Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по Окружающему миру по теме: "Солнце, растения и мы с вами"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по Окружающему миру по теме: "Солнце, растения и мы с вами"

библиотека
материалов



ГБОУ СОШ пос. Сокский

м.р. Исаклинский



Урок по Окружающему миру

3 класс



Технологическая карта урока

Учитель: Кошева Р.А.

Класс:3

Урок: окружающий мир

Тема: Солнце, растения и мы с вами.

Цель:

Рассмотреть связь солнца, растений и людей;

Формировать понятие о роли растений для поддержания жизни на Земле;



Задачи:

  • Развивать кругозор детей

  • Развивать творческие способности, умение анализировать, обобщать, делать выводы

  • Воспитывать бережное отношение к природе

  • Воспитывать навыки групповой работы



Планируемые результаты

Личностные

  • Эмоциональное осознание себя и окружающего мира;

  • Уметь работать с товарищами в группе;

Метапредметные

  • Формулировать тему урока;

  • Формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои действия с связи с поставленной задачей;

  • Активное использование речевых средств и ИКТ;

  • Использование различных способов поиска информации

  • Самооценка и самопроверка;

  • Умение слушать и вступать в диалог



Предметные

  • Познакомиться с ролью растений для поддержания жизни на Земле;

  • Рассмотреть связь солнца, растений и людей.

Методы обучения:

практический, творческий, частично-поисковый, словесный, наглядный;

Формы работы

учащихся на уроке: групповая, индивидуальная, дифференцированная, коллективная.

Оборудование:

учебник для 3 класса «Окружающий мир» «Мир вокруг нас» А.А.Плешаков М.Просвещение,2009г., рабочая тетрадь, тесты на листочках, мультимедийный проектор, интерактивная доска, документ-камера, компьютер, лист контроля, картинки, карточки-раскраски для индивидуальной работы учащихся.

Тип урока:

урок объяснения нового материала.

Интеграция на уроке: окружающий мир, изобразительное искусство.

1. Организационный момент. Игра «Мы дружные!

Проверка готовности. Создание положительного настроя.

У каждого на парте лист контроля, на котором вы должны после выполнения задания раскрасить кружки:

красный- отлично, синий -допустил 1-2 ошибки, зелёный- более 3 ошибок

Самоконтроль готовности. Способ концентрации внимания «У меня всё получится! Я всё смогу и если что я тебе помогу!»

2.Проверка домашнего задания. Фронтальная беседа, индивидуальная работа по карточкам-раскраскам, работа с документ - камерой

Проверка знаний учащихся о взаимосвязи живой и неживой природы и важности этой связи.



-Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке?

-Назовите пять признаков живой природы.

-Что мы называем неживой природой? Приведите примеры.

-Как связаны между собой живая и неживая природа?

Разделить картинки на две группы: живая и неживая природа.

Индивидуально: раскрасить только объекты живой природы.



Движение, рост, питание, размножение, смерть.

Показать с помощью документ - камеры

3.Актуализация знаний, полученных на прошлых уроках.

Подведение к принятию темы урока с помощью загадок.

1.Не огонь, а больно жжёт

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт.

2.Вокруг нас растут, цветут, кислород всем нам дают.

3.Может сеять и пахать, и машиной управлять, ну а если захотите может в облака слетать.

Ключевые слова- отгадки: солнце, растения, человек.

Отгадывание загадок.

Показать слова- отгадки с помощью документ - камеры

4.Постановка учебной задачи.

Создание проблемной ситуации: составление схемы связи солнца, растения и человека.

Диалог с учителем. Составление схемы, вывод по схеме. Документ -камера

5.Совместное открытие.

Рассказ учителя о дыхании растений.

Помощь в составлении схемы «Дыхание растений»

Под руководством учителя составляют схему. Документ-камера

6.Формулирование вывода.

Подведение к пониманию закономерностей дыхания растений.

Выявление закономерностей. Формулирование вывода совместно с учителем, сравнивание с выводом в учебнике. Работа в парах.

7.Физкультминутка «Солнышко» (на слайде)

Зрительная гимнастика.

Снять напряжение с мышц зрительных анализаторов.

Укрепление зрительных анализаторов. Эмоциональный настрой.

8.Совместное открытие. Игра «Накорми растение»

Рассказ учителя о питании растений.

Чтение в учебнике. Самостоятельная работа в составлении схемы «Питание растений». Формулирование вывода, чтение вывода в учебнике.

9.Первичное закрепление. Рисование плакатов «Береги природу!» и запрещающих знаков в помощь лесным обитателям, составление лозунгов.

Подведение к пониманию значимости человека в сохранении природных богатств. Контроль за усвоением новых знаний.

Творческая работа в группах:

1ряд-рисование плакатов «Береги природу!»

2 ряд- запрещающих знаков в помощь лесным обитателям

3ряд- составление лозунгов.

10.Закрепление изученного материала.

Подведение к пониманию великой роли растений в поддержании жизни на Земле.

-Что нам удалось узнать о связи солнца, растения, человека?(на

Слайде)

Работа с текстом учебника «Солнце, растения, человек»

Диалог с учителем.


11.Домашнее задание. Придумать рассказ о том, что случилось бы на Земле, если бы все растения исчезли?

Инструктаж.

Принятие цели д/задания.

12.Рефлексия.

-Кто доволен своей работой на уроке?

-Какое задание вызвало затруднение? Как справились?

Аргументированное оценивание качества эффективности учебной деятельности учащихся в целом и по отдельности.

Анализ результатов своей деятельности.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДБ-087622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх