Конспект
урока
по
окружающему миру
в
3 классе по теме:
«Освоение
человеком космического пространства»
Автор:
М.С.Филаретова - учитель начальных классов
ГБОУ
СО школы №319 Петродворцового района
Санкт-Петербург
Тип урока:
поиск новых знаний
Цель урока:
сформировать знания учащихся о
развитии космонавтики в нашей стране.
Задачи:
1.познакомить учащихся с первыми космонавтами
страны, с земляками-космонавтами;
2.познакомить учащихся со вкладом страны и
родного города в космонавтику;
3.способствовать развитию познавательного
интереса;
4.развивать умение выделять главное в
научно-популярном тексте; искать необходимую информацию в интернете;
5.воспитывать умение работать в коллективе;
6.воспитывать чувство гордости за свою страну и
её героев.
Оборудование:
1.компьютерный класс
2.экран, проектор
3.справочная литература
4.биография Циолковского (раздаточный материал)
5.фильм «Юрий Гагарин. Звездный избранник»
I.Орг.момент
II.Определение
цели урока
-Послушайте
стихотворение и скажите, что сегодня на уроке мы будем изучать?
Живем мы на нашей планете
В такой замечательный век!
И первый из первых в ракете
Советский летит человек!
Не с целью разведки военной
На сверхскоростном корабле.
Летел он один во Вселенной,
Чтоб снова вернуться к Земле.
Мы знаем, а стало быть, верим,
Что сказкам сбываться дано,
И нам побывать на Венере
Быть может еще суждено!
(возможные варианты ответов – «как человек полетел в космос,
про космос»)
-Правильно, сегодня мы будем говорить об освоении
человеком космоса, узнаем, какие достижения принадлежат нашим ученым и
космонавтам, определим значение изучения космоса для людей.
III.Вводная беседа.
- А какими качествами должны обладать люди,
отправляющиеся в путешествие?
-Кто такой астроном? (Астроном – учёный,
который изучает космические тела.)
-Как называют людей, которые совершают космические полеты?
(космонавты, астронавты)
-Найдите значения этих слов в словаре. (Космонавт – человек, совершивший
космический полёт на корабле советского или российского производства.
Астронавт – человек,
совершивший космический полёт на американском корабле).
-Труден был путь человека к звездам. У его
истоков стояли мужественные люди, гениальные ученые, вдохновенные мечтатели.
( фотография К.Э Циолковского вывести на
экран)
Современная космонавтика родилась на
рубеже 20 века. Краеугольный камень в её фундамент заложил своим
целеустремленным трудом Константин Эдуардович Циолковский. Кем был Циолковский
в науке? Почему сейчас его называют «человеком из будущего»? Идея Циолковского
была осуществлена. Проект космического корабля был готов в апреле
1958 года. Его разработку начали зимой, а осенью 1959 года была готова рабочая
документация. Весной 1960 года космический корабль стал реальностью. Были
проведены многочисленные испытания. Наступила очередь лететь человеку.
Космодром Байконур ждал первого космонавта.
IV.Самостоятельная
работа
-Сейчас я попрошу вас самостоятельно прочитать
текст-биографию Циолковского и выделить в нем основные моменты:
1.где родился, как прошло детство
2.где учился
3.первые открытия, достижения
4.научные работы
5.награды
(приложение 1) (ученики работают самостоятельно,
затем идет проверка)
V. Физминутка
VI.Поиск информации в интернете
-Я прочитаю вам стихотворение известной поэтессы
Ольгы Берггольц, а вы скажите, о ком оно.
Утро. Больше половины века.
Над землёй – притихший звёздный кров.
К звёздам отправляют человека.
Человек вернулся. Жив-здоров.
Мы глядим, робея. Неужели
Он – как мы, а мы – под стать ему?
Неужели ж это мы летели.
Сквозь десятки зорь, и стран, и тьму?
И сегодня за чертой вселенской
Побывал, вернувшись на ночлег,
На родную Землю, наш смоленский,
Наш родной, наш звездный человек.
(о Ю.А.Гагарине)
-Чем знаменит этот человек?
-Каких ещё космонавтов вы знаете? (возникают
затруднения)
-Сейчас я предлагаю Вам побыть немножко
исследователями. Задание следующее: в интернете найти сведения о Гагарине, о
его первом полете, а также найти сведения и о других космонавтах нашей страны.
(проверка после выполнения работы)
VII.Просмотр видеофильма.
-И в конце нашего урока я хочу предложить вам
посмотреть фильм о первом полете человека в космос (студия Роскосмос)
VIII. Поведение итогов
- Завершая наш урок, мы можем смело сказать, что нашей стране
принадлежит особое место на страницах истории освоения космоса. Большинство из
этих страниц начинаются словами «Первыми в мире..»:
- Первыми запустили искусственный спутник Земли;
-Первыми совершили пилотируемый космический полет;
-Первыми направили космическую станцию на Луну;
-Первыми создали искусственный спутник Луны;
-Первыми вышли в открытый космос;
-Первыми осуществили полет автоматических
станций к Венере и Марсу.
-Что понравилось? Что запомнилось больше всего? В
какой области захотелось узнать больше? Что нового узнали? Что было трудным?
-На уроке вы пользовались справочной литературой,
интернетом - сами искали нужную информацию, надеюсь, и дальше у вас возникнет
желание искать ответы на свои вопросы и узнавать как можно больше нового и
интересного.
Приложение 1
Константин Эдуардович Циолковский родился
в 1857 году в русском селе Ижевское Рязанской губернии, в семье польского
дворянина, служившего по ведомству государственных имуществ. В 1860 году семья
Циолковских переехала в Рязань. В возрасте 9 лет Константин Циолковский заболел
скарлатиной. В результате осложнения после болезни он частично потерял слух.
Это событие оказало огромное влияние на его дальнейшую жизнь. В 1868 году семья
Циолковских переезжает в Вятку. В 12 лет Константин поступает в гимназию, но
учеба ему не дается, в том числе и из-за плохого слуха. Ко всему этому в 1870
году умирает мать Циолковского, что еще больше замыкает мальчика в самом себе.
И спустя 3 года после поступления его отчисляют из гимназии за неуспеваемость и
плохое поведение. Он начинает заниматься образованием самостоятельно.
Единственными друзьями мальчика становятся книги. В отличие от гимназических
учителей книги щедро оделяют его знаниями и никогда не делают ни малейших
упреков. В это же время Константин Циолковский приобщается к техническому и
научному творчеству. И вот уже через два
года в 1873 году для отца становятся очевидными способности сына, и он решает
послать мальчика в Москву для продолжения образования. В Москве в течение 3 лет
он самостоятельно и с успехом изучает химию, физику, астрономию, высшую
математику, аналитическую геометрию. В 1876 году Циолковский в возрасте 19 лет
возвращается в Вятку, с большим багажом знаний и технических идей. Именно с
этого момента можно отсчитывать начало увлечения Циолковского аэродинамикой. В
1878 году семья Циолковских возвращается в Рязань. В 1879 году Константин
Циолковский построил первую в мире центробежную машину (предшественницу
современных центрифуг) и провел на ней опыты с разными животными. Вес рыжего
таракана был увеличен в 300 раз, а вес цыпленка - в 10, без малейшего для них
вреда. В 1880 году
Константин Циолковский сдает экзамены на звание учителя уездной школы и
переезжает в Боровск по назначению от Министерства просвещения на свою первую
государственную должность. В том же году Циолковский женится на Варваре
Евграфовне Соколовой. Молодая чета начинает жить отдельно, и молодой ученый
продолжает физические опыты и техническое творчество. В доме у Циолковского
сверкают электрические молнии, гремят громы, звенят колокольчики, пляшут
бумажные куколки. В это же время
Циолковский самостоятельно разрабатывает кинетическую теорию газов и отправляет
рукопись в Русское физико-химическое общество в Петербург, незадолго до этого
основанное Менделеевым. И вскоре он получает ответ от Менделеева: кинетическая
теория газов уже открыта... 25 лет назад. Но даже эта, казалось бы, неудача
принесла Циолковскому известность в мире науки. В Русском физико-химическом
обществе поверили в самостоятельность разработок Циолковского и пригласили его
войти в состав этого общества. Циолковский все
больше приобщается к науке и технике, окончательно выбрав для себя
аэродинамику, как дело всей жизни. С практической точки зрения аэродинамику он
начинает с попыток создания цельнометаллического аэростата. Но ему не удается
довести дело до реализации проекта.
В 1891 году в трудах Общества любителей
естествознания публикуется статья Циолковского "Давление жидкости на
равномерно движущуюся в ней плоскость".
В 1892 году семья Циолковских переезжает в
Калугу в связи с переназначением Константина Эдуардовича по службе. В это
время Циолковский начинает писать статьи и просто мысли и рассказы. Публикуется
его фантастическая повесть "На Луне". В 1894 году в журнале
"Наука и жизнь" публикуется работа "Аэроплан или птицеподобная
(авиационная) летательная машина".
В 1897
году Циолковский строит аэродинамическую трубу. Эта труба стала второй в России
(первую построил в 1871 году в Петербурге инженер Пашкевич для исследования
вопросов баллистики). Циолковский же стал первым в вопросах поиска
закономерностей полета с малыми скоростями. Он стал одним из основателей новой
науки - экспериментальной аэродинамики.
10 мая
1897 года Циолковский вывел формулу, установившую зависимость между скоростью
ракеты в любой момент, скоростью истечения газов из сопла, массой ракеты и
массой взрывных веществ. Закончив математические записи, Циолковский машинально
поставил дату: 10 мая 1897 года. Разумеется, он ни на секунду не подозревал,
сколько радости доставит впоследствии историкам находка пожелтевших и измятых
листков. Ведь написав дату вычислений, Циолковский, сам того не ведая, закрепил
свое первенство в вопросах научного освоения космоса.
Важнейшие
научные результаты получены Циолковским в теории движения ракет
(ракетодинамике). Мысли об их использовании в космосе высказывались Циолковским
еще в 1883 году, однако создание им математически строгой теории реактивного
движения относится к 1896 году. Только в 1903 году ему удалось опубликовать
часть статьи "Исследование мировых пространств реактивными
приборами", в которой он обосновал реальную возможность их применения для
межпланетных сообщений. В этой статье и последовавших продолжениях ее (1911,
1914) он заложил основы теории ракет и жидкостного ракетного двигателя (ЖРД).
Рассмотрение практической задачи прямолинейного движения ракеты привело
Циолковского к решению новых проблем механики тел переменной массы. Им впервые
была решена задача посадки космического аппарата на поверхность планет,
лишенных атмосферы. В 1926-29 годах Циолковский разработал теорию
многоступенчатых ракет. Он первым решил задачу о движении ракеты в неоднородном
поле тяготения и рассмотрел (приближенно) влияние атмосферы на полет ракеты, а
также вычислил необходимые запасы топлива для преодоления сил сопротивления
воздушной оболочки Земли. Циолковский - основоположник теории межпланетных
сообщений. Его исследования впервые показали возможность достижения космических
скоростей, доказав осуществимость межпланетных полетов. Он первым изучил вопрос
о ракете - искусственном спутнике Земли (ИСЗ) - и высказал идею создания
околоземных станций как искусственных поселений, использующих энергию Солнца и
промежуточных баз для межпланетных сообщений; рассмотрел медико-биологические
проблемы, возникающие при длительных космических полетах. Циолковский написал
ряд работ, в которых уделил внимание использованию ИСЗ в народном хозяйстве и
др. Циолковский выдвинул ряд идей, которые нашли применение в
ракетостроении. Им предложены газовые рули (из графита) для управления полетом
ракеты и изменения траектории ее центра масс; использование компонентов топлива
для охлаждения внешней оболочки космического корабля (во время входа в
атмосферу Земли), стенок камеры сгорания и сопла ЖРД; насосная система подачи
компонентов топлива (для уменьшения массы двигательной установки); оптимальные
траектории спуска космического аппарата при возвращении из космоса и др.
Циолковский - первый идеолог и теоретик освоения человеком космического
пространства, конечная цель которого представлялась ему в виде полной
перестройки биохимической природы порожденных Землей мыслящих существ. В связи
с этим он выдвигал проекты новой организации человечества, в которых
своеобразно переплетаются идеи социальных утопий различных исторических эпох.
Циолковский - автор ряда научно-фантастических произведений, а также
исследований в других областях знаний: лингвистике, биологии и др.
За "Особые заслуги в области изобретений, имеющих огромное значение
для экономической мощи и обороны Союза ССР" Циолковский в 1932 году
награжден орденом Трудового Красного Знамени. В связи со 100-летием со дня
рождения Циолковского в 1954 году АН СССР учредила золотую медаль им. К. Э.
Циолковского "За выдающиеся работы в области межпланетных сообщений".
В Калуге и Москве сооружены памятники ученому; создан мемориальный дом-музей в
Калуге; его имя носят Государственный музей истории космонавтики и
педагогический институт в Калуге, Московский авиационный технологический
институт. Именем Циолковского назван кратер на Луне.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.