Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Собираемся в поход"

Урок по окружающему миру "Собираемся в поход"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6ce5a21.gif

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Евсеевская средняя общеобразовательная школа

Павлово-Посадского муниципального района Московской области

дер. Евсеево дом 28А тел. 8(496) 43 5-91-70; 8(496) 43 75-142

http:// www.evseevo-school.narod.ru





Открытый урок – проект

по окружающему миру

во 2-б классе,

проведенный

на РМО учителей начальных классов

в рамках диссеминации опыта

учителя начальных классов

МОУ Евсеевской средней школы

Калугиной А.А.






Тема: « Лесные опасности».

Урок- закрепление

в разделе «Здоровье и безопасность»














3 марта 2011 год


Урок-проект

по окружающему миру

во 2 классе – б


Тема: «Лесные опасности».

Тип урока: урок совершенствования и углубления знаний и умений.

Форма: урок-проект.

Цель занятия:

1) обобщить и углубить знания по теме;

2) развитие навыков проектной деятельности;

3) воспитание бережного отношения к своей жизни и здоровью.


Паспорт проекта.

  1. Название – «Собираемся в поход».

  2. Мероприятие, в рамках которого проводится урок – урок- закрепление в разделе «Здоровье и безопасность».

  3. Участники проекта – ученики 2-б класса.

  4. Проблема - охрана здоровья и безопасного поведения во время похода в лес.

  5. По доминирующей деятельности учащихся – информационно -исследовательский;

  6. По характеру контактов – внутриклассный, групповой;

  7. По продолжительности – краткосрочный (неделя);

  8. Форма продукта – эскизы страниц для журнала «Школьный дом»

  9. Роли – редактор, оформитель.

  10. Группы: 1- информация о жалящих насекомых, 2 – информация о пресмыкающихся (гадюка и уж), 3-информация о растениях;

4- информация о грибах.

Цель проекта:

Образовательная:

- изучение безопасного поведения в природе и сохранения здоровья и жизни.

Развивающая:

- развитие аналитического, абстрактного мышления;

- развитие умений применять знания на практике;

- развитие познавательной поисковой деятельности;

- развитие умений учебного труда;

- развитие воли и самостоятельности;

- развитие умения работать с дополнительной литературой, энциклопедиями;

-формирование навыков сотрудничества (умение взаимопомощи в группе, умение находить и исправлять ошибки);

-формирование коммуникативных умений (умение вступать в диалог, умение задавать вопросы);

-формирование презентационных умений и навыков (умение монологической речи, умение отвечать на незапланированные вопросы).


Воспитательная:

-воспитание мотивов труда, добросовестного отношения к труду; мотивов учения, положительного отношения к знаниям;

-воспитание дисциплинированности;

-воспитание умений работать в группе, в коллективе;

-воспитание эстетических взглядов.


Образовательные ресурсы:

-презентация: “Это интересно! ” (программное обеспечение Microsoft Power Point);

- раздаточный материал для подготовительной работы в группах: лекарства, необходимые в походе, иллюстрации одежды для похода (на магнитах), рюкзак и его содержимое(покрывало, ветровка, консервы, посуда), необходимая пища в походе (работа на компьютере);

подготовленный материал для создания проекта;

- Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник для 2 класса в 2 частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2009;

- Плешаков А.А. Рабочая тетрадь 2 к учебнику для 2 класса “Мир вокруг нас”. М.: Просвещение, 2009;

- Плешаков А.А. Атлас – определитель «От Земли до неба». 2 класс М.: Просвещение, 2009;

-Интернет – ресурсы.





























Ход занятия.


Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время

І. Организационный момент

- Как настроение? Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. За работу.

Настраиваются на работу.

1 мин.

ІІ .Актуализация знаний

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

- Сегодня на уроке мы заканчиваем работу над проектом «Собираемся в поход…!».

Всю неделю мы подбирали информацию об опасностях, которые подстерегают нас в лесу. И сегодня подытожим наши знания. В конце урока у нас должны получиться эскизы страниц для журнала «Школьный дом», который издают старшеклассники нашей школы.

- Как вы думаете, для чего мы занимаемся этим проектом? Какова цель нашего проекта?






- Настраиваемся на серьезную работу - «Мозговой штурм»:

-Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)

- Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)

- Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

- Верно. Ну что, готовимся в виртуальный однодневный поход в лес.




Концентрируют внимание.

Отвечают на вопрос.













Отвечают на вопросы.

Для того, чтобы рассказать

ребятам школы о лесных опасностях, для того, чтобы

все знали о правилах

поведения в лесу. Цель проекта – сохранение здоровья и жизни человека.



Отвечают на вопросы. Настраиваются на мыслительные операции.

3 мин.

ІІІ. Закрепление изученного материала

-Давайте вспомним, как же подготовиться

к походу в лес ?

Работаем о группам.



1группа – рисунки продуктов питания, которые необходимо взять с собой.

















2 группа – из представленных медикаментов выбрать те, которые необходимы в лесу.















3 группа – выбрать одежду, пригодную для похода в лес. Задание выполняется на компьютере.





-А чтобы все эти вещи мы могли нести с собой, мы должны уложить их в рюкзак. И сейчас 4 группа покажет и расскажет нам как это сделать.

4 группа - собрать рюкзак.




Работают по группам.






Отчет групп.

1 группа. Раз мы идем в лес на несколько часов, мы не будем разводить костер и готовить еду. Значит нужно взять небольшое количество продуктов, которые за это время не испортятся: хлеб, сыр, вареные яйца, вареный картофель, мытые свежие овощи

( помидоры, огурцы), фрукты (яблоки), чай в термосе или сок в пластмассовой бутылке.

Внимание! «Кола», «Спрайт», «Фанта» не утоляет жажду, потому что в них много сахара и красителей, и поэтому жажду утоляют плохо. Лучше всего пить чай, минеральную воду.

2 группа. Из медикаментов нужно взять вату, бинт, перекись водорода или спирт, йод, «зеленку», лейкопластырь. Мыло, чистую воду, чистый носовой платок, иголки и булавки.

Внимание! Во время прогулки кому-то может понадобиться помощь. Нужно знать, как обработать ссадины и вынуть занозу.

- Чтобы обработать ссадину, ранку сначала надо промыть водой с мылом, протереть спиртом или перекисью водорода. Потом края ранки смазать зеленкой или йодом. А чтобы в ранку не попала грязь надо ее заклеить пластырем.

3 группа. Одеться надо удобно: хлопчатобумажная майка с длинными рукавами и спортивные брюки. На ноги –носки и удобную обувь: кроссовки или кеды; на голову - панамку или бейсболку. С собой надо взять легкую куртку или ветровку.







4 группа . Рюкзак носят на спине, руки свободны, он хорошо застегивается. К спинке кладем одеяло, куртку или что-то мягкое. В низ рюкзака – самое тяжелое

( банки, посуду). Рюкзак завязываем и застегиваем, мелкие вещи раскладываем по карманам.


3мин.







2мин.



















3 мин.



















3 мин.















2 мин.

ІV. Практическая работа по созданию проекта

-Ну что, мы готовы отправиться в поход. Закроем глаза и представим, что сейчас лето, август. Фонограмма звуков леса. Воздух чистый, глубоко дышим, слышим пение птиц.


Но вдруг…. Фонограмма жужжащих насекомых.


- Мы вспоминаем, что лес не только наш друг. В лесу много опасностей, которые нас подстерегают. Принимаемся за работу - выполняем эскиз страничек для журнала.

Каждая группа готовила материал по своей тематике. Я тоже решила вам помочь и приготовила заголовки к страничкам: «Жалящие насекомые!», «Гадюка и уж»,

« Ядовитые растения!»,

« Эти опасные грибы!» .



Ребята закрывают глаза. Релаксация.









Работа в группах.

1 группа – страница посвящена жалящим насекомым.

2 группа – пресмыкающимся, которые встречаются в нашем лесу ( гадюка и уж).

3 группа – ядовитые растения.

4 группа – ядовитые грибы.


7 мин.

V. Защита проекта - презентация

-Итак, наш проект называется «Собираемся в поход».

Давайте познакомимся с работой каждой группы.

- Новикова Софья подготовила небольшую компьютерную презентацию, которая будет дополнять ваши презентации.

hello_html_3fbc50ab.gif«Жалящие насекомые!»,

ІІ группа «Гадюка и уж»,

ІІІ группа « Ядовитые растения!»,

ІV группа « Эти опасные грибы!»






Приложение 5.

Новикова Софья дополняет ответы ребят, используя компьютерную презентацию.

Ребята презентуют свою работу.

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

20 мин.

VІ. Самоанализ проектной деятельности

-Достигнута ли цель проекта?

-Что вам запомнилось в работе проекта?

-Будем ли продолжать проектную работу?

Ответы детей.

1 мин.

























Приложение 1

1 группа – жалящие насекомые


Наша группа подготовила информацию о жалящих насекомых. Это шмели, шершни, осы, пчелы.

Какую же опасность они представляют? Эти насекомые сами по себе не нападают на человека. Укусить пчела может, если ей или её гнезду грозит опасность.

Орудием защиты у пчел является жало. Оно находится в конце брюшка. Жало предназначено для прокалывания кожи и впрыскивания яда в тело. Наиболее часто жалят такие насекомые, как осы и пчелы. Осы наиболее агрессивные насекомые . Укусы очень болезненны. Укусы шершней и шмелей более опасны, чем пчел и ос, но кусают они реже.

Как избежать укусов пчел!

1.Носить светлую одежду, потому что пчелы предпочитают темные цвета.

2.Стараться не использовать парфюмерию, запах привлекает насекомых.

3.Не оставлять открытыми сладкие напитки и продукты на улице.

4.Избегать мест, где много ос, таких как фруктовые сады.

5.Не уничтожать гнездо или улей, если в этом нет необходимости.

6.Не ходить босиком при теплой погоде. Пчелы часто питаются цветами, растущими у самой земли.

7.Если пчела села вам на руку, постарайтесь просто смахнуть насекомое другой рукой или сдуть его.


Первая помощь при укусе пчелы

1.Осторожно извлеките жало.

2.Промойте ранку водой с мылом.

3.Приложите лед или полотенце, смоченное водой. Для облегчения боли смочить ранку слабым раствором синьки несколько раз в течении 1-2 часов.

4.Обратитесь к врачу.














Приложение 2

2 группа – пресмыкающиеся



Наша группа готовила материал о пресмыкающихся, которые живут в нашей полосе. Это гадюка и уж.

Чаща всего, когда речь идет о гадюках, то вспоминают именно обыкновенную гадюку. В Германии эту гадюку еще называют «адской змеей». Повсюду распространено мнение, что гадюка в гневе преследует врага на большое расстояние. Это не так, ведь перед нападением гадюка сворачивается в кольцо, и ей просто бессмысленно кого-то преследовать. Гадюка может встречаться в лесах, в пустынях, на лугах, полях, болотах и даже в степях. Главное, чтобы было достаточно пищи и света.

Особенно много гадюк встречается в болотистых местах.

Уж отличается от других наших змей двумя большими светлыми пятнами (желтые, оранжевые, грязно-белые), расположенными по бокам головы.

Уж неядовитый и совершенно безобидный, хотя весной ужи очень агрессивны.




Запомните, если вам доведется в природе столкнуться с обыкновенной гадюкой, то быстрее уходите.

Это спасет вам жизнь.

Как оказать первую помощь при укусе змеи!

1.Выдавить из ранки яд.

2.Кожу вокруг ранки обработать спиртом, зеленкой, йодом.

3.Приложить к месту что- нибудь холодное.

4.Обездвижить укушенную конечность.

5.Пить как можно больше воды или горячего чая.

6.Пострадавший должен находиться в полном покое.

7.Обратиться к врачу.


Нельзя ранку резать, прижигать место укуса, накладывать жгуты.














Приложение 3

3 группа – ядовитые растения



Мы подготовили материал о ядовитых растениях, которые растут в наших лесах. Самые известные – это волчье лыко (волчья ягода), вороний глаз, весенний ландыш.


Волчье лыко - это кустарник высотой 30—120 см. Плоды — костянки, сочные, ярко-красные или оранжево-красные. Все растение, особенно плоды и кора, очень ядовито. .Для смертельного отравления взрослого человека достаточно 10—20 плодов. Отравление даже при своевременно начатом лечении часто кончается смертью. В последнее время опасность отравления плодами этого растения возросла из-за увлечения облепихой, на которую похоже волчье лыко. Надо знать, что плоды волчьего лыка всегда расположены только на безлистных частях веток и отличаются красным цветом.


Вороний глаз

Невысокое (15—35 см) многолетнее растение. Листья большие, яйцевидные, расположенные крест-накрест, с тремя крупными продольными жилками. Всего листьев четыре, но изредка попадаются экземпляры с тремя, пятью и даже шестью листьями. Ядовито все растение, особенно опасны плоды. Опасность отравления представляют яркие, очень необычные ягоды. К счастью, растение не образует больших зарослей, поэтому пострадавшие не успевают съесть много ягод, и отравление в основном заканчивается выздоровлением.


Ландыш

Многолетнее травянистое растение высотой до 20 см. Все растение ядовито. Смерть наступает от нарушения деятельности сердца. Чаще всего бывают случаи отравления детей яркими ягодами.


Основное правило – если ты не уверен, что это за ягоды, не рви их!

Первая помощь

1.Вызвать врача по 03.

2. До прибытия врачей нужно очистить желудок больному, то есть вызвать рвоту.

3.Уложить его в кровать.

4.Давать как можно больше пить кипяченой воды.

5.Пищу и лекарства не давать .







Приложение 4

4 группа – ядовитые грибы



Наша группа готовила материал о ядовитых грибах.

Ядовитые грибы – это грибы, употребление которых в пищу может вызвать отравление.

Смертельно ядовитыми видами грибов считаются мухоморы: красный, пантерный, вонючий и бледная поганка.

Опасность заключается в том, то некоторые ядовитые грибы похожи на съедобные. Например, неопытные грибники могут спутать бледную поганку с зеленой сыроежкой или с шампиньоном.


Прежде чем идти в лес, надо ознакомиться с ядовитыми грибами по справочнику.

Не собирать подозрительные грибы.

Знать отличительные признаки ядовитых грибов:

-белые точки или чешуйки на шляпках;

-чешуйки на нижней части ножки;

-резкое утолщение у основания ножки;

-пленка под шляпкой.



Если человек отравился грибами, надо срочно вызвать скорую помощь по телефону 03;

До прибытия врачей вызвать рвоту у больного;

Уложить его в кровать;

Как можно чаще поить его кипяченой водой.

Никакой пищи давать нельзя;

Нельзя давать и обезболивающие лекарства.















Приложение 5.

Компьютерная презентация

«Это интересно!»


1 слайд. Посмотрите как выглядит гнездо шершня. Они строят гнезда на ветках деревьев.


2 слайд. Таки выглядит гнездо шмеля. Они гнездятся на земле в низкой траве.


3 слайд. А так выглядит гнездо осы.


4 слайд. Я хочу рассказать еще об одной змее, которая встречается у нас. Правда, очень редко. Но вы должны ее знать. Это медянка. Ее можно встретить у железнодорожной станции Фрязево. Отличить ее можно по темной полосе, проходящей через глаз. Пойманная медянка сильно кусается. Может быть, поэтому о ней говорят, как о ядовитой змее, хотя это не так.


5 слайд. Болиголов. Ядовитое растение. В Древней Греции им травили осужденных на смерть. Ядовито всё растение. Часто травятся дети, потому что путают его с Дудником, из которого делают свистульки.


6 слайд. Гриб, который вы видите, занесен в Красную книгу. Это трутовик или гриб-баран. Он растет в широколиственных лесах, встречается редко. С сильным приятным запахом. Гриб съедобен.


7 слайд. Решеточник красный - очень редкий гриб, родственник наших дождевиков и поначалу на них похож. Гриб издает гнилостный запах. Он ядовитый.

Автор
Дата добавления 15.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала ДA-006050
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх