Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "С чего начинается Родина?" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по окружающему миру "С чего начинается Родина?" (3 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12

городского округа – город Камышин Волгоградской области


Учитель Загребина Ирма Вильгельмовна.

Класс: 3

Программа «Школа «2100»

Учебник «Окружающий мир, 3 класс» А.А. Вахрушев и др.

Тип урока: изучение нового материала

Тема: «С чего начинается Родина?»

Цель:

  • помочь младшему школьнику осознать принадлежность к стране, в которой он родился и живёт;

  • сформировать представления о большой и малой Родине;

Задачи:

  1. Предметно – информационные:

- ознакомление с понятиями: государство, власть, правительство, общество, армия милиция;

- осознание принадлежности к стране, в которой родился и живет;

2.Деятельностно – коммуникативные:

- развитие логического мышления при решении проблемных ситуаций;

- совершенствование связной речи, умение выдвигать аргументы, доказательства.

3. Ценностно - ориентированные:

- воспитание граждански активных и социально- значимых качеств, чувство патриотизма, любовь к Родине.

Оборудование: аудиозапись песни «С чего начинается Родина?»;

карточки – билеты, карточки со словами: Родина, закон, государство, общество; Что человек называет Родиной?, пословицы, листок бумаги,

Презентация «С чего начинается Родина?»

Формирование УУД

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.


Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.


Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям,

выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать

предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Ход урока.

Оргмомент. Каждый день – всегда, везде

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

  1. Актуализация знаний и постановка проблемы.

  1. Отгадайте ребус:

,,, ПРИРОДА, + ,, ОСИНА = ?

2. Прослушивание песни «С чего начинается Родина»

( Песня из кинофильма "Щит и меч"
Музыка: В. Баснер Слова: М. Матусовский 1968г. Исполняет: Марк Бернес)
(1 куплет)

- Назовите тему урока.

Слайд №1 «С чего начинается Родина?»

- Чтобы изучить эту интересную тему, мы отправимся в слайд - путешествие.

- Чтобы отправиться в путешествие, надо приобрести билеты.

На пару даётся один билет.

Столица России. (Москва)

Слайд №2. « Москва»

Назовите нашу область. (Волгоградская)

Слайд №3 «Волгоград»

Назовите наш район. (Камышинский)

Слайд №4 «Камышин»

Назовите страну, в которой мы проживаем. (Россия).

- Итак, билеты приобрели, путешествие начинается.

Сценка. (Никита, Катя)

Никита: Приснился мне сегодня удивительный сон, как будто попал я в страну, где всем всё можно- ходи где хочешь, делай, что хочешь.

И никто тебе ничего не запрещает. Там нет ни правительства, ни милиции, никаких тебе правил поведения! Вот бы там по – настоящему пожить! Я бы тогда гордился: моя Родина – страна удовольствий!

Катя: Хороший тебе сон приснился, да только на самом деле такая страна долго не продержалась бы. Это же получится , что там каждый живёт сам для себя! Да и Родина у тебя уже есть, другой быть не может.

Никита: Как не может, да ты сама вчера говорила, что твоя Родина Нижняя Добринка, а до этого утверждала, что твоя Родина – Россия. Значит ты себе можешь Родину выбирать, а я нет! Ну и пожалуйста, пойду лучше опять спать лягу, пусть мне моя страна снится. Уж там – то мной никто командовать не будет.

Катя: Да погоди, ты просто меня не понял. Давай ребят спросим, может они тебе лучше объяснят. А ты всё самое важное записывай, чтоб потом не говорил, что мы что – то забыли. Ребята, о чём нам надо сегодня рассказать Никите, чтобы он не обижался и постарался понять, нас. В чём его ошибка?

Учащиеся стараются выявить недоразумение.

Учитель на доске записывает проблему: что человек называет Родиной?

- Давайте познакомимся с маршрутом путешествия.

Слайд № 6 «Маршрут путешествия»

- Сформулируйте цели урока. (добиваться, чтобы учащиеся сами сформулировали цели).

Слайд № 7 «Хочу знать»

Поиск решения проблемы.

Работа в группах.

