Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок по окружающему миру "Наша страна Россия" (1 класс).

Урок по окружающему миру "Наша страна Россия" (1 класс).


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Документы в архиве:

290.74 КБ -_Boj_Kremlevskih_Kurantov_(xMusic.me).mp3
3.79 МБ -_S_chego_nachinaetsya_Rodina_(xMusic.me).mp3
2.73 МБ -_Vo_pole_beryoza_stoyala_(xMusic.me).mp3
4.64 МБ nasha_strana_-_rossiya.ppt
36.31 КБ okr_mir_1_klass.docx
7.05 МБ Гимн России - ГИМН Российской Федерации! (mp3ostrov.com).mp3

Название документа nasha_strana_-_rossiya.ppt

Наша страна - Россия.
Белгород
Москва Москва – это Красная площадь. Москва – это башни Кремля. Москва – это...
Герб России У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад на вост...
Государственный флаг России
- Как называется наша страна? - Как называются люди, живущие в нашей стране?...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Наша страна - Россия.
Описание слайда:

Наша страна - Россия.

№ слайда 2 Белгород
Описание слайда:

Белгород

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Москва Москва – это Красная площадь. Москва – это башни Кремля. Москва – это
Описание слайда:

Москва Москва – это Красная площадь. Москва – это башни Кремля. Москва – это сердце России, Которое любит тебя.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Герб России У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад на вост
Описание слайда:

Герб России У России величавой На гербе орёл двуглавый, Чтоб на запад на восток Он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный

№ слайда 14 Государственный флаг России
Описание слайда:

Государственный флаг России

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 - Как называется наша страна? - Как называются люди, живущие в нашей стране?
Описание слайда:

- Как называется наша страна? - Как называются люди, живущие в нашей стране? - Какой город является столицей России? Какие символы государства вы знаете? - Кто является Президентом Российской Федерации?

Название документа okr_mir_1_klass.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

тема урока: «Наша страна - Россия»

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

Создать условия для ознакомления с новым материалом;

подвести детей к осознанию понятия Родина и раскрыть некоторые возможные формы проявления любви к своему Отечеству, как взрослыми, так и детьми;

способствовать развитию интереса к истории своей Родины, государства;

работать над развитием речи;

воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну.

Задачи урока: - формировать осознание принадлежности к родному народу, стране, государству; формировать интерес и чувство сопричастности к современным событиям и истории России; - воспитывать способность к духовному самообогащению, рефлексивным проявлениям, самооценке и самоконтролю поведения.

Планируемые результаты обучения.

Предметные: формировать осознание целостности окружающего мира, умение обнаруживать и устанавливать элементарные связи и зависимости в обществе; расширять знания о нашей стране – России; формировать умение использовать полученные знания в продуктивной и преобразующей деятельности; расширять кругозор и культурный опыт школьника; формировать умение воспринимать мир не только рационально, но и образно; овладевать методом наблюдения и исследования.

Метапредметные:

Регулятивные:  развивать умения осуществлять действия по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель, осуществлять развёрнутые действия контроля и самоконтроля, способность к организации, планированию различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой).

Коммуникативные:  формировать умение высказывать собственную точку зрения, организовывать совместную деятельность, проводить ролевые игры, объяснять и доказывать свой выбор и выполняемые действия; развивать способность к связной логически целесообразной форме речи.

Познавательные: формировать умения анализировать, сравнивать и обобщать информацию, составлять устные высказывания, структурировать полученные знания, адекватно оценивать свои действия.

 Личностные: формировать готовность и способность к саморазвитию и самообучению, самоконтролю и самооценке; умение осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с её участниками; понимание особой роли Росси в мировой истории; воспитывать чувство гордости за национальные достижения, уважительное отношение к своей стране и её истории, любовь к родному краю, городу, школе и семье, гуманное отношение и толерантность к людям. Понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе и обществе.

Оборудование:

Окружающий мир: Учебник для учащихся 1 класса. М.: Вентана – Граф, 2008г. (Начальная школа 21 века)

Окружающий мир: Рабочая тетрадь для учащихся 1 класса. М.: Вентана – Граф, 2009. (Начальная школа 21 века)

Символы государства: флаг, герб, гимн.

Портреты президента России,

Презентации: «С чего начинается Родина», «Гимн России», «Бой курантов»


ход урока

Орг. момент

Повернитесь все друг к другу, 
И пожмите руки другу. 
Руки вверх все поднимите, 
И вверху пошевелите. 
Крикнем весело: "Ура!" 
Игры начинать пора! 
Вы друг другу помогайте, 
На вопросы отвечайте: 
«Только ДА, и только НЕТ!»- 
Дружно дайте мне ответ. 
Если НЕТ вы говорите, 
То ногами постучите, 
Если говорите ДА, 
В ладоши хлопайте тогда. 
Для начала мы соберем БООЛЬШОЙ рюкзак, который пригодится в школе. 
(дети должны отвечать "Да" (хлопать) или "Нет" (топать)) 
На дно кладем кулек конфет? (ДА) 
А милицейский пистолет? (НЕТ) 
Туда положим винегрет? (НЕТ) 
А может быть, улыбок свет? (ДА) 
Положим спелый апельсин? (ДА) 
А продуктовый магазин? (НЕТ) 
Цветов корзину для друзей? (ДА) 
А разноцветных кренделей? (ДА) 
Салат положим в сумку? (НЕТ) 
Кладем улыбку и успех? (ДА) 
Задорный детский звонкий смех? (ДА) 
- Послушайте пожалуйста песню.

Звучит песня сл. М. Матусовского, муз. В. Баснера “С чего начинается Родина?”

Учитель: Я не случайно начала урок с этой песни. Кто-нибудь догадался о теме нашего урока?

----------------

Учитель: Трудно перечислить всё то, что стоит за этим ёмким словом РОДИНА.

Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.

У каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился.

- Для многих из вас Тюмень – маленькая родина. А моя малая родина - город Омск.

Из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.

Вы наверное уже догадались, о теме нашего урока.

----------ответы детей (Тема Родина)-----------

А теперь давайте откроем учебник и прочитаем в учебники тему нашего урока.

-----------читают"Наша Родина -Россия"----------------

Так что получается, мы с вами неправильно определили тему урока?

------------------дети доказывают что Россия это и есть наша родина-------------


Слайд 2,3

(карта России)




Учитель: Если сесть в самолёт и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки, и гордость нашего государства – её зелёный наряд – леса. Это страна, которая тянется к востоку от Европы до самого Тихого океана, она такая большая, что расположена в двух частях света: в Европе и Азии. Если сесть на поезд, то понадобиться почти неделя, что бы проехать от её западных до восточных границ.

- А как вы понимаете слово богатый?

_____________

-Давайте обратимся к словарю и уточним понятие.

(Толковый словарь Ожегова объясняет: «Богатый – то же, что обильный, содержащий в себе много чего-нибудь ценного»)

Чем богата Россия?

------------------

Самое ценное богатство нашей страны - это люди, народ , который заселяет Россию.Как вы думаете, какова численность населения нашей страны?---------------------

По данным последней переписи населения, которая проходила в 2010 году, население России составляет более 143 миллионов человек.

- А как назвать всех людей, живущих в нашей стране?

Правильно мы - россияне. Но национальности у нас разные. Россия многонациональное государство. В ней проживают больше 190 национальностей и народностей

Выходят дети (разных национальностей и читают стихи, рассказывают о своей нации, особенностях нац.костюм, блюде, танцуют хоровод "Во поле береза стояла") В. Степанова “Российская семья”Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним - тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один – черкеску носит,
Другой надел халат.
Один – рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один – кумыс готовит,
Другой – готовит мёд.
Одним – милее осень,
Другим – милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех – одна.


Слайд 4






















































































































У человека есть сердце. Без него он не может ни дышать, ни двигаться, ни работать. И у нашей страны то же есть сердце- столица, самый главный город. Назовите его.

Учитель: Верно, город-герой Москва – столица нашей Родины.

Я просила вас подготовить небольшие сообщения.

1ребенок – о Москве

2 – о Кремле

3 – о Спасской башне

1) Москва

В старину считали, что Москва расположена на семи холмах. Теперь город стал большой и эти холмы стали не видны. Из богатого и славного города Суздаля скакал князь Юрий Долгорукий, чтобы выбрать место для заставы – крепости. Полюбился князю удобный для обороны холм – место при слиянии узенькой лесной речки Неглинной с полноводной, чистой как слеза, Москвой-рекой.

Шел 1147 год. Этот год и стал считаться годом рождения Москвы. В Москве много площадей, но есть одна , самая главная площадь. Это Красная площадь. Слово «Красная» означает «красивая», «парадная» В центре Москвы находится памятник основателю Москвы Юрию Долгорукому

2) Кремль.

Все дороги ведут в Москву, а в Москве все улицы сходятся к Кремлю. В Кремле все привлекает: и златоверхие соборы, блещущие маковками на солнце, и древние камни стен Кремлевских и башни, защищавшие Москву от врагов. У каждой башни своя тайна, своя история. Сначала стены Кремля были деревянные, но под воздействием снега и дождя долго продержаться не смогли.

Затем они были сделаны из белого известняка, но они то же оказались непрочными. И только много лет спустя были возведены красные зубчатые стены, стройные башни из красного кирпича. Новый кирпичный Кремль строился более 10 лет. Его стены и башни сохранились до сих пор. Стены Кремля образовали треугольник. На каждой стороне треугольника по семь башен, а всего их 19 и все они разные.

3) Спасская башня

На одной из башен Кремля, которая называется Спасской башней, находятся большие часы с золотыми цифрами. Во всем мире люди, увидев привычный и знакомый силуэт Спасской башни, на разных языках уверенно говорят: “Москва!”. Весь мир каждый день слушает бой часов на Спасской башне.

С давних пор в Москве звучат Кремлевские куранты. Бой курантов передаётся по радио в 6 часов утра и в 12 часов дня.

(под бой курантов ребенок читают стихотворение)

Как только солнышко взойдёт, всю землю озаряя.

Нам сразу голос подаёт Страна моя родная.

Звенят куранты в ранний час, на башне луч играет…

Москва на зорьке всякий раз привет нам посылает.




Слайд 5

Физкультминутка.

- Встанем, дети, и погуляем по нашей прекрасной стране. Вот бежим мы зелёным степям, а теперь поднимемся на гору. Посмотрите вокруг себя. Как красиво! Сбежим с горы вниз к речушке. Попьём ключевой воды с родничка и сядем, отдохнём под этой берёзкой.



К. Д. Ушинский писал: “Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина”.

С этими словами трудно не согласиться, равно как и с тем, что каждое государство должно иметь свои государственные символы. Есть они и у России.

Как вы думаете, что это за символы? Это гимн, герб и флаг.


Слайд 6

Герб – это отличительный знак, эмблема государства, города. Гербы создаются по чётким правилам. Прежде всего это форма. Обычно гербы имеют форму щита. Герб России – двуглавый орёл. Герб можно разглядывать, можно им любоваться как произведением искусства, но что особенно важно, его нужно суметь грамотно прочесть.

На фоне щита красного цвета изображён золотой двуглавый орёл.

Орёл – символ вечности России, символ глубокого уважения к своей истории. Две головы орла символизируют единство Европы и Азии, три короны – союз народов, живущих в России. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. На груди орла помещено изображение всадника – это Георгий Победоносец. Всадник – это символ победы добра над злом, готовности нашего народа защищать страну от врагов. С изображением герба мы постоянно встречаемся в повседневной жизни.



-А вы видели герб? Где?



