,
Веселый друг, хороший,
Он им протянет сотни рук
И тысячи ладошек.»

-В лесу или в парке очень здорово гулять, но какая опасность может таиться в одиночной прогулке?

- Переверните страничку вашего дневника, составьте правила безопасного нахождения в парке, в лесу, на пустыре.

-Зачитайте, что у вас получилось.

-Сделайте вывод.







-Молодцы, переверните страницу дневника.

-О какой опасности хочет рассказать Аркадий Паровозов?

-Перечислите такие места. Зачитайте.

-С помощью учебника составьте правила безопасного поведения в таких местах.

-Зачитайте, что у вас получилось.





-Сделайте вывод.








-Дом.

- Дети отвечают(балкон, плита, ванна и т.д.)





-На балконе.

Предположения детей

Дети читают второй абзац на странице 20, самостоятельно составляют правила.



Правила зачитываются по одному. одним учеником.

-Балкон это опасное место, если не соблюдать правила безопасного поведения, это может привести к трагедии.



-Подоконник.

Дети смотрят видео.



Ответы детей



Дети составляют правила поведения около подоконника.



-Дети зачитывают, что получилось.

-Подоконник тоже опасное место, если не соблюдать правила можно потерять равновесие.











-Лифт



-Ответы детей.



Дети составляют правила поведения в лифте.



Дети зачитывают правила поведения, можно по одному.

-Лифт тоже опасное место, чтобы остаться в безопасности нужно соблюдать множество правил.













-Улица

Ответы детей







-Стройплощадка.

-Глубокие ямы, строительные плиты, различные машины, кирпичи и т.п.

Дети смотрят видео о Саше и Маше на стройплощадке.

Ответы детей.





Дети работают в дневнике.



Ребята зачитывают правила

-Стройплощадка очень опасное место для жизни человека. Играть на стройплощадке нельзя.

Дети смотрят видеофрагмент о крокодиле Гене и Чебурашке



-Трансформаторная будка.

-Электрический ток.

-Он очень опасен, может даже убить.





Дети составляют правила безопасного поведения возле трансформаторной будки.

Дети зачитывают правила.

-Трансформаторная будка очень опасное место для ребенка, её нужно обходить стороной.











-Лес.



-На нас могут напасть… и др.



Дети составляют правила.





-В лесу, парке и на пустыре нельзя находиться без взрослых. Нельзя ничего принимать от незнакомцев, садиться в чужие машины.





- О местах покрытых льдом.

Дети зачитывают, что записали.



Дети работают с учебником.

Дети зачитывают правила безопасного поведения в местах покрытых льдом.

-Места покрытые льдом очень опасны. Нельзя ходить по тонкому льду. В гололед нужно ступать аккуратно.



Слайд 5







Слайд 6


3.Закрепление изученного материала

7 минут

-Молодцы.

-А теперь давайте проверим, что вы усвоили на нашем уроке. Переверните страничку дневника. Тест.

-Выберите правильный ответ, соответствующую букву запишите напротив вопроса.

Выполнение теста.





-Итак, какое слово у вас получилось? Прочитаем хором.Аркадий Паровозов вами очень доволен. А вы довольны своей работой?











Дети отвечают на вопросы со слайдов, буквы записывают столбиком в дневник.

-Безопасность.



4.Рефлексия

2 минуты

-Ребята пролистайте ваш дневник безопасности. Какие правила вы запомнили хорошо?

-А какие нужно еще подучить?

-Мы с Аркадием Паровозовым дарим вам эти дневники, чтобы вы могли дома еще раз повторить правила которые сами составили на уроке.

-Спасибо вам за урок.











Выбранный для просмотра документ Опасные места.pptx

библиотека
материалов
Опасные места -Выявить опасные места Для человека; Составить правила безопас...
 Дом
 Улица
 Водоём
Тест
Что можно делать на балконе? А) сидеть на перилах Б) вешать бельё Г) Играть
Когда нельзя ехать в лифте? В) когда лифт исправен З) когда в лифт зашёл незн...
Где можно гулять и играть? Л) На стройплощадке З) во дворе М) на пустыре
Чем опасна трансформаторная будка? О) В ней ток высокого напряжения Н) друзья...
На обледеневшем тротуаре я буду… Ж) играть Б) кататься на коньках П) осторожн...
На реке непрочный лёд. Я… Я) буду играть в хоккей Р) попробую пройтись А) не...
На стройплощадке… Р) буду играть С) обойду стороной Н) поиграю с друзьями в п...
Пойду ли я вечером один гулять в парк? Н) нет М) да О) пойду с друзьями
В лифте я буду… Т) играть Н)прыгать О) поднимусь до нужного этажа
Если открыто окно… А) я могу посидеть на подоконнике Л) высунуться из окна С)...
На горке… Т) буду кататься на ледянке и санках В) на ногах Ф) толкать ребят
Всегда и везде я буду соблюдать правила… Ь) безопасного поведения У) игры И)...
Какое слово получилось? безопасность
Домашнее задание Стр. 15 № 3 Придумайте и нарисуйте условные знаки к правилам...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Опасные места -Выявить опасные места Для человека; Составить правила безопас
Описание слайда:

