Урок по окружающему миру на тему: "Семья"

Тема раздела: «Наши родственники» Тема урока: «Семья» (1 урок) Цель урока: способствовать формированию первоначального представления о родственных связях, составе семьи; создать условия для воспитания уважения и любви к своим родственникам. Задачи урока: 1. Раскрыть значение понятий «семья», «члены семьи»,  «дружная и счастливая семья». 2. Развивать речь, внимание, мышление, память. 3. Воспитывать любовь и уважительное отношение к родным и близким. Доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое,  что  есть у человека. Планируемые результаты: Предметные: различают родственные связи, определяют семью, как круг близких родственников, называют состав семьи. Личностные: проявляют доброжелательность в отношении к другим, эмоциональную отзывчивость и сопереживание к чувствам родных и близких. УУД (метапредметные): Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке. Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа и беседы с учителем, своего жизненного опыта; Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для окружающих высказывания.
1.Мотивирование учебной деятельности (организационный момент). Постановка учебной задачи. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения). Первичное закрепление Включение нового знания в систему знаний и повторение. Работа по учебнику. Итог урока. Рефлексия	Ход урока Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как удивительно ласково и нежно улыбается нам солнышко!  Пусть это весёлое солнышко будет с нами до конца урока. - Давайте улыбнемся ему в ответ?! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот урок оставался радостным и приятным, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям. Прикоснитесь ладошками к ладошкам своего соседа  и пожелайте успехов ему сегодня. (Тихонечко садимся на свои места) - Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех до конца урока сохранится прекрасное настроение.  - О чём же интересно пойдёт наш разговор? Давайте его отгадаем и узнаем какая же тема нашего урока. Это слово каждый знает Ни на что не променяет! К цифре « семь» добавлю «Я» И получится (хором) СЕМЬЯ. - Кто догадался, о чем сегодня пойдет речь?  ( О семье) - Да, сегодня мы поговорим о семье.  Тема урока «Семья».       Слайд 1 - Как вы думаете о чём мы сегодня узнаем  на уроке?   ( о семье, о родных, о близких людях). - И так. Внимание на экран.     Слайд 2 УЗНАТЬ, что такое семья? ВСПОМНИТЬ, как называют членов семьи? ВЫЯСНИТЬ, что объединяет членов семьи? УЗНАТЬ, чем семья отличается от другой группы людей? Итак, какая наша первая задача?   Слайд 3.    УЗНАТЬ, что такое семья?    - Как вы понимаете слово семья? ( Семья – это  дом.  Семья -  дружба.  Семья- это я и мои родители ) - Вы все правильно сказали. А где мы можем узнать точное определение ? (в словаре) Давайте обратимся к словарю, который даст нам точное определение, что же такое семья? Прочитайте значение слова в словаре. ( дети читают)   - Давайте, вместе прочитаем.      Слайд 4 1. Это группа живущих вместе близких родственников; 2. Объединение людей, сплочѐнных общими интересами.         -  А для чего человеку семья?  ( Чтобы радоваться, чтоб счастливым быть, вместе проводить время)      В ваших ответах прозвучала одна простая и верная мысль – для счастья.       Да, человеческое счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать человеку семья.    - А теперь прочитайте второй пункт плана.     ВСПОМНИТЬ, как называют членов семьи?     Слайд 5     Нам нужно вспомнить, как называют членов семьи. - У вас на столах карточки со словами, вы должны сначала подумать и отгадать загадку. А отгадку вы ищете у себя, кто найдет ответ, тот выйдет и приклеит на доску. - Вот такая схема у нас получилась. Давайте вместе прочитаем. Мама, папа…… все они……..(члены семьи.)  Физминутка « Семья »  Раз, два, три, четыре(хлопки в ладоши) Кто живет у нас в квартире? Раз, два, три, четыре, пять Всех могу пересчитать; Папа, мама, брат, сестренка, Кошка Мурка , два котенка, Мой щенок,  и я- Вот и вся наша семья! -  А Что мы должны были выяснить дальше?  ВЫЯСНИТЬ,  что объединяет членов семьи?   Слайд 6 -   Подумаем, что же объединяет всех членов семьи? Для этого я предлагаю вам выполнить следующее задание в парах :  Можете меняться местами, кто с кем хочет поработать дальше. - У вас на столах карточки.  Внимательно прочитайте и найдите то предложения, которые  характерны  для дружной семьи.  (Дети обсуждают предложения и делают выводы)        - Мы с вами назвали то, что объединяет членов семьи.       - О дружных семьях слагают легенды.       - Теперь вы внимательно послушаете одну из них и подумайте. - А каких  качествах здесь говорится? Т.е.