1063892
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру на тему "Труд людей осенью"(1 класс)

Урок по окружающему миру на тему "Труд людей осенью"(1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

Ф.И.О. учителя: Сапухина О.Ю.

1 Тема урока: «Труд людей осенью». 1 класс.

2 Место и роль урока изучаемой темы: первый урок по теме.

3 Цели урока:

  • Деятельностная (образовательная) – обобщить жизненные наблюдения детей о труде людей осенью в саду, огороде, поле.

  • Содержательная: закрепить полученные знания о сезонных изменениях в природе на примере осени; продолжить формирование умения объединять, классифицировать предметы в группы по существенным признакам (на примере отличительных признаков плодов), научить различать овощи и фрукты; труд людей в осенний период года.

  • Воспитательная: прививать уважение к труду людей, работающих на полях, огородах, в садах; правила безопасности при работе в саду и огороде, правила гигиены (мыть руки перед едой, не употреблять в пищу немытые овощи и фрукты).

4 На уроке будут созданы условия для пропедевтического ознакомления с категориями предмета «Окружающий мир» (2-4 класс), формирования аналитических умений кластеризации при работе с информацией.

5 Планируемые результаты:

  • Предметные: научатся рассказывать о деятельности человека осенью в саду, огороде, поле; различать овощи и фрукты; выполнять работу в огороде осенью.

  • Регулятивные: различать способ и результат действия.

  • Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; соблюдать простейшие нормы речевого этикета; слушать и понимать речь других; осуществлять работу в паре, группе.

  • Личностные результаты: осознают красоту деревьев в осеннем наряде, необходимость внимательного, вдумчивого и бережного отношения к природе.

  • Метапредметные: осуществлять связь с другими предметами на уроке (технология и изобразительное искусство), умение действовать в любой жизненной ситуации, использовать готовые модели (условные знаки), описывать на основе иллюстрации объекты природы, выделять существенные признаки.

6 Формы работы: индивидуально – коллективная, работа в парах и группах, игровая.

7 Образовательное пространство урока: компьютер, экран, диапроектор, презентация «Труд людей осенью», учебник «Окружающий мир» 1 класс автор О. Н. Федотова, печатные тетради «Окружающий мир» для учащихся, муляжи овощей и фруктов, карта успеха (зелёный цвет-правильно без ошибок, жёлтый-допустил 1-2 ошибки, красный-не справился, не понял).





8 Этапы урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые предметные понятия

Предметные результаты образования

Формируемые УУД






Личностные

Регулятивные

коммуникативные

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний

-Проверьте готовность к уроку.



-Ребята, на столе у каждого лежит карта успеха. Каждое задание мы будем оценивать.

Загадка

Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я - ...
Слайд 2

-Какое время года?

-Оцените себя.

-Разделитесь в 4 группы.

Вспомните правила работы в группе (уважай мнение каждого, говори вполголоса)

-Каждая группа прочитает и вспомнит признаки осени.

1 группа:

Как светит солнце по сравнению с летом?

Не уменьшился ли световой день?

2 группа:

Отличается ли осенний ветер от летнего?

3 группа:

В какие краски одела осень деревья и кустарники?

4 группа:

Чем отличается осенний дождь от летнего?

-Как вы думаете, чем могут заниматься люди осенью?



1 гр

Проверяют всё ли приготовили к уроку.











Осень





















Солнце светит меньше, день стал короче, а ночь длиннее.



Ветер осенью холоднее, чем летом.



Осень одела деревья и кустарники в яркие разноцветные краски.



Осенний дождь холоднее, чем летний.





Убирают урожай с полей, огородов, в саду.




























Умение

распределяться в группы

Осознают красоту осеннего периода, выражать свои эмоции

Различать способ и результат действия.

















Умение оценивать себя

Участвовать в диалоге, формулировать собственное мнение и позицию.





























Обсуждают в группах, защита выбора ответа


























  1. Открытие нового знания

Откройте учебник на стр.28-29. Рассмотрите рисунки.

Обратите внимание на знаки в квадратиках.

Что они означают?

Поработаем с первым знаком. Прочитаем задание.

-Какую работу выполняют люди осенью?

-Значит, какая тема урока?

Слайды 3,4

Вывод: верно, мы сегодня будем говорить о труде человека в осенний период.

Слайды 5,6,7,8,9,10

-В народе было создано много пословиц о труде.

Я приготовила для вас пословицы, но

что произошло, все слова в конце предложения потерялись, их раздул осенний ветерок. Соберите пословицы.

Разделитесь на 3 группы:

1 группа Маленькое дело…….

2 группа Без труда не вытащишь….

3 группа Делу время…



-О чём эти пословицы?










1.Расскажи

2.Работа в парах.





Убирают урожай на полях, огородах, в саду



Труд людей осенью

















(лучше большого безделья),



.(и рыбку из пруда).,



.(а потехе-час).



О труде


Умение работать с учебником и отслеживать информацию































Уметь группировать объекты по заданному признаку



Умение работать в группе

























Уметь определять и

Формулировать цель на уроке с помощью учителя




















Умение выделять информацию.













































Уметь делать выводы в результате совместной работы

Уметь оформлять свои мысли в устной форме

  1. Физ-минутка

Слайд 11(посадим картошку-копаем лопатой и бросаем картошку, достанем яблоко, а теперь дотянемся до самого большого, сочного).



Умение расслабляться




  1. Освоение нового содержания и его применение.

1.Продолжаем работу и немного поиграем в паре со своим соседом.

(стр.29 Фрукты-Овощи).

Учитель читает задание в учебнике.

Задача одной группы ребят –выбрать овощи

Задача другой группы-выбрать фрукты.



Слайды 12,13



-Маша и Миша с нами не согласны. Почему? Давайте выясним.

Справка.

В ботанике к ягодам относят огурец, томат, арбуз и другие ягоды, н/р смородину.

Практическая работа.

-Я разрезала на две части томат, огурец, яблоко.

-Что находится внутри плодов?

Значит, эти фрукты и овощи –плоды.



Слайд 14



-Рассмотрите разрезанные морковь, свёклу, чеснок, луковицу, клубень картофеля. Имеются ли внутри них семена?

Данные овощи называют

корнеплодами.



Слайд 15



2. Работа в печатной тетради

Стр.18.

-Наклейте рисунки с изображением ягод, овощей и фруктов, которые помогали собирать взрослым осенью.

Раскрасьте рисунки. Нарисуйте свои.

-Оцените свою работу в листе успеха.















Капуста, свёкла, лук, чеснок, репа, морковь, редиска, огурец,

Груша, яблоко, слива, лимон





























Семена

















Нет семян. Значит, это не плоды.















Дети работают в печатных тетрадях





Дети оценивают свою работу.

















































Понятие «Плоды» и «Корнеплоды»

Уметь группировать объекты по заданному признаку





















Уметь наблюдать и объединять объекты по заданному признаку.



















Умение работать в печатной тетради.


Умение оценивать себя



































































Умение планировать свою деятельность







Умение оценивать себя

Уметь делать выводы в результате совместной работы

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения.



Уметь воспринимать информацию и делать выводы









































Осуществлять взаимоконтроль

  1. Закрепление изученного материала.

-Вернёмся к учебнику стр.29.

-О чём хотели сказать дети, когда написали эти объявления.

1.Если я ем немытые овощи и фрукты, то я глух и нем к полезным советам.









2.Если зубы выпали, их не надо чистить два раза в день: утром и вечером.





3 Наступив на грабли в саду, не наступи на них в огороде.



Слайд 16



-Подведите итог своей работы на уроке. Оцените, выберите нужный цвет.



Слайд 17







Нужно соблюдать правила гигиены-мыть руки перед едой. Не есть немытые фрукты и овощи.



Чистить зубы 2 раза в день.







Нельзя бросать как попало садовый инвентарь


Умение работать с учебником






































Умение оценивать себя


Уметь делать выводы в результате совместной работы

Уметь оформлять свои мысли в устной форме


  1. Рефлексия

-Все вместе встанем в круг и свою речь начнём со слов «Я знаю, что…», расскажите о том, что узнали на уроке.



Организовать словесную самооценку учебной деятельности



Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли







Общая информация

Номер материала: ДВ-071492

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.