Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему "Смутное время" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру на тему "Смутное время" (4 класс)

Выбранный для просмотра документ выступления.doc

библиотека
материалов

Русь была снова готова сплотиться для борьбы с иноземными захватчиками. Нужен был только человек, который повел бы всех за собой, за Москву, за Русь. В 1612 году нижегородский купец Козьма Минин организовал сбор средств для создания народного ополчения - войска. «Не пожалеем жизни своей. Продадим дома свои. Все отдадим, чтобы ратным (военным) людям ни в чем нужды не было . лучше смерть, чем иноземное иго!» вместе с русскими в войско вступали татары, мордва, чуваши, башкиры, народы Сибири.


Возглавил ополчение князь Дмитрий Пожарский. К концу лета 1612 года ополчение подошло в Москве. Здесь им пришлось вести бои с войском польским, что подошло на помощь врагу, засевшему в Кремле. Попытались поляки прорваться через ополченцев, но не смогли. 4 ноября 1612 года ополченцы взяли штурмом окрестности Кремля, через 4 дня сдался и Кремль. Москва была освобождена. Русский народ продемонстрировал образец героизма и сплочённости всего народа, вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе. Давайте запишем эту дату на ленту времени (4 ноября 1612 год — освобождение Москвы от поляков).

Выбранный для просмотра документ даты.doc

библиотека
материалов

1242 г.

988 г.

1380 г.

1147 г.

1547 г.


Александр Невский


Ледовое

побоище


князь Владимир


Крещение Руси



Дмитрий Донской


Куликовская битва


князь Юрий Долгорукий


первое упоминание о Москве


царь

Иван IV Грозный


начало правления


4 ноября 1612 г.


освобождение Москвы от поляков

Выбранный для просмотра документ карточка.doc

библиотека
материалов

Карточка для проверки усвоения материала


Заполните пропуски.


Начало VII века на Руси назвали __________________________________________ .


На защиту Отечества поднялось ___________________________________________ ,


во главе с князем ____________________________________


и купцом __________________________________________ .


Они призвали русских людей постоять за родную землю.


_______________________________________ Москва была освобождена от польских


захватчиков.


С 2005 года 4 ноября является днем государственного праздника ______________________ .



Слова для справок: народное ополчение, Козьма Минин, Смутное время, День Народного единства, Дмитрий Пожарский, 4 ноября 1612 года

Выбранный для просмотра документ план урока.doc

библиотека
материалов

ТЕМА УРОКА: РОССИЯ В XVII ВЕКЕ.

ПЛАН

1. «СМУТНОЕ ВРЕМЯ».

2. МИНИН И ПОЖАРСКИЙ.

3. ИТОГИ «СМУТНОГО ВРЕМЕНИ».












Выбранный для просмотра документ рефлексия.doc

библиотека
материалов

сегодня я узнал…


я понял, что…


теперь я могу…


я попробую…


меня удивило…


урок дал мне для жизни…


мне захотелось…

Выбранный для просмотра документ смутное время презентация.ppt

библиотека
материалов
ПАМЯТНИК МИНИНУ И ПОЖАРСКОМУ В МОСКВЕ
НАРОДНОЕ ОПОЛЧЕНИЕ Кузьма Минин Князь Дмитрий Пожарский
6 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ПАМЯТНИК МИНИНУ И ПОЖАРСКОМУ В МОСКВЕ
Описание слайда:

ПАМЯТНИК МИНИНУ И ПОЖАРСКОМУ В МОСКВЕ

№ слайда 3 НАРОДНОЕ ОПОЛЧЕНИЕ Кузьма Минин Князь Дмитрий Пожарский
Описание слайда:

НАРОДНОЕ ОПОЛЧЕНИЕ Кузьма Минин Князь Дмитрий Пожарский

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ смутное время.doc

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Учебный предмет: окружающий мир

Класс: 4.

Учитель: Безик Анна Александровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №32» города Курска.

УМК: Гармония.

Тема урока: Россия в XVII веке. Смутное время.

Тип урока: открытия новых знаний.

Цель: формирование социальных и надпредметных компетентностей.

Задачи:

- познавательные: оценить деятельность К.Минина и Д. Пожарского, дать понятие «Смутное время», выявить причин начала смуты в России в начале XVII в.

- коммуникативные: учить формулировать собственное мнение и позицию; развивать умение взаимодействовать друг с другом для решения проблемного вопроса;

- регулятивные: продолжить формировать навыки анализа и обобщения исторических фактов, самостоятельного построения умозаключений;

развивать умения работы с текстом.

- личностные: развивать интерес к изучению истории своей страны, кругозор, культуру и эрудицию; воспитывать патриотические чувства, чувства сплочённости и уважения к подвигам предыдущих поколений.

Межпредметные связи: история, ИЗО, литература.

Материал для урока: лента времени (классная, индивидуальные); карточки с датами, именами, событиями; карточки с темой и планом, карточки для индивидуальной работы, карточка «Рефлексия», презентация, словарь Ожегова, учебник.

Оборудование: ноутбук, проектор.

Педагогические технологии: технология сотрудничества, проблемное обучение, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии.

Используемая литература и Интернет-ресурсы:

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Стандарты второго поколения. - Москва «Просвещение» 2010.

Планируемые результаты начального общего образования. Стандарты второго поколения. - Москва «Просвещение» 2010.

Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. Стандарты второго поколения. - Москва «Просвещение» 2010.

Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ технологии», 2008.

Окружающий мир: Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2. / О.Т. Поглазова, Н.И. Ворожейкина, В.Д. Шилин. - 7-е изд., перераб. и доп. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Начинаем урок окружающего мира. Невозможно открыть мир, установить последовательность и причины происходящих в нем событий без изучения такой науки как история. Французский историк Марк Блок так дал определение этой науке: «История — это наука о людях во времени, встреча людей в веках».

- Как вы понимаете эту фразу? (Изучая историю, мы знакомимся с людьми, которые жили и творили в конкретный период, можем оценить события с точки зрения разных людей, может представить себя на месте исторического героя, предположить свои действия и поступки в конкретной ситуации).

- Сегодня мы откроем новую страницу в истории нашей Родины, составляя портреты героев того времени. Работать на уроке будем индивидуально и в группах.


II. Этап актуализации знаний. Определение темы и целей урока.

1. Работа с лентой времени.

- Соотнесите имя исторического деятеля и связанные с ним дату и событие.

1242 год — Александр Невский — Ледовое побоище с немецкими рыцарями

988 год — князь Владимир — крещение Руси

1380 год — Дмитрий Донской — Куликовская битва с монголо-татарами Мамай

1147 год — князь Юрий Долгорукий — первое упоминание о Москве в летописях

1547 год — царь Иван Грозный — начало правления Ивана IV Грозного

- Какая дата последняя нами изученная? (1547 год) Какой это век? (16 век)


2. Фронтальная беседа по определению темы и целей урока.

- Что вам известно о правлении Ивана Грозного? (Присоединены земли Казанского и Астраханского ханства, расширились границы государства до Уральский гор и предгорий Кавказа, построена первая типография, напечатан первый учебник, возведен Покровский собор ныне Собор Василия Блаженного на Красной площади. Однако был он человеком жестоким — многих погубил, вел кровопролитную Ливонскую войну более 25 лет, потерпел поражение. Московское государство стало при нем приходить в упадок).

- Итак, 16 век остался в прошлом. Страницы истории какого века сегодня перевернем? Сформулируйте тему урока. (Россия в XVII веке).

- Какую цель вы поставите? (Узнать о события и людях того времени)

- По ходу изучения темы, будем составлять план урока. Откройте учебник для работы со статьей на странице с.54.


III. Этап изучения нового материала.

1. Работа со словарем.

- Непростое время наступило в VXII веке на Руси. Умер Иван Грозный и двое его сыновей. С их смертью прекратилась династия князей Рюриковичей, которые правили Русью 700 лет. После этого на троне сменилось несколько правителей. Этот период в истории назвали Смутное время.

- Какой вопрос вы поставите перед собой на данном этапе? (Что такое «Смутное время», «Смута»)

- Откройте словарь Сергея Ивановича Ожегова. Найдите в нем объяснение этого понятия.

- На странице с.54 найдите и подчеркните, почему назвали это время на Руси «Смутным? (Три года страна страдала от неурожая, много людей умерло от голода и болезней. На Руси начинаются народные волнения)

- Найдите и подчеркните последствия Смутного времени. (Вторжение в Россию поляков и шведов. Над Русью возникла опасность: быть или не быть Московской Руси).

- Представьте, что от вас зависит судьба Руси, судьба Москвы? Какое решение вы примите?


2. Физкультминутка.

- Чтобы помочь свой Родине в трудную минуту, надо быть человеком сильным. Давайте себя потренируем.

- Упражнения: а) Под счет руки вперед, вверх, в стороны, вниз. б) Под счет повороты туловища вправо, влево. в) Под счет постоять на правой ноге, затем на левой.


3. Работа с презентацией.

- Посмотрите на фотографию памятника. Кого вы видите? (Двое мужчин; один сидит, другой стоит; в руках держит щит и меч).

- Купола какого собора видите вдалеке? (Собора Василия Блаженного). Где установлен это памятник? (В Москве)

- Кому обычно ставят памятники? (Правителям, писателям, художникам и т.д.)

- Перед вами памятник, установленный на главной площади нашей страны, купцу Козьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому. Возникает противоречие - Минин и Пожарский не были правителями или художниками, они были обычные люди, но о них помнят и даже поставили памятник на главной площади страны.

- Почему обычным людям благодарна вся Россия? (Предположения: эти люди отличились на войне, или совершили героические поступки в мирное время, изобретатели и т.д.).

- Какой вопрос поставили перед собой на данном этапе? (Кто такие Минин и Пожарский?). Ответ на этот вопрос дадут мои помощники.

- Русь была снова готова сплотиться для борьбы с иноземными захватчиками. Нужен был только человек, который повел бы всех за собой, за Москву, за Русь. В 1612 году нижегородский купец Козьма Минин организовал сбор средств для создания народного ополчения - войска. «Не пожалеем жизни своей. Продадим дома свои. Все отдадим, чтобы ратным (военным) людям ни в чем нужды не было . лучше смерть, чем иноземное иго!» вместе с русскими в войско вступали татары, мордва, чуваши, башкиры, народы Сибири. Возглавил ополчение князь Дмитрий Пожарский. К концу лета 1612 года ополчение подошло в Москве. Здесь им пришлось вести бои с войском польским, что подошло на помощь врагу, засевшему в Кремле. Попытались поляки прорваться через ополченцев, но не смогли. 4 ноября 1612 года ополченцы взяли штурмом окрестности Кремля, через 4 дня сдался и Кремль. Москва была освобождена. Русский народ продемонстрировал образец героизма и сплочённости всего народа, вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе. Давайте запишем эту дату на ленту времени (4 ноября 1612 год — освобождение Москвы от поляков).

- Кто же такие Минин и Пожарский? Что они сделали для Росии? (Собрали народное ополчение для освобождения Руси от иноземных захватчиков).

- Россия помнит и никогда не забудет подвиг народного ополчения и его руководителей. На добровольные пожертвования в Москве на Красной площади был установлен памятник Минину и Пожарскому, скульптор Иван Мартос, на котором есть надпись «Гражданину Минину и князю Пожарскому Благодарная Россия». В наше время такой же памятник установлен в Нижнем Новгороде (это первый город, где начали собирать средства на ополчение). С 2005 года 4 ноября является днем государственного праздника - Днем Народного единства.


4. Физкультминутка для глаз.

- Мы работа с техникой и нашим глазам нужен отдых. Сделаем специальную гимнастику. Сядьте удобно, расслабьтесь. Закройте ладонями глаза. Посчитайте до 10. Откройте глаза. (несколько раз)


5. - Поставьте следующий вопрос на уроке? (Что было потом? Итоги смутного времени)

- Найдите и подчеркните ответ в статье на с.56-57. (Москва спаслась от гибели. Были освобождены многие города. Но Русское государство обеднело, отстало в развитии от соседей и потеряло авторитет могучей державы).

- Русскому государству был нужен сильный правитель. В 1613 году в Москву съехались представители всех российских змель. Они избрали царем 16-летнего боярина Михаила Романова. С него началось правление на Руси новой династии Романовых, но это уже совсем другая история.


IV. Итог урока. Рефлексия.

1. Работа с карточкой.

- Подведем итог урока. Вставьте пропущенные слова в карточку.

Начало VII века на Руси назвали ……………………………… На защиту отечества поднялось …………………………………….,

во главе с князем……………………………………и торговым человеком ………………………………………………… Они призвали русских людей постоять за родную землю.

Слова для справок: народное ополчение, Кузьма Минин, Смутное время, Дмитрий Пожарский.

- Проверим задание (чтение ответа).


- Какую задачу ставили?

- Удалось ли решить поставленную задачу?

- Продолжите предложения:

сегодня я узнал…

я понял, что…

теперь я могу…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…


V. Домашнее задание.

- с.58-60, пересказать, ответить на вопросы;

- подготовить рассказ (презентацию) об истории городов, упомянутых в статье (индив.)

- т.п. с.17-18 №33 (задание повышенной сложности)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок окружающего мира (интегрированный курс) по УМК "Гармония" предназначен для обучающихся 4 класса. Содержит в себе конспект урока, презентацию, материалы для выступления детей, материалы для рефлексии, карточки для индивидуальной работы, план урока, исторические даты. Данный ресурс был использован при проведении учебной практики "Введение в специальность" для студентов Курского педагогического колледжа в 2013-2014 учебном году.
Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3468
Номер материала 262243
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх