Урок по окружающему миру по теме "Опасные незнакомцы" (2 класс).

Группа

Дом

Группа Поиск

Группа Телефон

Группа Подъезд

Группа Улица

Группа Помощь

Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.	Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.
Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.	Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.
Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.	Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.
Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.	Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.
Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.	Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.
Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.	Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.
Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.	Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.
Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.	Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.
Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.	Домашнее задание: 1 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни. 2 вариант • Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Оцени свою деятельность на уроке
  Работа выполнена частично, было не интересно.
  Работа вся выполнена, мне было интересно.
  Работа выполнена хорошо, хотелось бы продолжить изучать эту тему.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  НЕЗНАКОМЦЫ
  

• 5 слайд

  НЕЗНАКОМЦЫ
  

• 6 слайд

  ОПАСНЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ
  

• 7 слайд

  НАШИ ЦЕЛИ:
  Узнаем ...
  Научимся ...
  

• 8 слайд

  НАШИ ЦЕЛИ:
  Узнаем основные правила безопасного поведения с незнакомцами.
  Научимся правильно себя вести при встрече с незнакомыми людьми.
  

• 9 слайд

  ПАМЯТКА
  Что делать…
  если ты один дома.
  1. __________ дверь незнакомым людям.
  2. ___________ когда придут взрослые.
  если тебе звонят.
  1. _______________ свой адрес, имя.
  2. _______________ с незнакомыми людьми.
  если ты один на улице.
  1. _______________ с незнакомыми людьми.
  2. __________ ничего у незнакомых людей.
  3. ____________ с незнакомым человеком в машину.
  4. _____________ родителям, где ты будешь находиться.
  если ты один в подъезде.
  1. _________________ в лифт с незнакомыми людьми.
  2. ____ разговаривай с незнакомыми людьми.
  если тебя силой уводят.
  1. Привлекай внимание окружающих: _____, ______,
  __________ на помощь
  

• 10 слайд

  НЕЗНАКОМЕЦ –
  это тот, кого ты
  не знаешь!
  

• 11 слайд

  Опасные незнакомцы
  На улице
  Возле школы
  На игровой площадке
  Дома
  В подъезде
  По телефону
  

• 12 слайд

  Опасные незнакомцы
  На улице
  Возле школы
  На игровой площадке
  Дома
  В подъезде
  По телефону
  

• 13 слайд

  Если ты дома один…
  двери незнакомым людям открывать НЕЛЬЗЯ!
  

• 14 слайд

  Если ты дома один…
  сообщать свои данные незнакомым людям НЕЛЬЗЯ!
  

• 15 слайд

  ПАМЯТКА
  Если ты дома один…
  НЕ открывай дверь незнакомым людям.
  НЕ называй свой адрес, имя, когда придут взрослые.
  НЕ разговаривай с незнакомыми людьми по телефону.
  

• 16 слайд

  Если ты один в подъезде…
  

• 17 слайд

  ПАМЯТКА
  Если ты один в подъезде…
  НЕ заходи в лифт с неизвестными людьми.
  НЕ разговаривай с незнакомыми людьми.
  

• 18 слайд

  Если ты потерялся…
  Оставайся на месте.
  Обратись за помощью к полицейскому или служащему (продавцу, кассиру, билетеру, дежурному).
  

• 19 слайд

  Если ты один на улице…
  Сказка «Снежная королева»
  Сказка
  «О мертвой царевне и семи богатырях»
  Сказка
  «Красная шапочка»
  

• 20 слайд

  ПАМЯТКА
  Если ты один на улице…
  НЕ разговаривай с незнакомыми людьми.
  НЕ бери ничего у незнакомых людей.
  НЕ садись с незнакомыми людьми в машину.
  Сообщи родителям,
  где ты будешь находиться!
  

• 21 слайд

  Если тебя силой уводят…
  Помни, твоя цель спастись!
  

• 22 слайд

  ПАМЯТКА
  Если тебя уводят силой…
  
  Кричи, вырывайся, привлекай внимание окружающих.
  

