Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему "Труд людей осенью"(1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру на тему "Труд людей осенью"(1 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Ф.И.О. учителя: Сапухина О.Ю.

1 Тема урока: «Труд людей осенью». 1 класс.

2 Место и роль урока изучаемой темы: первый урок по теме.

3 Цели урока:

  • Деятельностная (образовательная) – обобщить жизненные наблюдения детей о труде людей осенью в саду, огороде, поле.

  • Содержательная: закрепить полученные знания о сезонных изменениях в природе на примере осени; продолжить формирование умения объединять, классифицировать предметы в группы по существенным признакам (на примере отличительных признаков плодов), научить различать овощи и фрукты; труд людей в осенний период года.

  • Воспитательная: прививать уважение к труду людей, работающих на полях, огородах, в садах; правила безопасности при работе в саду и огороде, правила гигиены (мыть руки перед едой, не употреблять в пищу немытые овощи и фрукты).

4 На уроке будут созданы условия для пропедевтического ознакомления с категориями предмета «Окружающий мир» (2-4 класс), формирования аналитических умений кластеризации при работе с информацией.

5 Планируемые результаты:

  • Предметные: научатся рассказывать о деятельности человека осенью в саду, огороде, поле; различать овощи и фрукты; выполнять работу в огороде осенью.

  • Регулятивные: различать способ и результат действия.

  • Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; соблюдать простейшие нормы речевого этикета; слушать и понимать речь других; осуществлять работу в паре, группе.

  • Личностные результаты: осознают красоту деревьев в осеннем наряде, необходимость внимательного, вдумчивого и бережного отношения к природе.

  • Метапредметные: осуществлять связь с другими предметами на уроке (технология и изобразительное искусство), умение действовать в любой жизненной ситуации, использовать готовые модели (условные знаки), описывать на основе иллюстрации объекты природы, выделять существенные признаки.

6 Формы работы: индивидуально – коллективная, работа в парах и группах, игровая.

7 Образовательное пространство урока: компьютер, экран, диапроектор, презентация «Труд людей осенью», учебник «Окружающий мир» 1 класс автор О. Н. Федотова, печатные тетради «Окружающий мир» для учащихся, муляжи овощей и фруктов, карта успеха (зелёный цвет-правильно без ошибок, жёлтый-допустил 1-2 ошибки, красный-не справился, не понял).





8 Этапы урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые предметные понятия

Предметные результаты образования

Формируемые УУД






Личностные

Регулятивные

коммуникативные

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний

-Проверьте готовность к уроку.



-Ребята, на столе у каждого лежит карта успеха. Каждое задание мы будем оценивать.

Загадка

Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я - ...
Слайд 2

-Какое время года?

-Оцените себя.

-Разделитесь в 4 группы.

Вспомните правила работы в группе (уважай мнение каждого, говори вполголоса)

-Каждая группа прочитает и вспомнит признаки осени.

1 группа:

Как светит солнце по сравнению с летом?

Не уменьшился ли световой день?

2 группа:

Отличается ли осенний ветер от летнего?

3 группа:

В какие краски одела осень деревья и кустарники?

4 группа:

Чем отличается осенний дождь от летнего?

-Как вы думаете, чем могут заниматься люди осенью?



1 гр

Проверяют всё ли приготовили к уроку.











Осень





















Солнце светит меньше, день стал короче, а ночь длиннее.



Ветер осенью холоднее, чем летом.



Осень одела деревья и кустарники в яркие разноцветные краски.



Осенний дождь холоднее, чем летний.





Убирают урожай с полей, огородов, в саду.




























Умение

распределяться в группы

Осознают красоту осеннего периода, выражать свои эмоции

Различать способ и результат действия.

















Умение оценивать себя

Участвовать в диалоге, формулировать собственное мнение и позицию.





























Обсуждают в группах, защита выбора ответа


























  1. Открытие нового знания

Откройте учебник на стр.28-29. Рассмотрите рисунки.

Обратите внимание на знаки в квадратиках.

Что они означают?

Поработаем с первым знаком. Прочитаем задание.

-Какую работу выполняют люди осенью?

-Значит, какая тема урока?

Слайды 3,4

Вывод: верно, мы сегодня будем говорить о труде человека в осенний период.

Слайды 5,6,7,8,9,10

-В народе было создано много пословиц о труде.

Я приготовила для вас пословицы, но

что произошло, все слова в конце предложения потерялись, их раздул осенний ветерок. Соберите пословицы.

Разделитесь на 3 группы:

1 группа Маленькое дело…….

2 группа Без труда не вытащишь….

3 группа Делу время…



-О чём эти пословицы?










1.Расскажи

2.Работа в парах.





Убирают урожай на полях, огородах, в саду



Труд людей осенью

















(лучше большого безделья),



.(и рыбку из пруда).,



.(а потехе-час).



О труде


Умение работать с учебником и отслеживать информацию































Уметь группировать объекты по заданному признаку



Умение работать в группе

























Уметь определять и

Формулировать цель на уроке с помощью учителя




















Умение выделять информацию.













































Уметь делать выводы в результате совместной работы

Уметь оформлять свои мысли в устной форме

  1. Физ-минутка

Слайд 11(посадим картошку-копаем лопатой и бросаем картошку, достанем яблоко, а теперь дотянемся до самого большого, сочного).



Умение расслабляться




  1. Освоение нового содержания и его применение.

1.Продолжаем работу и немного поиграем в паре со своим соседом.

(стр.29 Фрукты-Овощи).

Учитель читает задание в учебнике.

Задача одной группы ребят –выбрать овощи

Задача другой группы-выбрать фрукты.



Слайды 12,13



-Маша и Миша с нами не согласны. Почему? Давайте выясним.

Справка.

В ботанике к ягодам относят огурец, томат, арбуз и другие ягоды, н/р смородину.

Практическая работа.

-Я разрезала на две части томат, огурец, яблоко.

-Что находится внутри плодов?

Значит, эти фрукты и овощи –плоды.



Слайд 14



-Рассмотрите разрезанные морковь, свёклу, чеснок, луковицу, клубень картофеля. Имеются ли внутри них семена?

Данные овощи называют

корнеплодами.



Слайд 15



2. Работа в печатной тетради

Стр.18.

-Наклейте рисунки с изображением ягод, овощей и фруктов, которые помогали собирать взрослым осенью.

Раскрасьте рисунки. Нарисуйте свои.

-Оцените свою работу в листе успеха.















Капуста, свёкла, лук, чеснок, репа, морковь, редиска, огурец,

Груша, яблоко, слива, лимон





























Семена

















Нет семян. Значит, это не плоды.















Дети работают в печатных тетрадях





Дети оценивают свою работу.

















































Понятие «Плоды» и «Корнеплоды»

Уметь группировать объекты по заданному признаку





















Уметь наблюдать и объединять объекты по заданному признаку.



















Умение работать в печатной тетради.


Умение оценивать себя



































































Умение планировать свою деятельность







Умение оценивать себя

Уметь делать выводы в результате совместной работы

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения.



Уметь воспринимать информацию и делать выводы









































Осуществлять взаимоконтроль

  1. Закрепление изученного материала.

-Вернёмся к учебнику стр.29.

-О чём хотели сказать дети, когда написали эти объявления.

1.Если я ем немытые овощи и фрукты, то я глух и нем к полезным советам.









2.Если зубы выпали, их не надо чистить два раза в день: утром и вечером.





3 Наступив на грабли в саду, не наступи на них в огороде.



Слайд 16



-Подведите итог своей работы на уроке. Оцените, выберите нужный цвет.



Слайд 17







Нужно соблюдать правила гигиены-мыть руки перед едой. Не есть немытые фрукты и овощи.



Чистить зубы 2 раза в день.







Нельзя бросать как попало садовый инвентарь


Умение работать с учебником






































Умение оценивать себя


Уметь делать выводы в результате совместной работы

Уметь оформлять свои мысли в устной форме


  1. Рефлексия

-Все вместе встанем в круг и свою речь начнём со слов «Я знаю, что…», расскажите о том, что узнали на уроке.



Организовать словесную самооценку учебной деятельности



Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров949
Номер материала ДВ-071492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх