Урок по окружающему миру "С лукошком за грибами" (заседание клуба)

Задачи:

1.    Познакомить учащихся с составом и размножением гриба.

2.    Расширить знания учащихся о  некоторых видах грибов.

3.    Научить детей работах в группах.

4.    Продолжить работу над развитием эстетического вкуса и чувства прекрасного.

Оборудование:

Картинки с изображением ягод (вороний глаз, черника, малина, брусника, ландыш); муляжи грибов, иллюстрация составных частей гриба, кроссворд на доску и на каждую команду.

I.                Орг. мом.

Приветствую всех на заседании клуба «Мы и окружающий мир». На нашем заседании присутствуют гости (знакомство с гостями).

II.           Сообщение темы

На прошлом уроке мы ходили в лес за ягодами. Давайте вспомним некоторые из них, и вы узнаете тему нашего сегодняшнего заседания.

На доске картинки с изображением ягод. Дети называют их:

Вороний глаз

            Черника

         Малина

                Брусника

       Ландыш 

III.     Работа над новым материалом

1.     Мы отправимся в лес за грибами с корзинкой. Грибы не относятся ни к животным, ни к растениям. Это отдельное царство живой природы. Когда мы собираем грибы, то кладем в корзинку не весь гриб, а только его плодовое тело. Другая часть гриба, грибница остается в почве.(Рассказ по иллюстрации).  Грибы размножаются спорами. Они очень мелкие. Попав в благоприятные условия, споры прорастают в грибницу- тонкие белые нити, похожие на паутину.

На какие 2 группы вы бы разделили грибы? (съедобные и несъедобные)

Ну что, отправимся в лес за грибами?

2.     Рассказ о различных грибах заранее подготовленных учащихся (белый гриб, подосиновик, подберезовик, сыроежки, мухомор, бледная поганка)

3.     Какие еще грибы вы знаете? (Работа по учебнику с. 58-59).Учащиеся читают названия грибов, которые еще не были названы.

4.     Кроссворд с загадками о грибах (работа в группах)

1.    В роще у берёзки

Повстречались тёзки!

2.    Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я…

3.    Второе название БЕЛОГО гриба.

4.    Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали приметных.

Собирай, не мешкай!

Это…

5.    Стоит на полянке

В красной панамке,

Весь в белый горошек.

	2							5
					4
1			3

5.Какое разнообразие грибов! Как же не запутаться в лесу: какие брать, какие оставить? (ответы детей, работа по учебнику с. 59 «Советы Маши»)

IV.  Итог урока

Вот и подошло к концу наше заседание клуба. Что нового узнали?

V.Рефлексия

Кому бы вы хотели сказать «Спасибо» на сегодняшнем уроке?