І. Станция « Родина» Слайд №8

1. Стихотворение о России. (Читает Трифилова Анна)

2. Беседа.

- Рассмотрите рисунок на стр. 16. Каждому рисунку придумайте название со словом «Родина» (родной дом, родной город, родное село, родная страна)

- Можно ли себе выбрать две Родины?

(Нет, Родину выбирать нельзя, она у человека одна)

Слайд № 8 «Малая и большая Родина»

-Как вы понимаете: большая Родина, малая родина?

Вызывается к доске ученик, с указкой показывает и объясняет.

(Родной дом, родное село или город называют малой родиной, а страну, в которой ты родился – большой Родиной)

- Чтобы выяснить, что такое страна, кто ее населяет, мы проведём исследование по разделу, который назван пословицей

«Человек без Родины – что птица без гнезда»

Хоровое проговаривание.

3. Работа в группах.

Задание первой группе: стр. 16, 17 и вопросы.

Задание второй группе: стр. 18.

4. Самостоятельный поиск знаний.

Результаты исследования первой группы.


Этап

Учитель

Ученики

1





2





3












Страна.

- Где можно увидеть страны?


- Что имеет каждая страна?


Рассматривание карты.

-Найдите Волгоград, Волгу, Камышин, место, где проживаем мы.


- Как называют людей, которые занимаются руководством страны, где они проживают?

- Кого в стране можно назвать главными, кроме правительства?

-Все люди связаны друг с другом. Но где бы они, ни жили, они не могут обойтись без помощи других людей.



-Страны можно увидеть на карте. Они обозначены разным цветом.

- В каждой стране есть столица, граница. (Столица России Москва)

Сопровождающий показ границы на карте.





- Те, кто руководит страной – это правительство. Работают они в столице.

- Люди. Они все разные. Их много.

1. «Дом – моя крепость» Слайд №10.

  1. Отгадывание ребуса.

Слайд №11

2.

Дома не бывает без семьи. Конечно, случается, что человек живёт один, но ему плохо. Скажите, для чего человеку нужна семья? ( Чтобы в семье все помогали друг другу)

Возьмите чистый лист бумаги, обведите на нём свою ладошку. Напишите на ней, кто есть в вашей семье, кто дарит вам любовь, тепло, заботу, о ком беспокоитесь и заботитесь вы.

3. Рисование ладошки. Звучит классическая музыка.

- Прочитайте, что вы написали.

- Если у вас заболел пальчик, вам плохо, кажется, что болит вся рука. Если в семье кто- то заболел, плохо всем, все переживают и стараются помочь больному. А если у кого – то радость, то радуются все члены семьи.

- Про какую семью можно сказать: «В этой семье солнышко светит»?

Выслушиваются варианты ответов.

Нарисуйте солнышко на листочке с ладошкой. Дома положите этот листочек на свой рабочий стол. Пусть ладошка вам напоминает о родных людях, о том, что им необходимо ваше внимание, хорошие поступки. Чем больше ласковых слов вы скажете, чем больше добрых дел сделаете, тем ярче будет светить солнышко в вашей семье.

2. Общество. Слайд № 12

Результаты исследования второй группы.

Этап

Учитель

Ученики

1

























2.





3.



Отгадайте ребус. (Слайд)

- Что такое общество?





- Без чего нельзя обойтись в городе или в деревне?

- Так что же такое Родина?


- Может ли село или город прожить самостоятельно без общения с другими населёнными пунктами?




- А если кто – нибудь в стране сделает не то, что нужно и навредит стране и обществу? (учащиеся затрудняются)

- У нас возникла еще одна проблема, которую мы решим чуть позже.

Физминутка.

Мы хлопаем руками,

Мы топаем ногами,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Друг другу подаём

И бегаем кругом.

(Повторяем 2 раза)


- Общество.

- Общество – это люди. Общество похоже на большой дом, в котором живут миллионы семей.


-Нельзя обойтись без помощи людей.

-Страна, где мы родились, живём и трудимся.


- Нет. По всей стране люди пользуются товарами, произведёнными другими людьми; по радио и телевидению мы наблюдаем, как живут люди в других странах.






