Он изображён на паспорте граждан РФ, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы. Его можно увидеть на денежных знаках, почтовых марках, открытках, правительственных наградах.



Сейчас вам надо выполнить интересное задание. Работа группой.

У каждой группы – мозаика. Надо собрать герб России.



-Теперь я надеюсь вы запомнили как выглядит герб нашего государства.


Слайд 7







































































Слайд 8

Следующий символ государства – это флаг

флаг Российской Федерации - представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос. А вот какие вы должны определить сами. У вас на столах лежат одинакового размера цветные полоски разных цветов. Попробуйте сами выбрать нужные цвета и наклеить на прямоугольник.

----------самостоятельная работа---------

Проверка----------

Для того, чтобы понять что означают цвета нашего флага я предлагаю вам выполнить небольшое задание. Вам предлагаются стихотворные отрывки, характеризующие цвета нашего флага определите, о каком цвете в них говорится и постарайтесь понять, что он означает.

Учащимся предлагаются стихотворные отрывки, требующие дополнения рифмы.

Снежинки так прекрасны и легки,
Как совершенны у ромашки лепестки,
Как на доске строка написанная мелом,
Мы говорим сейчас о цвете : (белом)

Спокойны и чисты рек русских воды
Прозрачны и светлы как вечер зимний
И благородны и просторны неба своды
Художник их раскрасил в : (синий)

Россия много войн пережила
И наши деды умирали не напрасно
И верность Родине их к славе привела
Под Знаменем Победы ярко.. (красным)

(выступления учащихся с предположениями)

Педагог: Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означал отвагу, мужество и героизм; белый и синий цвета были цветами русской православной церкви. Синий цвет - это небо, благородство верность и честность., белый - совершенство, чистота. откровенность, благородство, совершенство,

Государственный флаг – важный символ страны. Он постоянно поднят над правительственными зданиями. В торжественные и праздничные дни флагами украшают дома и улицы. Флаг – это святыня, ему отдают почести, его защищают и берегут. 22 августа – День государственного флага Российской Федерации. в 2005 году ему исполнилось 300 лет.

Помимо государственного флага в Российской Федерации есть еще два особых знамени.

Первое из них знамя вооруженных сил России, представляющее собой красное полотнище.(демонстрируется на мультимедиа) Это знамя Победы, под которым воевали наши деды и прадеды, которое взвилось над рейхстагом как знак взятия Берлина в годы Великой Отечественной войны.

Второе знамя - это знамя военно-морского флота.

Российскому военно-морскому флоту, подчеркивая преемственность славных традиций флота Петра Великого, по наследству перешел бело-голубой Андреевский флаг.

Звучит гимн

Подошла очередь поговорить о главной песне.

Гимн” - слово греческого происхождения, оно означает “торжественную, хвалебную пеню”.Гимн имеет огромное значение для своего народа как в прошлом, так и в настоящем. У гимна тоже своя история, с которой вам ещё предстоит познакомиться.

В особенно торжественных случаях, на государственных праздниках, военных парадах, при подъёме флага и во время спортивных соревнований исполняется государственный гимн. Гимн – это торжественная песня или мелодия, его слушают и поют стоя, мужчины – без головных уборов, проявляя тем самым уважение к главной песне своей Родины. Автором современного текста гимна России является Сергей Владимирович Михалков, музыку написал А.В.Александров. Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в неё чувство гордости за свою Родину, вдохновляют народ на новые свершения – такова идея гимна. А теперь я предлагаю послушать Государственный гимн России.

ЗВУЧИТ ГИМН

Слайд 9

Учитель: Наш разговор подошёл к концу. Мне очень хочется верить, что он не прошёл впустую.

Рефлексия.

Ребята у вас на столах лежат карточки. на них изображены три яблока разных размеров. Если вам было интересно на уроке и вы все поняли- разукрасьте большое. Если возникли трудности - среднее, ну и если совсем не интересно, было скучно , то маленькое яблоко.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров347
Номер материала ДВ-452303
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх