Урок по окружающему миру "Реки"

Урок. Окружающий мир.

Тема: Реки.

Цель: - Формировать понятия о частях реки ( исток, устье, русло, правый и левый берег, приток), познакомить с рекой Кубань.

-Развивать речь, кругозор, мышление, умение самим делать выводы, искать нужную информацию.

-Воспитывать бережное отношение к природе, интерес к предмету.

                              Ход урока.

I. Создание психологической комфортности на уроке.

- Улыбнитесь нашим гостям, мне, друг другу.

С улыбкой, передайте  теплоту своего сердца.

II. Актуализация опорных знаний.

1Работа по карточкам.

2. Работа у доски.

- Найди и соотнеси правильный ответ.

1. Во сколько раз уменьшены предметы и расстояния           реки

показывает__________________                                               горы

2. Чтобы определить высоту гор над уровнем                         равнины

Моря, на карте и на глобусе есть__________                          моря

3. Зелёным и жёлтым на карте обозначают___________       масштаб

4.Коричневым цветом обозначают_________                         школа высот

5.Синим цветом обозначают_________________                   озёра

3.Отгадай загадку.

Не конь, а бежит, не лес, а шумит.( река)

- Как на карте изображают реки?

4.Проверка работы в тетради.стр.29.з.2.

III.Сообщение темы урока

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?(слайд1)

Великой реки нам исток не найти

Из сотен ключей свой путь начиная

Она, материк смогла обойти

Притоками силу свою наполняя.

Она утоляет жажду людей

Воды питьевой, источник бесценный.

Дорогою служит для кораблей

И радость приносит за труд свой нетленный.

IV.Открытие новых знаний.

-Сегодня мы узнаем о частях реки. Исследуем, как рождается река.

-Река начинается с истока. Исток-место, где рождается река, это может быть родник, пробившейся из-под земли, озеро, ледник в горах.

Наша река, которую мы исследуем, берёт начало в горах. (слайд 2)

-Что вы видите на вершине гор? (снег, лёд) Солнце греет, снег и лёд тает и по склонам гор стекают струйки воды, сливаясь они образуют ручейки.( слайд 3).А ручьи, сливаясь в свою очередь, образуют речку, которая всегда течёт вниз… (слайд 4)по руслу. Русло-это углубление в земле, по которому движется водный поток.

В нашу речку впадают другие речки и ручейки, отдавая ей свою воду. Они называются притоками. Из нашей речки образуются большая река. ( слайд 5) Если плыть по течению реки, то слева будет левый берег, а справа-правый. И вот наша река впадает… Как вы думаете, куда? (В море) (слайд 6)Реки могут впадать в моря, в другие реки, озёра. Место впадения реки в другой водоём-называют устье. (показ) Реки могут впадать в моря, в другие реки, озёра.

V.Физминутка. Ручейки.

VI.Закрепление. Работа по учебнику.

-Откройте учебник стр. 104.

Найдите рисунок(слайд 7).

-Покажите все части реки.

_Что такое бассейн реки? Найдите ответ на стр.105 2 абзац сверху. Прочитайте.

-А что же такое река? Найдите объяснение в учебнике. Прочитайте. А почему река постоянный водный поток, вы подумайте дома. А на следующем уроке, мы на этот вопрос дадим ответ.

VII.Исследование реки Кубань

- Какая река протекает на территории нашего села? ( Кубань) (слайд8)

Дома вы провели исследование и подготовили сообщения о реке Кубань.

- Кто хо чет поделиться своими открытиями? (сообщение детей)

Раньше её называли Гепанис (Лошадиная).

VIII.Работа по охране реки Кубань.

- Посмотрите фотографии (слайд 9, 10 , 11, 12)

Кто изображён на них? Что мы делали? А для чего мы это делали?

Чтобы вы сказали людям, которые оставляют после себя мусор? А можно в реку выбрасывать мусор? Почему?

Стихотворение.

Я не хочу, чтоб речка высохла,

Где плещет столько рыбок золотых,

Где пляшет резво лодка у причала,

Где тёплый ветер так порою тих,

Пусть на земле не умирают реки,

Пусть стороной обходит их беда,

Пусть чистой остаётся в них навеки

Студёная и вкусная вода.

XI.Оценивание.

X.Рефлексия.

- Понравился наш урок? Что больше всего? Что мы сегодня исследовали?

О каких частях, вы узнали? А какое у вас сейчас настроение? Поднимите кружки.

(красный - плохое, жёлтый - хорошее, зелёный - отличное)

XI.Домашнее задание.