ІІ. Станция «Порядок в стране» Слайд №13

1. «Для Родины своей сил не жалей».

Хоровое проговаривание пословицы.

2.Легенда о двух государствах «Можно» и «Нельзя».

(Индивидуальное домашнее задание из сети Интернет)

"Давным–давно было два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно все было разрешено: хочешь воровать - воруй, хочешь убивать - убивай, хочешь оскорблять - оскорбляй. Можно все. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя не платить налоги, грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло войско государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя. Что тут началось!
В городах и селах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи и государства Нельзя. Долго они совещались и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали счастливы и довольны".

3. Коллективное исследование

4. Самостоятельный поиск знаний 18-19.

5. Результаты исследования.


- Озаглавьте рисунки на стр. 20. Приведите свои аргументы: почему вы сделали такой выбор?

- Что такое закон?

Слайд № 14 «Суд идёт»



- Для чего существует государство?


Слайд №15 «Государственная Дума»

- Чем занимается правительство?

Слайд № 16 «Правительство. Премьер - министр»

- Зачем нужна армия?

Слайд № 17 «Армия России»


- Чем занимается милиция?

Слайд №18 «Полиция»



- 1- «Можно», 2- «Нельзя»

(Доказывают выбор)



- Обязательные для всех правила поведения в обществе, установленные государством

(Повторный опрос 3 человек)

-Государство необходимо для поддержания порядка (Повторный опрос 3 человек)



- Управляет страной, принимает важные решения.


- Чтобы защищать границы государства, чтобы не было войны.


- Следит за порядком в стране, чтобы в обществе не воровали, не хулиганили, не нарушали законы.


Обобщение:

Работа по схеме. К доске вызываются ученики.

Слайд №19 «Порядок в обществе»

Слайд №20 «Порядок в государстве»


ІІІ. Станция «Я – гражданин России» Слайд №21

- Государство можно сравнить с большим кораблём, который плывёт через океан. Слайд №22

- От кого зависит порядок на корабле?

(От капитана).

- В государстве тоже есть свой капитан, который управляет страной, кто он? (Президент. В нашей стране президент - Дмитрий Анатольевич Медведев).

Слайд №23 «Президент Д.А.Медведев»

- О Родине тоже надо проявлять заботу. Кто должен о ней заботиться? Мы люди, общество. Если к власти приходят люди, угрожающие стране, во избежание беды надо в срочном порядке принимать меры. Родина – огромная страна, общество, государство, требующие заботы, так же как и наш дом. Только тогда с гордостью можно сказать: «Россия – Родина моя!»

Чтение вывода стр. 21

- Основным законы, по которым живёт государство- КОНСТИТУЦИЯ.

(Хоровое проговаривание слова).

- Давайте вспомним основные права граждан России.

Слайд № 24 «Права гражданина России»

К доске вызывается ученик и читает по слайду.

Слайд № 25 «Обязанности гражданина России»

К доске вызывается ученик и читает по слайду.

-Что можете сделать вы для своей Родины как школьники?

Слайд № 26 «Правила для учащихся»

Учитель по пунктам читает, а учащиеся хором повторяют.

ІV. Станция «Игровая».

1.Кроссворд – эстафета.

Условия игры: пара в каждой группе отвечает на вопрос кроссворда, вписывает ответ и передает другой паре и т.д. «Кто быстрее»

Работа в группах.

  1. Работа в парах:

- рабочая тетрадь стр. 6, 7 №2, №3 – по выбору.

  1. Взаимопроверка.

  2. Тестирование «Какая группа быстрее?»

по уровням: на «5», на «4», на «3» (Приложение 1)

  1. Игра «Восстанови пословицу»

- Часть пословицы на доске, ваша цель: восстановить концовку. Совещаетесь в группе и один представитель от группы выходит и восстанавливает, дописывает пословицу.

Родина – мать ..(умей за нее постоять)

Для Родины своей… (жизни не жалей)

Родной свой край.. (люби и знай, делами прославляй)

Жить- .. (Родине служить!)

Обобщение.

- Дорогие ребята, вам строить новую Россию, преумножать её славу и богатства. Будьте достойны великой России, будьте достойны подвигов знаменитых предков.

Итог;

Какую работу мы сейчас выполняли?

Чему научились?

- Какие цели ставили? (Обращаемся к словарным словам: государство, правительство, власть, общество, малая и большая Родина)

Рефлексия:

Кто справлялся легко?

Кому пока было трудновато?

- Группы, оцените как вы работали и какие бы себе поставили оценки.

(Выставление оценок).


По окончанию урока школьникам предлагается отметить по компьютерной диаграмме, понравился ли им урок.


Домашнее задание

Рабочвя тетрадь - стр. 6, 7- одно задание по выбору;

рисунок: «Какой ты видишь Россию» или подобрать пословицы о России

(одно по выбору). Дополнительное задание в сети интернет: ВО война (по желанию).














1

Вид работы на уроке

Время


1


Актуализация знаний и постановка проблемы.



6 минут



2


3


4.


Родина большая и малая. Мой дом. Общество.


Порядок в стране……………………..


Я - гражданин России!.......................



10 минут



7 минут


4 минуты

27



5


Игровая.


Кроссворд – эстафета ………….......


Робота в тетрадях и взаимопроверка


Тестирование ……………………...


«Восстанови пословицу» …………





3 минуты


5 минут.


5 минут


2 минуты

42


6


Итог

Рефлексия.


Цели (словарь) ………………………


Домашнее задание…………………


Оценивание. …………………………








1 минута


1 минута


1 минута

45



( Приложение 1)

Тест на «5» «С чего начинается Родина?»

1. Механизм управления обществом в какой – либо стране

А) закон;

Б) государство;

В) общество.


2. Место, где человек родился и вырос

А) страна;

Б) Родина;

В) век.


3. Жители, какой – либо страны, которых связывает друг с другом их настоящее, общая история и культура.

А) природа;

Б) общество;

В) образование.


4. Правила поведения, установленные государством

А) армия;

Б) закон;

В) страна.






Тест на «4» «С чего начинается Родина?»


1. Правила поведения, установленные государством

А) армия;

Б) закон;

В) страна

2. Место, где человек родился и вырос

А) страна;

Б) Родина;

В) век.


3. Жители, какой – либо страны, которых связывает друг с другом их настоящее, общая история и культура.

А) природа;

Б) общество;

В) образование.





Тест на «3» «С чего начинается Родина?»

1. Место, где человек родился и вырос

А) страна;

Б) Родина;

В) век.


2. Жители, какой – либо страны, которых связывает друг с другом их настоящее, общая история и культура.

А) природа;

Б) общество;

В) образование.

































( Приложение 2)

С чего начинается Родина?

Маршрут путешествия.

І. Родина.

1. Дом – моя крепость.

2. Общество.

ІІ . Порядок в стране.

ІІІ. Я – гражданин России!

ІV. Игровая.

(Приложение 3)

,,,ПРИРОДА, + ,, ОСИНА = ?







(Приложение 4)


Родина


Конституция


Закон


Государство


Общество


?









(Приложение 5)


Родина – мать ..


Для Родины своей…


Родной свой край..


Жить- ..



умей за нее постоять!


жизни не жалей!


люби и знай, делами прославляй!



Родине служить!




Театральная


Родина.


Мhello_html_m57513e45.gifой дом – моя крепость.




















(Приложение 6)

С чего начинается Родина?


1. Управляет страной.


2hello_html_m57513e45.gif. Защищает границы государства.


3. Следит за порядком в стране.


4. Жители страны.


5. Правила поведения, установленные законом.



Семья + семья = общество.


Порядок в стране.



Я - гражданин России.












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Проблемно - поисковый урок "С чего начинается Родина?" в 3 классе разработан на основе игровой технологии - путешествие по станциям: "Дом - моя крепость", "Общество", "Порядок в стране", "Я - гражданин России", "Игровая. Обучающиеся, работая в группах, выполняют исследовательскую работу, высказывают свои предположения, делают выводы.

Общая информация

Номер материала: 312645
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>