- В семье как должны относиться друг другу?                                    «Как появилась дружная семья».      Давным – давно жила семья, в которой было много человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств.  -  А каких  качествах здесь говорится? Т.е.- В семье как должны относиться друг другу?   - Давайте прочитаем названия этих качеств.  Понимание  Любовь  Уважение  Доверие  Доброта  Забота Помощь  Дружба  -  Эти качества должны быть в каждой семье, в каждом человеке и в каждом из нас.  Вывод    Если каждый человек в семье будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир, согласие, доброта и любовь.  А значит, все будут счастливы.          ПЛАН 5. УЗНАТЬ, чем семья отличается от другой группы людей?   Слайд 7 - А чем семья отличается от другой группы людей? - Можно ли наш класс назвать семьей? Почему? Физ-ка       Собирайтесь, дети, в круг.                    Крепко за руки возьмитесь                    И друг другу улыбнитесь!                    За руки возьмемся, встанем в круг.                   Каждый человек человеку - друг!                    Протяните руку, руку протяните,                     Надо чтобы в дружбу верил каждый человек!  - Давайте будем дружить друг с другом, жить дружно, потому что мы - СЕМЬЯ. А в семье по-другому нельзя!!! - И так. - Можно ли наш класс назвать семьей? Почему? (Мы вместе учимся, радуемся, каждый день что-то новое узнаем, вместе играем ) - Да, Класс не является семьей в том понимании, в каком мы сегодня говорим о семье. -  Вы, верно, считаете, что и ваш класс можно назвать семьей. Конечно, вы не родственники, но вы видитесь, каждый день в школе и во дворе, вместе узнаёте что-то новое, радуетесь победам и огорчаетесь из-за неудач. Хочется, чтобы наш класс остался такой семьей до окончания школы и стал еще дружнее. - А теперь  немножко поработаем по учебнику. Откройте  114страницу. -  Кого вы видите на рисунке? Назовите одним словом этих людей. - Прочитаем информацию учебника к теме урока и к данной картинке. (Спросить хорошо читающих детей). - Около чего изображена семья? ( Около дома. У каждой семьи есть дом. Помните, мы говорили на прошлом уроке, что у человека есть Родина, есть малая родина и есть родительский дом.     ( Дом, в которым живут родные люди.) Хорошо.           Вам домашнее задание было, вместе с родителями подготовить небольшое сообщение о своей семье. ( дети рассказывают о семье) - И так, я вижу вы принесли фотки. А где хранятся эти фотки? - Как называется альбом?  Давайте,  узнаем. Открываем раб. тетради стр.46. Там дано стих. И прочитаем.( Семейный альбом) ПЛАН. Мы решили все задачи, которые ставили в начале урока?   Слайд 8 -  Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? (О семье). - Узнали ,что такое семья?  ( Стихи читают) - А вы счастливы в своей семье? Да. - Покажите нам, как вы счастливы со свой семьёй.         Песня « Счастливая семья» -  Вы счастливы, потому что у вас есть семья, родные и близкие люди , которые вас очень любят, уважают и заботятся о вас. - И так  дома вместе с родителями попробуйте нарисовать свою семью.  - Но скажу вам по секрету, мы ещё на следующем уроке поговорим с вами об этом и узнаем много нового еще  о семье. - Ребята! Вы молодцы, я вами довольна. А вы довольны , покажите мне смайлики своего настроения.  Это хорошее настроение мы подарим нашим близким и родным. Смотрите, как веселее заулыбалось наше солнышко. Мне было очень приятно работать с вами. Спасибо, вам за работу. Будьте счастливы! - Согласны ли вы с тем, что жить в дружной и сплоченной семье – счастье? -В старину членов семьи называли «домочадцами». В одной семье могут быть люди разного возраста, т.е. люди разных поколений. - Поколение – люди одного возраста, живущие в одно время. Все ученики нашего класса – это одно поколение – младшее, ваши дедушки, бабушки – это люди другого поколения, старшего поколения. В семье каждый из нас имеет множество воплощений. Я – жена, мама, сестра, дочь, тетя, племянница… А теперь мы посмотрим, знаете ли вы своих родственников. ???????? Я предлагаю вам выполнить рубрику « Кто кому кто?» – Эльвина, ты кто для мамы? (дочь) – Риназ, кто называет тебя сыном? (папа) – Ринат, ты кто для бабушки? (внук) – Нияз, у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка) – Самат, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя) – Нияз, у папины сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе? (двоюродный брат и сестра) - А как ещё называют других членов семьи? Мы узнаем, разгадав кроссворд. 1. В семье две девочки. Кто они по отношению друг к другу? (сестры) 2. Отец папы (дедушка). 3. Мама-жена, а папа - (муж) 4. В семье два мальчика. Кто они по отношению друг к другу? (братья) 5. Брат мамы или папы – (дядя)