Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему "Почва- важнейшая часть экологической системы" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок по окружающему миру на тему "Почва- важнейшая часть экологической системы" (3 класс)

библиотека
материалов

ПОЧВА- важнейшая часть экологической системы


Задачи урока.

 -.выявить основные свойства почвы.

-.в процессе опытов установить состав почвы.

-.узнать об образовании почвы.

-.развивать наблюдательность, мышление, умение анализировать, делать выводы.

Формирование  УУД.

Познавательные УУД. Осуществлять запись информации; строить сообщения в устной и письменной форме; устанавливать причинно-следственные связи; сравнивать, анализировать, обобщать.

Личностные УУД.  Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения; способность к самооценке.    

Регулятивные УУД. Умение планировать деятельность; оценивать правильность выполнения действия; проявлять познавательную инициативу.

Оборудование: образцы почвы, прозрачные стаканы с водой, палочки, стекло (лабораторное), колба, спиртовка, штатив, держатель.


Ход урока

1. Организационный момент:

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

2. Проверка домашнего задания

- с чего мы начинаем? ( с повторения пройденного)

- кто мне скажет, что мы изучали на прошлом уроке?

-перед вами тест на тему «Как разрушаются камни» слайд № 1

- выполните его, запишите ответы на листочках.

ТЕСТ 1. К каким телам относятся камни ?

1 .к твёрдым телам

2 к жидким телам

3 к газообразным телам

2 Что происходит с твёрдыми телами при нагревании?

1 ничего не происходит

2 они расширяются

3 они сжимаются

3 Что происходит с твёрдыми телами при охлаждении?

1 ничего не происходит

2 они расширяются

3 они сжимаются

4 Влияют ли растения, вода, ветер и солнце на состояние камней?

1не влияют

2 они укрепляют камни

3 они разрушают камни

5 Что больше всего влияет на расширение трещин в горных породах?

1 вода

2 снег

3 лёд

6 Какая часть растения расширяет трещины в горных породах?

1 корень

2 лист

3 стебель

7 Как человек борется с образованием оврагов?

1 засыпает ямы землёй

2 высаживает деревья и кустарники

3 устраивает в этих местах пруды

- самопроверка по эталону, ответ на слайде. Слайд №2

- оцените себя слайд № 3

Актуализация знаний и постановка проблемы.

- ребята , вы когда -нибудь ставили цветы или веточки в вазу?

- как вы думаете почему они не растут ?

- куда нужно сажать деревья?

-почему растениям нужна именно почва?

- какова же тема нашего урока?

ТЕМА Почва – важнейшая часть экологической системы Слайд №4

- сегодня мы должны ответить на вопрос

Проблемный вопрос: Какова роль почвы в экологической системе? Слайд № 5

-чтобы ответить на главный вопрос урока, нам нужно разгадать некоторые тайны природы;

-Что такое почва? Слайд № 6

-Какими свойствами обладает почва?

-Как обогащается почва?

Открытие нового знания:

- для того чтобы сделать открытие нам на время надо стать учёными- исследователями. А помогут нам сделать открытие- опыты. Опыты помогут нам ответить на вопрос из чего состоит почва .

-мы будем работать в группах. Давайте вспомним правила работы в группах. Слайд № 7

Каждая группа получит своё задание. Учёные никогда не забывают о технике безопасности .Будьте внимательны при работе с приборами.

-на ваших партах лежат инструкции. Чётко следуя инструкции проведите опыты и запишите выводы.


1 группа


1 Возьми стакан с водой.

2 Брось туда кусочек почвы.

3 Что ты наблюдаешь?


Ключевые слова: пузырьки воздуха, воздух, мокрое пятно, вода, песок, глина, остатки живых организмов.


Ответ. Мы взяли стакан с водой и бросили в него комочек почвы. Мы заметили, что из почвы выходят _________________________________. Значит в почве есть________________.


2 группа


1 Возьми фильтровальную бумагу.

2 Насыпь на неё немного почвы.

3 Плотно придави её к бумаге вторым листом.

4 Стряхни почву обратно в стакан.

5 Что ты наблюдаешь?


Ключевые слова: пузырьки воздуха, воздух, мокрое пятно, вода, песок, глина, остатки живых организмов.


Ответ. Мы взяли фильтровальную бумагу, насыпали на неё немного почвы, Придавили её к бумаге. На бумаге осталось __________________________. Это________________. Она появилась из почвы. Значит в почве есть______________.


3 группа


1 Возьми стакан с водой.

2 Насыпь туда почвы.

3 Помешай стеклянной палочкой.

4 Подожди немного и посмотри на дно.

5 Что ты наблюдаешь?


Ключевые слова: пузырьки воздуха, воздух, мокрое пятно, вода, вода стала мутной, песок, глина , остатки живых организмов.


Ответ. В стакан с водой мы добавили почвы и размешали стеклянной палочкой, мы заметили , что ________________________. На дно осел осадок. Это______________ ,поверх которого осела_______________________.


4 группа

1 Возьми стакан с водой.

2 Добавь туда почвы.

3 Помешай стеклянной палочкой.

4 Подожди немного и посмотри на поверхность.


Ключевые слова: пузырьки воздуха, воздух, мокрое пятно , вода, вода стала мутной, песок ,глина, остатки листьев, остатки живых организмов.


Ответ. В стакан с водой мы добавили почвы и размешали стеклянной палочкой. Мы заметили что_________________________.Значит в почве есть_______________.


- представители каждой группы знакомят учащихся с записанными выводами

- открываю выводы по мере их озвучивания слайд № 8


опыт № 5 проводит учитель

Взять стакан с водой в котором долго находилась почва. Взять несколько капель воды из стакана. Поместить эти капли на фарфоровое блюдце или на стекло.Подержать блюдце над огнём . Что ты наблюдаешь?


Ответ. Вода быстро испарилась. На дне блюдца остались белые налёты. Это минеральные соли, которые необходимы для роста и развития растений. Они образуются под действием микробов, которые живут в почве. Значит ,в почве есть соли, которые могут растворяться в воде.


-Вывод: Из чего состоит почва? (Схема на слайде)


- кто знает , как учёные называют остатки живых организмов? ( перегной )

-Остатки умерших организмов учёные называют ПЕРЕГНОЙ слайд № 9


-посмотрите , какой сложный состав имеет почва ,как вы думаете есть в почве лишние составляющие?

-чем больше в почве перегноя, тем плодороднее почва..

-ПЛОДОРОДИЕ- главное свойство почвы. Слайд№ 10

- что это за слово?

- откройте учебник на стр. 65 и прочитайте правило , что такое почва?


физминутка


- игра на внимание, сейчас я проверю насколько вы внимательны.

- Я буду называть растения, если они произрастают в нашей местности- вы хлопаете в ладоши над головой, если нет- качаете головой.

, груша, лиана осина, апельсин, ель, берёза, банан ,дуб, эвкалипт, клевер, баобаб, секвойя, персик, я, клён блоня

Мы уже сказали ,что

перегной образуется при разложении остатков растений и животных. Когда растения и животные умирают,их останки попадают в почву, со временем под действием микроорганизмов они превращаются в перегной. Вот так вещества путешествуют в природе слайд № 11 Из почвы- в растения, из растений- в тела животных, а с остатками растений и животных- снова в почву. Учёные говорят: происходит круговорот веществ в природе . Представьте себе, что почвы вдруг не стало. Круговорот веществ прервётся. Исчезнут растения и животные. А значит, не смогут жить на Земле люди. Вот почему замечательный русский учёный Василий Васильевич Докучаев говорил, что почва дороже золота Без золота люди прожить могли бы, без почвы –нет.


- Как вы думаете, за какое время может образоваться 1 см почвы, а 20 см? № 12 слайд


- Как защитить почву? Слайд № 13


- Подумай! Слайд № 14

- Можем мы теперь ответить на вопрос «Какова роль почвы в экологической системе?»


Итог урока

-а теперь я предлагаю вам проверить себя - перед вами кроссворд , ( у каждой группы на столе кроссворд) ответьте на вопросы слайд № 15, 16, 17 ,18

- проверяем слайд № 19

- подведём итог.

- Как вы оцените свою работу на уроке? (работали дружно, помогали друг другу в группах, сообща делали выводы и т.д.)

-оцените собственное достижение знаком «+» или «?»








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-243017

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"