• 23 слайд

  ПАМЯТКА
  Что делать…
  если ты один дома.
  1. Не открывай дверь незнакомым людям.
  2. Не говори, когда придут взрослые.
  если тебе звонят.
  1. Не сообщай свой адрес, имя.
  2. Не разговаривай с незнакомыми людьми.
  если ты один на улице.
  1. Не разговаривай с незнакомыми людьми.
  2. Не бери ничего у незнакомых людей.
  3. Не садись с незнакомым человеком в машину.
  4. Сообщи родителям, где ты будешь находиться.
  если ты один в подъезде.
  1. Не заходи в лифт с незнакомыми людьми.
  2. Не разговаривай с незнакомыми людьми.
  если тебя силой уводят.
  1. Привлекай внимание окружающих: кричи, вырывайся, зови на помощь
  

• 24 слайд

  Задание для групп: составить правила безопасного поведения, если…
  Группа Дом - ты дома один, а в дверь звонят.
  Группа Поиск - ты потерялся.
  Группа Телефон - ты дома один, а тебе позвонили по телефону неизвестные люди.
  Группа Подъезд - ты один в подъезде.
  Группа Улица - ты один на улице.
  Группа Помощь - тебя просят неизвестные люди чем-то им помочь.
  
  

• 25 слайд

  НАШИ ЦЕЛИ:
  Узнаем основные правила безопасного поведения с незнакомцами.
  Научиться правильно себя вести при встрече с незнакомыми людьми.
  !
  !
  

• 26 слайд

  Оцени свою деятельность на уроке.
  Работа выполнена частично, было не интересно.
  Работа вся выполнена, мне было интересно.
  Работа выполнена хорошо, хотелось бы продолжить изучать эту тему.
  !
  

• 27 слайд

  Домашнее задание:
  1 вариант
  Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются зайти к вам в квартиру, когда вы дома одни.
  2 вариант
  Приведите примеры ответов незнакомым людям, которые пытаются увести вас из школы.
  

• 28 слайд

  Спасибо за урок!
  Берегите себя!
  

ОТКРЫТЫЙ УРОК

Предмет:      Окружающий мир

Класс:         2Б

Учитель: Мелендина В.С.

Тема урока: Опасные незнакомцы.

Тип урока:  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель – познакомить с правилами безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми.

Задачи урока:

1.          Образовательные: изучение ситуаций, содержащих опасности при общении с незнакомыми людьми;

2.          Развивающие: развитие умений правильно действовать при контактах с незнакомцами; развитие коммуникативных способностей: умение работать сообща, вести диалог; развитие психических процессов: памяти, мышления, воображения, внимания; развитие эмоциональной сферы; умение оценивать работу одноклассников; развитие в детях чувства уверенности в своих возможностях.

3.          Воспитательные: воспитание чувства ответственности за совершенные поступки, любознательности и пытливости в процессе учения.

УУД:

Личностные:

-       понимают значение знаний для человека и принимают его;

-       имеют желание учиться, правильно идентифицируют себя с позиции школьника;

-       проявляют интерес к новому учебному материалу;

-       понимают значение знаний для человека и принимают его.

Познавательные:

Общеучебные:

-       извлекают необходимую информацию из просмотренного материала (мультфильма, презентации, стихотворения, физминутки);

-       делают выводы и составляют тезисы к изученному материалу.

Логические:

-       анализируют объект, выделяют главное, делают предположение;

-       выделяют необходимую информацию из представленного материала;

-       дополняют  и расширяют имеющиеся знания;

-       осуществляют осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме;

-       анализируют объект, делают, предположение.

Регулятивные:

-       ставят учебную задачу;

-       действуют с учётом выделенных учителем ориентиров;

-       действуют с учётом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя;

-       прогнозируют результаты усвоения изученного материала;

-       выполняют самооценку.

Коммуникативные:

-       планируют учебное сотрудничество вместе с учителем;

-       слушают и выражают свои мысли в соответствии с задачами;

-       участвуют в коллективном обсуждении;

-       принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Оборудование: презентация на компьютере, экран, учебник, шкала оценки для каждого учащегося, телефон, таблички с телефонными номерами служб, памятки для каждого учащегося.

Формы работы: фронтальная, работа в парах, групповая, индивидуальная.

Методы: диалог, упражнения, обобщение, анализ.

Ход урока:

Этапы урока	Содержание этапа	Примечание
1.     Организация начала занятия	Здравствуйте, меня зовут Валентина Сергеевна, и сегодня урок окружающего мира у вас буду вести я. У вас на столах лежит форма для оценки своей деятельности на уроке. В конце урока я попрошу вас поставить галочку в кружке, который вы сочтете наиболее подходящим к оценке вашей работы: Если ваша работа выполнена частично, и вам не будет интересно, то поставите галочку в нижнем кружке. Если работа будет выполнена вся, и урок был интересен, то галочку в среднем кружочке. Если работа выполнена хорошо, и вам захочется продолжить изучение предложенной темы, то поставите галочку в верхнем кружочке,  то
2. Постановка учебной задачи	Вспомните, пожалуйста, персонажей сказок и название сказки. Вы знаете девушку эту: Она в старой сказке воспета. Работала, скромно жила, Не видела ясного солнышка, Вокруг только грязь и зола, А звали красавицу ... (Золушка) Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом. Кто же были эти Маленькие дети?  (Козлята) Слепой хитрец И рыжая плутовка Обвели мальчишку Очень ловко.   (Кот Базилио и лиса Алиса) Ужасный и страшный, Но добрый внутри, Очень любит он цветы.    (Чудище) Кем были эти герои для других персонажей сказки? (Незнакомцами.) Вспомните сказки, где появляются незнакомцы. (Красная шапочка, Буратино, Сказка о мертвой царевне, Колобок...) Скажите, всегда ли можно по виду определить, хороший перед нами человек или злой? (Ответы детей.) Действительно, сложно узнать по внешности человека добрый он или злой. Одни незнакомцы могут оказаться очень добрыми и милыми людьми. А некоторые могут оказаться опасными злоумышленниками. Вспомните название раздела окружающего мира, который мы с вами сейчас изучаем и сформулируйте тему нашего урока. (Опасные незнакомцы.)
	Предположите, чем эта тема будет полезна нам, что нового мы узнаем и чему научимся? • Узнаем основные правила безопасного поведения с незнакомцами. • Научимся правильно себя вести при встрече с незнакомыми людьми
	У вас на столах есть памятка с правилами безопасного поведения с незнакомцами. Только в ней пропущены некоторые слова. В течение урока мы будем знакомиться с правилами и вы сможете дописать нужные слова в памятку.
3. Усвоение нового	Предположите, кто такой незнакомец? (Тот человек, которого вы не знаете.) Чем опасны незнакомые люди? (Могут причинить нам вред: обокрасть, ударить, похитить...) Где можно встретить незнакомца? (Везде.) Действительно, к встрече с незнакомцами нужно быть готовыми всегда. Даже, когда вы находитесь дома, особенно если вы дома одни. Вспомните сказку, в которой в доме остались маленькие дети и подверглись нападению незнакомца. (Волк и семеро козлят.) Рассмотрите иллюстрации в учебнике на странице 31. Обсудите с соседом по парте, как незнакомец может пытаться попасть к вам в дом. Обсуждение ситуаций. Как же действовать, когда кто-то пытается проникнуть в ваш дом? (Предположения детей.) Ситуация 1 "Ты один дома. Зазвонил дверной звонок". Предлагаемые обстоятельства: ребенок один дома, раздается звонок в дверь. - Здравствуйте, я ваша соседка снизу. Вы нас затопляете. - Взрослые дома есть? - Открывай, я посмотрю,  где течет кран. - Если не откроешь, твоим родителям придется оплачивать нам ремонт! Используйте любые варианты ответов: говорите, что взрослые на кухне, что они уже перекрывают краны, что вы им уже сказали. Сами в это время вы должны позвонить родителям и сказать им, что кто-то стучится к вам в дом и говорит, что протекает кран. Если действительно случилась авария, то соседка в таком случае придет с полицией. А полицейский должен позвонить вашим родителям. Если он этого не делает, то открывать ему не надо. Обсуждение поведения героя. Злоумышленники могут оказаться хитрее и сначала "прощупать почву" по телефону. Ситуация 2 "Ты один дома. Зазвонил телефон" Предлагаемые обстоятельства: ребенок один дома. Раздается телефонный звонок. - Алло, это квартира Ивановых? - Как нет!? Это какой номер квартиры? - Это звонят из полиции, позови родителей! - Когда они будут? - А ты Маша (Дима)? - Маргарита, слушай, сейчас к тебе придет полицейский. Он принесет документы для родителей. Ты их возьми у полицейского и аккуратно положи в прихожей. Как только родители придут, сразу им отдай документы. Поняла? Обсуждение поведения героя. Правильное поведение здесь: вежливо, но твердо дать понять чужому человеку, что вы ему открывать не будете. А лучше, если он будет думать, что в доме есть взрослые или даже гости. Итак, какие правила безопасного поведения в ситуации, когда ты один дома, мы можем записать в нашу памятку?  Заполнение памятки. Работа в парах. Проговаривание-запись-чтение.
4. Первичное закрепление	Памятка Не разговаривай с незнакомцами по телефону. Не называй свой адрес, имя. Не сообщай, когда придут взрослые. Не открывай дверь незнакомым людям.
5. Продолжение работы по теме	Хорошо. Вот вы выходите из квартиры. Оказываетесь в подъезде. Как правильно себя вести? Просмотрите сюжет и ответьте на этот вопрос. Обсуждение. Запись правил в памятку.	Просмотр видео "Поведение в подъезде".
	Памятка Не разговаривай с незнакомыми людьми. Не заходи в лифт с незнакомцами.
	На улице вы можете гулять одни, а бывают ситуации, когда дети оказываются одни, потому что потерялись. Что же делать тогда?
6. Физминутка	Я однажды потерялся - (изобразить испуг),  Только быстро догадался - (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),  Посмотрел туда-сюда - (повороты),  Нету мамы - вот беда - (развести руки в стороны внизу),  Побежал направо я - (бег на месте),  Мама не нашлась моя - (руку “козырьком”),  Побежал налево я - (бег на месте),  Мама не нашлась моя - (руку “козырьком”),  Повернулся я вокруг - (поворот вокруг себя),  Может быть увижу вдруг - (руку “козырьком”),  Нету. Я решил стоять - (руки скрестить на груди),  И на месте маму ждать.
7. Продолжение работы по теме	Вот вы на улице. Рассмотрите иллюстрации на странице 30 и скажите, какие опасности могут подстерегать вас здесь? Ответы детей.
	Часто дети попадают в опасные ситуации, потому что нарушают элементарные правила безопасного поведения. Предлагают посмотреть видеофрагмент об истории одной знаменитой девочки в оригинальной шапочке. Узнали, о ком пойдет речь? (О Красной шапочке.) Обсуждение поведения героини.	Просмотр отрывка "Петя и Красная шапочка".
	Памятка Не разговаривай с незнакомцами.
	Молодцы! Следующая история. Обсуждение. Запись правила в памятку.	Просмотр отрывка "Сказка о мертвой царевне"
	Памятка Не бери ничего у незнакомца.
	Хорошо! Вот еще одна известная история. Обсуждение. Запись правила в памятку.	Просмотр отрывка "Снежная королева".
	Памятка Не садись с незнакомыми в машину.
	Иногда незнакомые взрослые могут ждать вас возле школы и представляться подругами мамы, сослуживцами папы. Ситуация 3 "Ты один идешь из школы" Предлагаемые обстоятельства: ребенок один выходит из школы, к нему подходит женщина и представляется подругой мамы. - Здравствуй, Алеша. Я подруга твоей мамы - тетя Лена. Ей позвонили из ЖЭУ и вызвали, чтобы проверить сведения. А твоя мама попросила меня тебя встретить, проводить до дома и сказать тебе, чтобы ты передал мне документы по оплате, а то она ждет квитанции в ЖЭУ. Пойдем? - Мама ведь ждет квитанции! Обсуждение. Запись правила в памятке. Родители обязательно предупредят тебя о том, кто тебя заберет из школы. Если незнакомый человек пытается увести вас от школы, возвращайтесь в школу, говорите, что забыли обувь, дневник. В школе предупредите учителя или дежурного о том, что случилось.
	Памятка О подозрительных незнакомцах сообщай взрослым.
	Ситуация 4 "Тебя просят помочь" Предлагаемые обстоятельства: взрослый на игровой площадке просит помочь в поисках котенка, затем пытается силой увести ребенка. - Здравствуй, ты тут котенка не видел? - У меня два котенка живут. Один у меня остался, а второй, вот, убежал. Везде его ищу и не нахожу. Тут не пробегал такой черно-белый с белыми ушами. - Помоги, пожалуйста, его найти. Ты ловкий, может котенок за горкой? а там на дереве, кажется, кто-то мяукал. Пойдем посмотрим, если он забрался на дерево, я его не достану. Поможешь на дереве поискать? Пойдем, пойдем... (берет за руку ребенка и силой пытается увести). Обсуждение. Иногда взрослые просят помощи. Случаи бывают разные, но вы всегда помните: взрослые должны обращаться за помощью к взрослым, а не к детям. Если вас пытаются увести силой, ваша задача привлечь внимание других людей, чтобы вам помогли. Для этого нужно кричать, вырываться, даже падать на землю. Обязательно кричите: "Я не знаю этого человека! Помогите! Это не моя мама (папа)! Позовите полицию!" Злоумышленник испугается повышенного к себе внимания и отпустит вас. Ситуация 5 "Тебя уводят силой" Предлагаемые обстоятельства: ребенка силой уводят.
	Памятка Кричи, вырывайся, привлекай внимание окружающих.
8. Обобщение изученных знаний	Предлагаю вам сейчас разделиться на группы, вспомнить все правила безопасного поведения с незнакомыми людьми и снова напомнить их классу. 1 ряд, 1 четверка - правила безопасности, если ты дома один, а в дверь звонят. 1 ряд 2 четверка - правила безопасности, если ты потерялся. 2 ряд 1 четверка - правила безопасности, если ты дома один, а тебе позвонили по телефону неизвестные люди. 2 ряд 2 четверка - правила безопасности, если ты один в подъезде. 3 ряд 1 четверка - правила безопасности, если ты на улице один. 3 ряд 2 четверка - правила безопасности, если вас просят неизвестные люди чем-то им помочь. Какие основные правила написали мы в памятке. Зачитываются правила.
9. Подведение итогов	Вспомните цели, которые мы ставили в начале урока, и сделайте выводы, достигли ли мы их?
10. Рефлексия	На шкале оцените результаты своей деятельности.
11. Информация о домашнем задании. Выставление оценок.	Домашнее задание по вариантам. Сегодня на уроке активно работали … Они становятся экспертами по безопасности.
	На последок хотелось прочитать вам такое напутствие немного шуточное, но очень содержательное. Может, человек хороший, Ну, а может быть плохой. Будь с ним вежлив, осторожен, Помни — человек чужой! От конфет, игрушек, жвачки Ты сейчас же откажись. Не нужны тебе подачки. Дальше от чужих держись!         Не пускайте дядю в дом,         Если дядя незнаком!         И не открывайте тете,         Если мама на работе.        Ведь преступник, он хитер,         Притворится, что монтер.         Или даже скажет он,         Что пришел к вам почтальон. Он покажет вам пакет         (А под мышкой пистолет).         Или он надел халат,         А под ним штук пять гранат!         А за ним спешит «старушка»         У нее в авоське пушка.         В жизни всякое бывает         С тем, кто двери открывает.         Чтоб тебя не обокрали,         Не схватили, не украли,         Незнакомым ты не верь,         Закрывай покрепче дверь!

