Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Отрасли животноводства твоего края и домашние животные".4 КЛАСС
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по окружающему миру "Отрасли животноводства твоего края и домашние животные".4 КЛАСС



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема :Отрасли животноводства твоего края и домашние животные.


Цель: Познакомить учащихся с основными отраслями животноводства родного края

Задачи:

1.Сформировать понятие «породы домашних животных»

2.Выявить признаки, отличающие домашних животных от животных природной зоны.

3.Развивать познавательный интерес, умение логически мыслить


План урока.:


1.Организационная часть


-Ребята ,в клуб «Мы и окружающий мир» часто приходят письма , в которых ученики нашего края по теме «Животные природной зоны» рассказывают о волнистых попугайчиках, морских свинках , черепахах и других ,которые живут у них в живых уголках школы или дома. В связи с этим мы с активными членами клуба «Мы и окружающий мир» нашего класса решили провести внеочередное заседание клуба.


-Какой вопрос или какую проблему мы сегодня будем решать с вами на нашем заседание?

(ответы детей)


2.Сообщение темы и целей урока


-Сегодня на уроке мы познакомимся с новой отраслью сельского хозяйства .Попробуем разобраться в признаках отличающих домашних животных от животных природной зоны. И самое главное мы напишем письма в клуб «Мы и окружающий мир» в г.Москва правильно.


3.Проверка знаний и умений


. Тест «Мой край»

1. Мой край расположен на материке …

a) Африка;

б) Евразия;

в) Австралия;

г) Северная Америка.

2. Мой край находится в природной зоне …

a) лесов;

б) тундра;

в) степи;

г) пустыни.

3. Мой край находится в …

a) восточном полушарии;

в) западном полушарии.

4. В моем краю растут …

a) какусы, кипарисы;

в) ягель, клюква, карликовая ива;

в) ель, береза, осина;

г) полынь, ковыль, саксаул.


5.. Территория моего края расположена в …

a) тропическом поясе;

в) полярном поясе;

в) умеренном поясе.


6. Мой край дает стране …

a) продукты сельского хозяйства;

в) легковые автомобили;

в) морепродукты.

7.Главными зерновыми культурами являются

а)земляника, картофель, пшеница

б)ячмень, лук, томат

в)овёс, ячмень, пшеница,

8.К овощным культурам относятся :

А) груша, томат.

Б)капуста, абрикос

В)капуста, лук, томат


9.К плодовым культурам относятся

А) яблоки, томат

б)груша, яблоки

в)груша, томат


10. У нас обитают …

a) лоси, зайцы, кабаны;

в) косули, волки;

в) олени, медведи


4.Работа над новым материалом.


ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ЧУВАШСКОМ ЯЗЫКЕ

-Перечислите животных ,которые живут в нашем крае и рядом с нами.

(Ответы детей)

-Можно ли сказать ,что все перечисленные животные относятся к животным нашей природной зоны?

(ответы детей)

-Наша страна расположена в холодном и умеренном тепловом поясе, значит, есть разные погодные условия, разная земная поверхность, разные формы рельефа. Наш край часть страны. И у нас тоже свои погодные условия и они влияют на растительный и животный мир.

(Выступление членов клуба ,которые изучали диких животных.)


Вывод: О каких животных рассказали ребята?


-Подробнее об этих животных можно узнать в Интернете или в книгах из нашей библиотеки (показ книг)

-В начале урока я сказала о том , что в письмах , которые написали ученики нашего края по теме «Животные природной зоны» рассказывали о волнистых попугайчиках, морских свинках , черепахах и других. Как вы думаете почему они писали именно об этих животных?

(Ответы детей)


-Они просто не вспомнили об отраслях животноводства .И ещё надо помнить о том, что эти животные никогда не обитали и не обитают в нашей местности. Они завезены к нам из тёплых стран, а сейчас живут рядом с нами ,не испытывая трудностей, которые выпадают на долю диких животных нашего края. Люди обеспечивают своих питомцев пищей и жилищем в любое время года.

В клуб «Мы и окружающий мир» приходят письма, в которых ученики рассказывают о породистых собаках, кошках, голубях, называют их породу, качества, отличающие от других пород.

Как вы думаете они правильно написали письма?

(ответы детей)

-Эти животные выведены ради красивого внешнего вида, выносливости или других качеств. В дикой природе таких животных нет. Породистые животные, выведенные людьми ,могут жить рядом с нами в любой природной зоне.

О животных которые живут у вас дома вы написали в своих сообщениях. В конце урока, если у нас останется время мы обязательно послушаем самые интересные.

-Люди выводят много новых пород домашних животных, которых разводят в хозяйственных целях. Как можно назвать эту отрасль сельского хозяйства?

(Ответы детей)

-Что же обозначает слово «Животноводство»?

-Животноводство-отрасль сельского хозяйства, разведение сельскохозяйственных животных ,рыб, пчел и других.

А для каких целей разводят животных?

(Ответы детей)

-В каждом крае свои нашей страны мы сказали свои погодные условия, а следовательно…..(свои отрасли животноводства)


ОТРАСЛИ ЖИВОТНОВОДСТВА.(презентация)


(Сопровождается презентация выступлениями членов клуба «Мы и окружающий мир»)


Вывод: Одинаковы ли во всех природных зонах отрасли животноводства? От чего это зависит?(можно вспомнить природные зоны)


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА


5.Закрепление изученного .


-Что такое животноводство?

А)Работа в парах -Кроссворд «Отрасли животноводства»

Б)Отгадать загадки и назвать отрасль животноводства (методичка)

В) Игра «Узнай по описанию животное»

Г)Работа в тетрадях .Задание :заполнить таблицу «Растения и животные нашего края»

Д)Выступление о домашних животных.


6.Итог урока.

Вывод Чтение стр.134 учебник.


7.Домашнее задание

Написать письмо на тему «Животноводство моего края»

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-220476

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>