Урок по Окружающему миру "Поведение в ЛЕСУ"

Технологическая  карта классного часа

Класс: 2

Тема: Экскурсия в лес.

Направление внеурочной деятельности: Общеинтеллектуальное.

Цель: познакомить учащихся с разновидностью растений и животных живущих в лесу, укрепить знания о правилах поведения в лесной местности и о правилах безопасности.

Задачи:

Образовательная:  показать многообразие растений и их роль в жизни человека, учить классифицировать растения.

Развивающая: развивать наблюдательность, воображение, мышление, память.

Воспитательная Воспитывать бережное отношение к природе, чувство патриотизма, трудолюбие.

Планируемые результаты:

Предметные:

-знать и понимать смысл понятия «дендропарк»,

Метапредметные :

Регулятивные: планировать свои действия;

- обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем;

- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно;

- оценка, контроль;

Коммуникативные:

-планирование учебного сотрудничества;

- управление поведением партнёра;

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли .

Познавательные:

-поиск и выделение необходимой информации;

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

-структурирование знаний;

Личностные:

-сохранять мотивацию к учёбе;

-ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе;

-развивать способность к самооценке;

    Оборудование:  Тетрадь , презентация, раздаточный материал.

Структура внеурочного занятия

Структура занятия	Ход внеурочного занятия		Анализ
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организация начала занятия Время:	-Давайте проверим все ли у вас лежит на столе, проверьте есть ли у вас на партах раздаточные листы, цветные карандаши и ручки.	Ребята готовят принадлежности для занятия. Садятся на свои места.
Подготовка к основному этапу занятия Время:	- Здравствуйте ребята сегодня классный час проведем у вас мы -------------------------------------------. - Ребята посмотрите внимательно вокруг и скажите какое правило было нарушено. Спрашивает ребят. - Правильно, я пришла не в парадной форме, а в другой одежде. Подумайте и скажите с чем это может быть связанно. -Правильно  ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в лес, а так в парадной форме в лес ходить не желательно, то мы решили вам наглядно показать какой примерно должен быть внешний вид у человека, который хочет посетить лес. У него обязательно должны быть закрыты все участки тела одеждой, поверхность ткани должна быть скользящей и футболка с носками должна быть хорошо заправлена. - Как вы думаете, для чего именно в лес нужно одеваться именно так? Слушает ответы ребят.	Приветствуют учителя. Внимательно рассматривают все. Отвечают на вопрос.
Основной этап Время:	-С одеждой мы разобрались можно идти в путь. Один из учителей собирается уходить. -Постой. Другой хватает его за край кофты и останавливает. - Мы не может отправится в лес, даже если уже правильно оделись. - Почему? -Потому что для похода в лес нам нужно будет собрать походную сумку. Держи рюкзак. Дает первому учителю рюкзак. -Ребята нам с вами нужно будет собрать в поход в лес рюкзак и взять необходимые с собой вещи. Сейчас я буду показывать по одной вещи, а вы все вместе отвечать. Если мы берем с собой вещь вы говорите хором да, а если нет то говорите нет. Показывает учащимся по одной вещи слушает их ответы, если ответы получаются разные то разбираются все вместе стоит ли брать с собой вещь или нет. - И так ребята мы с вами собрали сумку и разобрались с одеждой. Наша с вами цель познакомится с животными и растениями, которые есть в лесу, а так же повторить правила дорожного движения. - Не будем тянуть и отправимся в путь. Физкультминутка. -Но, у нас ребята возникло на пути препятствие. - Как вы думаете, что это такое? (Проселочная дорога) -Это проселочная дорога, чтобы ее перейти мы должны с вами вспомнить правила дорожного движения. -Ребята, какими правилами мы должны пользоваться, чтобы правильно перейти дорогу? Слушают ребят и объясняют правила дорожного движения. - Ребята мы с вами наконец-то добрались до леса. Посмотрите, сколько много здесь цветов и растений. - Ребята посмотрите внимательно на листочки на вашем столе и разделите нарисованные на нем растения на две группы. Дает время ребятам, а потом проверяет правильность выполнения задания. -Молодцы ребята, но мы с вами должны помнить, что растения и ягоды бывают ядовитые и если вы не знаете, что за растение находится перед вами, то лучше в руки его не брать. -Но помимо растений в лесу можно  встретить много интересных и необычных обитателей. Посмотрите внимательно на карточки перед вами и возьмите синий и красный карандаш. Синим карандашом обведите тех животных которые по вашему мнению не представляют опасности для человека, а красным тех животных от которых нужно держаться подальше. - Ребята если вы не знаете, что за животное встретили в лесу или даже если знаете, то лучше не подходите к нему близко и не трогайте , ведь все дикие животные представляют в какой-то мере опасность для человека. - Многие любят ходить в лес собирать ягоды и последние задание, которое нам предстоит с вами выполнить, это собрать съедобные растения и узнать имя девочки, но будьте внимательно многие ягоды ядовиты и их собирать нельзя.	. Выполняют задание. Говорят ответы. Отвечают , проверяя свои ответы.
Обобщение и систематизация информации Время:	- Ребята вот и закончилось наше с вами путешествие в лес. - С какими правилами мы с вами сегодня познакомились? -Что нового вы узнали?
Рефлексия Время:	-Ребята в жизни леса есть свои интересные кадры. - Ребята, которые с легкостью выполняли задания и им было интересно похлопайте в ладоши. -Ребята у которых возникли трудности при выполнении заданий, но они активно принимали участие поднимите руку. -Ребята у которых возникли проблемы с выполнением заданий, но они  активно принимали участие в их решении, потопайте ножками.	.

Краткое описание документа:

Урок по теме "Экскурсия в лес". Дети узнают о правильном поведении в лесу. Ребята узнают о разнообразии животного и растительного мира. Дети будит учиться любить и уважать окружающую природу, будут учится беречь её.К данному уроку прилагается красочная и познавательная презентация, которая поможет учителю при проведении занятия ( данную презентацию можно показать как в начале занятия, чтобы выявить уровень знаний и умений учащихся,но лучше провести после экскурсии, как закрепление материала).