Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Огонь — друг или враг человека?" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру "Огонь — друг или враг человека?" (3 класс)

библиотека
материалов

Урок по окружающему миру "Огонь — друг или враг человека?" 3 класс

Цели:

  • познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

  • научить соблюдать их;

  • довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём;

  • отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;

  • воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

I. Оргмомент

Всем-всем добрый день, прочь с дороги нашей, лень!

Не мешай трудиться, не мешай учиться.

II. Введение материала по цели занятия

Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами. Я вам задаю вопрос, а вы по ходу отвечаете “Это я, это я, это все мои друзья” или “Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья”.

Кто задорный и весёлый, верность правилам храня,
Бережёт родную школу от огня?
Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор?
А сгорел гараж знакомых и строительный забор.
Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?
Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл.

Так о чём мы будем говорить? О безопасном обращении с огнём.

III. Тема занятия

Сформулируйте тему (выберите правильный союз и правильный знак)

На доске открывается запись:

hello_html_2aa2774c.jpg

Вы правы, тема урока “Огонь–друг или враг человека?” (лишнее убирается)

IV. Вступительная беседа учителя

Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая-пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате – колоссальные убытки. И самое главное–десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети. Вы все помните, как совсем недавно погибли в огне дети – школьники, они не сумели выбраться из огненной западни.

А сейчас прослушайте заметки из нашей станичной газеты “Наша Ясенская” …(сообщения детей).

Эти заметки говорят о том, что и в нашей станице случаются пожары.

V. Работа по теме

На доске:

  1. Отчего возникает пожар?

  2. Как не допустить возникновения пожара?

  3. Если случился пожар, как надо себя вести?

1) Работа над вопросом 1

а) Беседа

Попробуем ответить на каждый вопрос. Прочитайте первый и попытайтесь ответить на него. (Варианты ответов детей: это могут быть спички, электроприборы, печь, бенгальские огни, хлопушки, свеча, папироса, газ)

Всем известно, что от крохотного пламени может сгореть целый дом, а то и улица, посё-лок или даже город. Москва, например, полностью или частично выгорала около 60 раз.– – Почему это происходило? (Много было деревянных построек)

Теперь дома каменные, но выгорают они также стремительно. Отчего? (Появились легковоспламеняющиеся предметы)

Какие легковоспламеняющиеся предметы знаете?

Какие причины возникновения пожара вам известны?

б) Анализ ситуаций

  1. Мальчик бросил спичку в стоящую во дворе бочку с какой-то жидкостью. Раздался взрыв. Многие получили ожоги. Почему?

  2. Дети играли у стаек с огнём. Внезапно сено, лежащее рядом, загорелось. В огне погибли животные. В чём причина возникновения пожара?

Эти детские поступки — шалость или хулиганство? За такие поступки теперь придётся платить родителям. Они должны будут возместить ущерб потерпевшим.

2) Работа над вопросом 2

а) Работа с правилами

Прочитайте второй вопрос. Попытайтесь на него ответить? (Варианты ответов детей).

Это полезно помнить (правила)

Прочитаем правила, которые следует не только знать, но и выполнять. У каждого ребёнка на парте лежит гармошка с правилами. Разворачиваем ребро “гармошки” и зачитываем правило по цепочке.

б) Конкурс “Помоги сказочному герою”

А теперь, используя правила, помогите сказочным героям не допустить беды в собственном доме.

hello_html_m2a51f225.jpg

VI. Физминутка

Мы шагаем, мы шагаем, год за годом вырастаем.

Правила запоминаем и всегда их выполняем.

VII. Работа над вопросом 3

Прочитайте третий вопрос. Попробуйте на него ответить (Варианты ответов детей)

а) Сюжетно-ролевая игра.

Дима сидит у печки, зажигает дрова.

Не горят…Сырые, наверное. Сейчас я их бензинчиком. Ой! Взорвалось! Пожар! (мечется по классу, прячется под стол).

Вы внимательно смотрели, а теперь постарайтесь определить все ошибки, которые герой допустил. Перечислите их. Итак, ошибки Димы…(использовал бензин, спрятался под стол, не позвонил 01)

б) Конкурс “Позвони пожарнику”

По какому номеру надо звонить и как объяснить, что произошло? Позвоните вместо Димы. (Варианты ответов детей). (Образец правильного варианта: “Набрать номер 01.Это пожарная часть? У нас в доме пожар. Адрес: Ул.Юбилейная,дом1,квартира17.” )

Почему не поздоровался? (нет времени). Что ещё можно было сказать? (что именно горит)

в) – Допустим, в доме пожар только начался, какие будут ваши действия.

  • попытаться потушить

  • позвонить 01

  • позвать на помощь взрослых

  • если огонь усилится, то необходимо немедленно покинуть помещение

г) – Послушайте рассказ Б.Жидкова “Дым”.

Ответьте на вопросы: Что страшнее огня? Как нужно действовать, если в подъезде, в соседней комнате дым и выбраться нельзя? Что можно посоветовать Петьке?

  • Заткнуть щели мокрой тряпкой

  • Дышать через мокрую ткань внизу около пола и т.д.

VIII. Итог

Подведём итог нашему занятию. Обратимся к вопросам на доске. (Ответы детей на поставленные вопросы)

IX. Практическое занятие “Эвакуация из здания школы”

А если пожар случился в школе? Как мы будем действовать?

В каждой школе есть план эвакуации, с которым мы уже познакомились. Для чего он необходим? Вспомните путь, которым эвакуируется из школы наш класс. Повторите ваши действия при сигнале “Пожар”? (Эвакуация из здания школы).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров56
Номер материала ДБ-329696
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх