Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Семейный бюджет" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по окружающему миру "Семейный бюджет" (4 класс)

библиотека
материалов

Урок окружающего мира по теме: «Семейный бюджет»

Цели урока:

1. Дать общее представление о семейном бюджете

2. Создать условия для развития УУД

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.

- Познавательные УУД: - организация работы по обобщению информации, обучение умению анализировать представленный материал.

3. Способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях.

Ожидаемые результаты:

Предметные результаты

  • Иметь представление о понятии «семейный бюджет»; знать составные части семейных доходов и расходов;

  • Метапредметные результаты

  • Характеризовать составные части семейных доходов и расходов; определять свои потребности и составлять приблизительную смету расходов на эти потребности;

  • Личностные результаты

  • Осознавать важность потребностей развития своего внутреннего мира и необходимость расходов на эти потребности

Мотивация

У меня в руках необычный сосуд – классный банк. Сейчас он пуст. А вот насколько мы сможем наполнить его в конце урока, во многом зависит от вас. Но только это будут не деньги, как в обычном банке, а ваши знания

-Актуализация знаний

Давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке. Эти знания пригодятся вам сегодня.
- Что такое бюджет?

-Из каких двух составных частей складывается бюджет? (доход и расход)

-Что такое доход?

-Что такое расход?

- Откуда государство получает доходы?
- На что государство расходует денежные средства? (Образование, здравоохранение, содержание армии и милиции, науку и культуру, охрану природы, выплату пенсий и пособий).

Формулирование темы урока

-Чтобы сформулировать тему сегодняшнего урока, разгадайте ребусы (семья, бюджет) (Слайд 1)

-Попробуйте связать эти два слова, составив словосочетание (семейный бюджет)

-Какова же тема сегодняшнего урока?

Постановка учебной задачи

-Давайте подумаем, на какие вопросы нам предстоит дать ответ в ходе сегодняшнего урока?

1)Что такое семейный бюджет?

2) Из каких частей состоит семейный бюджет?

3) Из чего складываются доходы и расходы семьи?

4) Как сэкономить бюджет семьи?

Работа по теме урока

-На какой из вопросов мы можем дать ответы уже в начале урока?

-Вспомнив, что такое бюджет государства, попробуйте сформулировать понятие «семейный бюджет»

-Как вы думаете, из каких частей он будет состоять?

Формулирование понятия «семейный доход»

--А вот, чтобы разобраться, из чего будет складываться семейный доход, я предлагаю вам заглянуть в один из муравейников и послушать, о чём беседуют члены этой семьи

(Сценка)

Вечером в муравейнике собралась вся дружная семья. Пришел с работы отец, вернулась из гостей бабушка, подошла мама с маленьким сынишкой, из института пришёл старший сын. Запыхавшись, в дом вбежал сын-школьник

-Папа, папа, а моему другу сегодня купили новый самокат! Я тоже хочу такой же!

Так, сейчас разберемся, – сказал отец. -Прежде, чем купить самокат, предлагаю подсчитать наш семейный доход. Я каждый месяц приношу в дом и отдаю маме зарплату.

Бабушка тоже не осталась в стороне.

Я тоже получаю денежки, это – моя пенсия. Пенсия-это деньги, которые платят пожилым людям за проработанное определенное количество лет.

-А наш дедушка недавно получил гонорар – вознаграждение за изданную книгу.

-И я тоже приношу деньги в доход семьи, – заявил сын-студент. –Это- моя стипендия. Стипендия - деньги, которые выплачивают студентам за хорошую учёбу.

Наша малышка тоже получает денежки, и они называются «пособие на ребенка», – добавила мама.

Вывод: перечислите, из чего будет складываться доход этой семьи?

-А теперь подсчитаем, каков же доход нашей семьи

Ребята, помогите это сделать

Практическая работа: подсчитать доход семьи (Слайд 2)

Доходы.

Зарплата папы –50 денежек

Гонорар дедушки – 20 денежек

Пенсия бабушки – 30 денежек

Пенсия дедушки – 30 денежек

Стипендия старшего сына –10 денежек

Пособие на содержание ребенка– 5 денежек

-Итак, доход муравьиной семьи составил…145. денежек

Муравьишка:

-Ого, как много ! Значит, мне смогут купить сразу несколько самокатов?

Формулирование понятия «расход семьи»

П.В.- Как вы думаете, можно ли все деньги в семье потратить только на развлечения?

-На что ещё могут расходоваться деньги в семье?

-Как называется эта часть бюджета? (занести в таблицу на доске)

Физминутка «Расходы и доходы»

а сейчас мы отдохнём и проверим, на сколько вы разобрались с понятиями доход и расход семьи

Если названное мной понятие является доходом семьи – подпрыгните, если расходом- присядьте

Практическая работа №2 (в парах): подсчитать расход семьи

-Попробуйте предположить, на что могут быть потрачены деньги в муравьиной семье

-У вас на столах лежат листочки с товарами и услугами. Проставьте галочки рядом с выбранными товарами и услугами, а затем сложите полученные расходы

Расходы.

Лекарства – 2 денежки.

Продукты (хлеб, молочные продукты, мясо, рыба, масло, колбаса, крупы, мука, яйца, орехи, овощи, фрукты, сыр, соль, сахар, сок, чай, кофе, конфеты, печенье, торт) – 40 денежек.

Одежда, обувь – 10 денежек.

Бытовая химия - 2 денежки.

Предметы личной гигиены – 2 денежки.

Транспорт (автобус, такси) – 4 денежки.

Велосипед – 20 денежек.

Спортивная (музыкальная) школы, кружки - 5 денежек.

Книги, канцелярские товары – 2 денежки.

Квартплата (газ, свет, вода, оплата жилья) – 20 денежек.

Игрушки – 3 денежек.

Видеокассеты (диски) – 3 денежки.

Посещение кинотеатра, театра, цирка, музея – 6 денежек.

Отдых, поездка – 40 денежек.

-Прочитайте, что вы выбрали?

-Какую сумму денег придётся потратить на это?

-Сравним доходы и расходы муравьиной семьи (…………..)



-Как вы думаете, что произойдёт, если:

Доходы < Расходы (Дефицит бюджета, в семье не будет хватать денег для существования).

Доходы > Расходы (Экономия бюджета. Накопления).

Доходы = Расходы (Не сможем отложить сбережения).

-Какой вариант на ваш взгляд самый удачный?

-А теперь вы можете сказать, в каком случае родители смогут купить Муравьишке подарок

- Что же делать, если доходы оказались меньше расходов, и денег не хватает семье на месяц? (Нужно экономить)

- Посмотрите на картинки и попробуйте догадаться, на чём же мы можем сэкономить в семье?

* на транспорте – если пользоваться проездным

* на коммунальных услугах – экономия электричества и воды

* на продуктах - на сладостях, чипсах, газированной воде

* на одежде и обуви – если беречь, то продлится срок службы

* на посещениях театра? – не стоит обеднять свою жизнь из-за этого



Игра «Ваш выбор»

-Предлагаю вам немного поиграть. Если мой совет поможет сэкономить семейный бюджет, вы киваете головой, если нет - хлопаете в ладоши.

Готовый список советов по экономии семейного бюджета

Совет

Ваш выбор

  • Планируй семейный бюджет исходя

из доходов


  • Уходя из дома, выключайте свет


  • Просите у родителей новую игрушку

к каждому празднику


  • Бережно относитесь к своим вещам


  • Чаще пользуйтесь услугами такси


  • После похода в магазин сдачу оставляйте себе


  • Чаще разговаривайте с друзьями по сотовому телефону


  • Напоминайте родителям о своевременной оплате налогов



- Как вы думаете, существуют ли доходы семьи, которые невозможно запланировать?

(Выигрыш по лотерейному билету, подарки, премия)

-А могут ли возникнуть расходы, которые нельзя запланировать заранее? ( Лечение, ремонт автомобиля). Слайд.

Обобщение по теме урока

Сегодня мы с вами на уроке поиграли в семейный бюджет. А теперь представьте ваших родителей, которые не играют, а каждый месяц зарабатывают деньги и рассчитывают: на что их потратить в первую очередь, а с чем подождать.

Поэтому не обижайтесь, если вы слышите в ответ на свою просьбу: «Сейчас на это нет денег». Это не значит, что у мамы или папы нет денег в кошельке — они есть, но не для этого. Ваши родители рассчитали, какие суммы куда пойдут в течение месяца. Ваша просьба может быть выполнен или в ущерб питанию, или в ущерб еще каких то покупок. А может быть, pодителям даже придется занимать деньги. Поэтому прежде чем обижаться и требовать чего-то, поговорите с родителями и подсчитайте ваш семейный бюджет.

Первичное закрепление

Сейчас вам предстоит выполнить тест. Обведите верный на ваш взгляд, вариант ответа на каждый вопрос.

Тест (в парах)

1. Из чего складывается семейный бюджет?

а) из пенсии, стипендии;

б) из доходов и расходов;

в) из денег.

2. Деньги, которые поступают в бюджет семьи,- это.....

а) расходы;

б) проценты;

в) доходы.

3. Авторское вознаграждение — это....

а) зарплата;

б) налог;

в) гонорар.

4.Деньги, которые тратятся из бюджета семьи, -это.......

а) доходы;

б) расходы;

в) прибыль.

5. Правильным ведением бюджета считается то, при котором доходы ….

а) больше расходов;

б) равны расходам;

в) меньше расходов.

6.Зарплата,пенсия, стипендия — это разные виды......

а) доходов;

б) расходов;

в) гонорара.

Теперь обменяйтесь листочками для проверки.(взаимопроверка)

Молодцы!

Рефлексия

Вспомните, какие вопросы мы ставили перед собой в начале урока? (на экране)

-Удалось ли нам найти на них ответ?

Что такое бюджет?

Из каких частей он складывается?

Какие виды дохода семьи существуют?

Какие виды расходов могут быть в семье?

Пригодятся ли вам в дальнейшей жизни знания, полученные сегодня на уроке?

Китайская мудрость гласит: «Государство- это большая семья, а семья – это маленькое государство»

-Что объединяет семью и государство?

-Дома вы ещё раз прочитаете в учебнике про семейный бюджет и ответите на вопросы, а в рабочих тетрадях выполните ….. на с…….

-У вас на столах лежат жетончики двух видов. С их помощью попробуйте оценить свою работу на уроке. Если вы считаете, что на уроке вам было интересно и всё понятно, возьмите жетон с числом 10, если интересно, но вы испытывали затруднения - жетон с числом 5. Выбранные жетоны предлагаю опустить в наш классный банк. На перемене вы сможете подсчитать общий доход класса



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-211343

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"