ПАМЯТКА Что делать… если ты один дома. 1. __________ дверь незнакомым людям. 2. ___________ когда придут взрослые. если тебе звонят. 1. _______________ свой адрес, имя. 2. _______________ с незнакомыми людьми. если ты один на улице. 1. _______________ с незнакомыми людьми. 2. __________ ничего у незнакомых людей. 3. ____________ с незнакомым человеком в машину. 4. _____________ родителям, где ты будешь находиться. если ты один в подъезде. 1. _________________ в лифт с незнакомыми людьми. 2. ____ разговаривай с незнакомыми людьми. если тебя силой уводят. 1. Привлекай внимание окружающих: ____________, __________ на помощь.

ПАМЯТКА Что делать… если ты один дома. 1. __________ дверь незнакомым людям. 2. ___________ когда придут взрослые. если тебе звонят. 1. _______________ свой адрес, имя. 2. _______________ с незнакомыми людьми. если ты один на улице. 1. _______________ с незнакомыми людьми. 2. __________ ничего у незнакомых людей. 3. ____________ с незнакомым человеком в машину. 4. _____________ родителям, где ты будешь находиться. если ты один в подъезде. 1. _________________ в лифт с незнакомыми людьми. 2. ___ разговаривай с незнакомыми людьми. если тебя силой уводят. 1. Привлекай внимание окружающих: ____________, __________ на помощь.

ПАМЯТКА Что делать… если ты один дома. 1. __________ дверь незнакомым людям. 2. ___________ когда придут взрослые. если тебе звонят. 1. _______________ свой адрес, имя. 2. _______________ с незнакомыми людьми. если ты один на улице. 1. _______________ с незнакомыми людьми. 2. __________ ничего у незнакомых людей. 3. ____________ с незнакомым человеком в машину. 4. _____________ родителям, где ты будешь находиться. если ты один в подъезде. 1. _________________ в лифт с незнакомыми людьми. 2. ____ разговаривай с незнакомыми людьми. если тебя силой уводят. 1. Привлекай внимание окружающих: ____________, __________ на помощь.

ПАМЯТКА Что делать… если ты один дома. 1. __________ дверь незнакомым людям. 2. ___________ когда придут взрослые. если тебе звонят. 1. _______________ свой адрес, имя. 2. _______________ с незнакомыми людьми. если ты один на улице. 1. _______________ с незнакомыми людьми. 2. __________ ничего у незнакомых людей. 3. ____________ с незнакомым человеком в машину. 4. _____________ родителям, где ты будешь находиться. если ты один в подъезде. 1. _________________ в лифт с незнакомыми людьми. 2. ___ разговаривай с незнакомыми людьми. если тебя силой уводят. 1. Привлекай внимание окружающих: ____________, __________ на помощь.

Оцени свою работу на уроке	Оцени свою работу на уроке
Оцени свою работу на уроке	Оцени свою работу на уроке

Ноль, один, два, три, четыре

Дима был один в квартире.

Тишина со всех сторон.

Вдруг проснулся телефон.

Зазвенел, заголосил:

Трубку снять скорей просил.

В трубке - голоc незнакомый:

Мальчик, взрослые есть дома?

      Если дома, позови!

Свое имя назови»

«Папы с мамой дома нет» ­

Дима произнec в ответ.­

«A зовут меня Димон»

 Засмеялся телефон.

 Незнакомец попрощался,

 Передать привет пpocил.

 Димa трубку положил

И опять один остался.         .

Час прошел, потом второй...

В дверь звонок: «Димон, открой!»

    Прибегает Димa к двери:

 Кто там?» - «Папа!» - «Нет, не верю:

Папа мой в командировке.

Вы меня надули ловко:

Я узнал вас: вы звонили

Обмануть меня решили?

Но не все смогли узнать.

Дверь не стану открывать»

«Слишком, парень,ты колючий,

Ничего, подыщем ключик ­

Больно ты, Димон, крутой .

  Не мальчишка – Буратино!

Может, рядом есть Мальвина?

Так, держись - достану вас:

Я – ужасный Карабас!»

Но находчивый Димон .

Вспомнил тут про телефон.

Крикнул громко и сердито

Из-за двери он бандиту:

Можешь не стараться

В дверь напрасно прорываться:

Хоть в квартире я один,

Знаю цифры 01, а ещё 02, 03!

Оглянись-ка, посмотри –

Ждут тебя ударные быстрые пожарные!

Если хватит вдруг удар ждёт со «Скорой» санитар

А захочешь смыться – ждёт тебя милиция!»

Телефон быть другом может

Если надо он поможет!

«По секрету всему свету».

 • «Держи язык за зубами».

 • «Мир не без добрых людей».

 • «Ошибка – не вина, учит людей разуму».

 • «Страх – плохой советчик».

 • «Кто много болтает – беду на себя накликает».

Я однажды потерялся - (изобразить испуг),

 Только быстро догадался - (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),

 Посмотрел туда-сюда - (повороты),

 Нету мамы - вот беда - (развести руки в стороны внизу),

 Побежал направо я - (бег на месте),

 Мама не нашлась моя - (руку “козырьком”),

 Побежал налево я - (бег на месте),

 Мама не нашлась моя - (руку “козырьком”),

 Повернулся я вокруг - (поворот вокруг себя),

 Может быть увижу вдруг - (руку “козырьком”),

 Нету. Я решил стоять - (руки скрестить на груди),

 И на месте маму ждать.

Может, человек хороший,

Ну, а может быть плохой.

Будь с ним вежлив, осторожен,

Помни — человек чужой!

От конфет, игрушек, жвачки

Ты сейчас же откажись.

Не нужны тебе подачки.

Дальше от чужих держись!

        Не пускайте дядю в дом,
        Если дядя незнаком!
        И не открывайте тете,
        Если мама на работе.

       Ведь преступник, он хитер,
        Притворится, что монтер.
        Или даже скажет он,
        Что пришел к вам почтальон.

        Он покажет вам пакет
        (А под мышкой пистолет).
        Или он надел халат,
        А под ним штук пять гранат!

        А за ним спешит «старушка»
        У нее в авоське пушка.
        В жизни всякое бывает
        С тем, кто двери открывает.

        Чтоб тебя не обокрали,
        Не схватили, не украли,
        Незнакомым ты не верь,
        Закрывай покрепче дверь!

(А.Усачев, А. Березин)