Опасные места -Выявить опасные места Для человека; Составить правила безопасного Поведения.

№ слайда 3  Дом
Описание слайда:

Дом

№ слайда 4  Улица
Описание слайда:

Улица

№ слайда 5  Водоём
Описание слайда:

Водоём

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Тест
Описание слайда:

Тест

№ слайда 8 Что можно делать на балконе? А) сидеть на перилах Б) вешать бельё Г) Играть
Описание слайда:

Что можно делать на балконе? А) сидеть на перилах Б) вешать бельё Г) Играть

№ слайда 9 Когда нельзя ехать в лифте? В) когда лифт исправен З) когда в лифт зашёл незн
Описание слайда:

Когда нельзя ехать в лифте? В) когда лифт исправен З) когда в лифт зашёл незнакомый человек Е) когда в лифт зашли твои соседи

№ слайда 10 Где можно гулять и играть? Л) На стройплощадке З) во дворе М) на пустыре
Описание слайда:

Где можно гулять и играть? Л) На стройплощадке З) во дворе М) на пустыре

№ слайда 11 Чем опасна трансформаторная будка? О) В ней ток высокого напряжения Н) друзья
Описание слайда:

Чем опасна трансформаторная будка? О) В ней ток высокого напряжения Н) друзья там могут тебя закрыть Д) в ней темно и страшно

№ слайда 12 На обледеневшем тротуаре я буду… Ж) играть Б) кататься на коньках П) осторожн
Описание слайда:

На обледеневшем тротуаре я буду… Ж) играть Б) кататься на коньках П) осторожно идти

№ слайда 13 На реке непрочный лёд. Я… Я) буду играть в хоккей Р) попробую пройтись А) не
Описание слайда:

На реке непрочный лёд. Я… Я) буду играть в хоккей Р) попробую пройтись А) не пойду на речку

№ слайда 14 На стройплощадке… Р) буду играть С) обойду стороной Н) поиграю с друзьями в п
Описание слайда:

На стройплощадке… Р) буду играть С) обойду стороной Н) поиграю с друзьями в прятки

№ слайда 15 Пойду ли я вечером один гулять в парк? Н) нет М) да О) пойду с друзьями
Описание слайда:

Пойду ли я вечером один гулять в парк? Н) нет М) да О) пойду с друзьями

№ слайда 16 В лифте я буду… Т) играть Н)прыгать О) поднимусь до нужного этажа
Описание слайда:

В лифте я буду… Т) играть Н)прыгать О) поднимусь до нужного этажа

№ слайда 17 Если открыто окно… А) я могу посидеть на подоконнике Л) высунуться из окна С)
Описание слайда:

Если открыто окно… А) я могу посидеть на подоконнике Л) высунуться из окна С) не подходить к открытому окну

№ слайда 18 На горке… Т) буду кататься на ледянке и санках В) на ногах Ф) толкать ребят
Описание слайда:

На горке… Т) буду кататься на ледянке и санках В) на ногах Ф) толкать ребят

№ слайда 19 Всегда и везде я буду соблюдать правила… Ь) безопасного поведения У) игры И)
Описание слайда:

Всегда и везде я буду соблюдать правила… Ь) безопасного поведения У) игры И) тишины

№ слайда 20 Какое слово получилось? безопасность
Описание слайда:

Какое слово получилось? безопасность

№ слайда 21 Домашнее задание Стр. 15 № 3 Придумайте и нарисуйте условные знаки к правилам
Описание слайда:

Домашнее задание Стр. 15 № 3 Придумайте и нарисуйте условные знаки к правилам безопасности, которые вы изучали на уроке. № 4 По заданию учебника составь схему своего двора и окрестностей дома с обозначением опасных мест

№ слайда 22
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров669
Номер материала ДВ-549976
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх