Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок по окружающему миру на тему "Зимуючі птахи" (4 класс)

Урок по окружающему миру на тему "Зимуючі птахи" (4 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_711c26b6.png



ПРОЕКТ

«Зимуючі птахи»

4 клас

Керівник проекту

Дударевська С.П.




Учасники проекту


учні 4-Б класу Торезької гімназії

суспільно - гуманітарного профілю




Тривалість проекту


середньої тривалості


Актуальність проекту


У мороз і заметіль птахи ховаються в затишні місця і настовбурчують пір’я. Від цього їм тепліше, так вони рятуються від холоду. А чи загрожує птахам голод? Що для зимуючих птахів страшніше - голод чи холод?

Для того, щоб дитина змогла відповісти на ці питання, вона змалечку повинна володіти інформацією про захист зимуючих птахів.

Саме з такою метою і впроваджується цей проект: виховання дитиною в собі бажання берегти рідну природу ще зі шкільної парти.

Самоекспертиза

на тему

Я еколог”


1. Які істотні ознаки птахів? __________________________________________


2. Які зміни сталися у неживій природі взимку?_________________________

__________________________________________________________________


3. Що для птахів страшніше - голод чи холод? __________________________


4. Чому більшість птахів від нас відлітають, а деякі птахи залишаються зимувати?_________________________________________________________

__________________________________________________________________


5. Перелічіть зимуючих птахів:________________________________________

__________________________________________________________________


6. До яких рослин завітають зимові гості з півночі?______________________

__________________________________________________________________


7. Назвіть зимових гостей:___________________________________________

__________________________________________________________________


Тема проекту. Зимуючі птахи.

Тип проекту: навчальний, міжпредметний („Я і Україна”, математика, українська мова, читання, малювання), груповий.

Напрями:

  • нежива природа;

  • зимуючі птахи;

  • допомога птахам.

Форми роботи:

  • інтерв’ю;

  • розповідь;

  • робота в групах.

Мета проекту: встановити взаємозв’язок між змінами в неживій природі та життям птахів; продовжувати формувати вміння порівнювати птахів за істотними ознаками, класифікувати їх; виховувати дбайливе ставлення до природи, викликати бажання допомагати птахам узимку.


Хід проекту


І. Організаційний момент.

Вітання в колі.

(Усі разом) Холодно зараз в лісах і лугах.

Холодно зайчикам, лискам, птахам,

Затишно, тепло в класі у нас.

Доброго дня вам, вітаю я вас.

  • Діти, який у вас настрій?

(Діти показують свій настрій мімікою).



ІІ. Актуалізація опорних знань.

Мозкова атака”.


  1. Відгадайте загадку.

Троє коней у зими,

Швидко мчить вона саньми,

Шлях морозом скутий.

Дивні коні у зими.

Коней тих назвали ми...

(грудень, січень, лютий)


  1. Робота з календарем. Гра „Мікрофон”.

  • Яка зараз пора року? (Зима.)

  • Назвіть зимові місяці (Грудень, січень, лютий.)

  • Який зараз місяць? (Грудень.)

  • Яка це частина мови? (Іменник.)

  • Визнач рід, число, відмінок цього слова.

  • Яке число? (9 грудня.)

  • Стан неба? (Похмуре.)

  • Яка температура порівняно з осінньою? (Нижча.)

  • Чому? (Бо сонце опустилося нижче і погано нагріває землю.)

  • Які зміни відбулися в природі взимку? (Відлетіли птахи, люди одягаються тепліше, випав сніг, є мороз тощо.)


ІІІ. Мотивація пізнавальної діяльності.


Надання необхідної інформації.


- За календарем зима починається 1-го грудня. Учені вважають початком зими 22 грудня - найкоротший день року. Сонце в цей день піднімається невисоко над обрієм. У природі зима настає щороку в різний час. Початком зими вважають дату, коли встановиться стійкий сніговий покрив.

Ось і настала довгоочікувана зима в нашій місцевості. Скоро усе вкриється пухнастою ковдрою. Ударить перший морозець. Він скує береги і засклить ставок суцільною прозорою шибкою. Проміння сонця буде відсвічуватися в цьому дзеркалі. Край берега будуть витанцьовувати сонячні зайчики.

Дрімає зимовий ліс. Холод скував дерева. Застигли білі берези і могутні дуби. Ніби все завмерло. Але про життя в лісі нагадує ланцюжок слідів на снігу.

Учитель показую малюнок „Сліди птахів”.

  • Щоб дізнатися, чиї це сліди, маємо попрацювати в групах.



IV. Дослідницька діяльність. Робота в групах.


  1. Відгадайте загадку.


До нас завітала дивна птиця.

Світла денного боїться,

Дзьоб гачком, великі очі,

І не спиться їй щоночі.

- Ху -ху -ху! - кричить, співа.

Відгадали, хто? ... (Сова.)


  1. Бесіда.


  • Що вам відомо про сову? (Сова - хижий нічний птах з великою круглою головою, великими очима й коротким дзьобом.)

  • Яку користь приносить сова? (За літо одна сова знищує тисячі польових мишей, зберігає 1000 кг, тобто 20 мішків зерна.)

  • Це зимуючий чи перелітний птах? (Зимуючий.)


  1. МКМ „Передбачення

  • Яка тема нашого проекту, ви дізнаєтеся, коли розв’яжете приклади і застосуєте ключ.


Гра „Естафета”.


З

Ч

П

И

Т

А

М

І

И

У

Х

Ь

Б

Ю

52

180

140

120

0

262

25

45

10

32

25

100

31

60


4 + 96 : 2 = 52

З


111 + 36 : 4 = 120

И

Завдання І групи

200 : 4 - 25 = 25

М





40 * 80 : 100 = 32

У


3 * 26 - 18 = 60

Ю

Завдання ІІ групи

880 : 44 * 9 = 180

Ч





80 : 16 * 9 = 45

І




200 * 7 : 10 = 140

П

Завдання ІІІ групи

140 + 60 - 280 : 7 * 3 = 0

Т


90 * 3 + 20 - 140 : 5 = 262

А


(400 -25 * 3 * 2) : 10 = 25

Х

Завдання IV групи

(270 - 240 :4 * 3) : 9 = 10

И



Тема проекту. Зимуючі птахи.


V. Розвиток інтелектуальних та творчих здібностей.


1. Бесіда.

  • Яких птахів називають зимуючими? (Тих, що на зиму не відлітають у вирій.)

  • Які птахи зимують у нас? (Сорока, ворона, синиця).

  • Назвіть зимових гостей з півночі. (Снігур.)

  • Що вам відомо про цих птахів?


2. Усний журнал „Пернаті друзі”.


І група - Сорока (Загадка, повідомлення, вірш.)

ІІ група - Синичка (Загадка, повідомлення, вірш.)

ІІІ група - Дятел (Загадка, повідомлення, вірш.)

IV група - Снігур (Загадка, повідомлення, вірш.)


  1. Фізхвилинка


Крильця пташки розправляють,

Їх до сонця піднімають.

Потім можна політати

І комашок поганяти.

На галявину злетілись,

Там зерна вони наїлись.

Потім знову полетіли,

У гніздечко хутко сіли.


VI. Узагальнення добутих знань.


1. Гра „Перекладачі”.


Убгол (голуб)

ронаво (ворона)

лекале (лелека)

лисичка (синичка)

росока (сорока)

льражуве (журавель)

роцьбего (горобець)

телдя (дятел)


2. Робота в групах.


Завдання І групи - стор. 84, впр. 181. Доповни речення потрібними словами з довідки. Спиши.

Намалюйте зимуючих птахів.


Завдання ІІ групи - Складіть невеличку розповідь про те, як ви допомагаєте птахам узимку.

Намалюйте малюнок.


Завдання ІІІ групи - На сніжинках складіть повідомлення від усіх зимуючих птахів.

Із розсипаних слів скласти загадку.

Закінчити думку.

Тварини, тіло яких укрите пір’ями, називають ...

Що трапиться, якщо зникнуть усі птахи?

Завдання IV групи - Знайти половину прислів’я.

Прочитати і зробити переказ тексту „Завітали в гості птахи”.

Намалюйте малюнок.


3. Фізхвилинка


Вправа для очей. Діти заплющують очі, учитель називає птахів, а учні розплющують очі, коли почують назву пташки, яка зимує у їх місцевості. (Зозулі, іволги, шпаки, солов’ї, журавлі, синиці, горобці.)


VIІ. Презентація отриманих результатів.


1. Оцінювання та самооцінювання проекту.


2. „Крісло автора”.


- Яку користь приносять снігурі й синички?

- Розкажи про снігура?

- Доведи, чому синиця належить до найкорисніших комахоїдних птахів.


VIІІ. Підсумок. Виставка проектів.


  • Що ви дізнались нового під час роботи над проектом?

  • Чого ви навчились?

  • Чим ми можемо допомогти птахам узимку? (Діти читають власні твори - книжки.)


  • Я дякую вам за роботу. Ростіть здоровими і сильними, добрими та мудрими. Бережіть природу!

Очікуваний результат


Діти стануть більш гуманно ставитися до зимуючих птахів, до природи рідного краю.

Більшість дітей зробить годівнички, які розвісять у міському парку та дворі школи. Школярі будуть допомагати птахам у скрутну зимову пору.

Учні будуть знати, чому більшість птахів від нас завжди відлітають, а деякі птахи залишаються зимувати.

Від цього проекту я очікую, що у учнів підвиситься діагностика екологічної культури і результат моніторингу буде вище, ніж раніше.


Висновок




Результати проекту, зацікавленість дітей та їх активна участь під час підготовки до проекту довели доцільність його проведення.

Діти психологічно та інформаційно були готові до участі в проекті. Вони зрозуміли мету проекту, тому зацікавлено виконували конкретні доручення, працювали в групах.

Інформація мала достовірний та науковий характер.












ДОДАТКИ ДО ПРОЕКТУ








Творча робота ІІ групи



Твір


Зимове життя птахів



Це був вихідний день. Він був зимовий, морозний. Дерева і кущі вкрилися снігом. Сніг іскрився і скрипів під ногами.

Взимку птахам голодно і холодно. Діти вирішили допомогти птахам і зробили їм годівничку. Вони насипали туди зерна, насіння і повісили її на дерево. А самі сховалися за великим деревом і стали спостерігати. А ось і перші гості прилетіли: снігурі, синиці, сіренькі горобці. Ось одна синичка сіла на гілочку дерева і їсть ягоди горобини, а горобці і снігурі дружно дзьобають насіння.

Дітям було цікаво спостерігати за дружнім обідом птахів. Вони були раді що допомогли пташкам у тяжкий для них час. Важкувато жити пташкам узимку. Треба більше робити годівничок і постійно слідкувати, щоб там була для них їжа.



Автори: Студинська А., Тимошенко І., Приходченко А.

Малюнок - Пономаренко О.








Робота ІІІ групи



Любі діти!




Допомагайте нам узимку.




Адже від нас,




пернатих друзів,




залежить санітарний стан рослин.




А за вашу допомогу




і турботу ми віддячимо своїм




дзвінким і радісним співом.


















Із розсипаних слів скласти загадку і записати



Відгадайте, діти, хто

Має носик - долото?

Нам комах з кори виймає,

Про здоров’я лісу дбає. (Дятел.)





Скласти повідомлення на сніжинках від усіх зимуючих птахів.




























Робота IV групи






Знайти половину прислів’я





Синиця пищить зиму віщить.

Пищить снігур скоро зима буде.

Сова вдень мовчить, а вночі кричить.

Дружні сороки орла заклюють.




Закінчити думку.


Тварин, тіло яких вкрите пір’ям, називають ...

Що трапиться, якщо зникнуть усі птахи?




Прочитати і зробити переказ тексту „Завітали в гості птахи”.










Робота І групи



Хорошковська О.Н. Українська мова: Мова і мовлення. Правопис: Підруч. для 4 кл. загально освіт. 19к... з рос. мовою навчання / О.Н. Хорошковська, Н.О. Воскресенська, А.О. Свашенко. - К.: Промінь, 2004. - 144с.




Впр. 181, стор. 184


Доповни речення потрібними словами з довідки. Спиши.


У нас зимують такі птахи: ..., ..., ..., ... . У теплі краї відлітають ..., ... . Навесні всі птахи повертаються, в’ють гнізда і виводять маленьких пташенят.



Довідка. Жайворонок, горобець, дятел, синиця, ластівка, лелека, зозуля, голуб, грак, шпак.



Намалювати малюнок .












Діагностика

учнів 4-Б класу





1. Моніторинг формування екологічної культури учнів.


hello_html_m511e1cc0.gif

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров190
Номер материала ДВ-336004
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх